【没有万用的养育招数,只有不变的底层逻辑】
孩子挑战我们的界限,通常仅仅是由于他们这个疑问:“如果我如此这般,你会怎么做?”然后,他们可能需要知道“星期一下午会不会有所不同?你累了的时候又会怎样?或者,如果我发起脾气了呢?假如我生气了,你会不会区别对待?”
因此,学步期儿童持续不断地挑战界限,只是在做他自己的事:了解我们大人的yin领能力(以及我们的爱)、看清我们的期望以及我们制定的家规,并且了解他自己的力量潜藏在什么地方。而我们要做的是,尽可能镇 静自若和直截了当地回答。我们怎样响应,取决于当时的情况,但应当让他们持续地感受到,我们完全不受他们行为的威胁,完全能够应付得来,那根本就不是一件什么大事。——《有边界,才自 由:如何养育自信又自律的孩子》,作者:[美]珍妮特·兰斯伯里,出版社:机械工业出版社
读与思:
孩子小的时候,挑战界限的行为事实上也是探索规则底线的过程,他们会想要上可以吗?在尝试中发现,原来要放在地上是正确的,如果放在大门口鞋柜的地上就是更好的做法,会得到家长的肯定和表扬。
在婴幼儿阶段,家长面对孩子挑战界限的行为,解决方案很多。因为此时的孩子能力弱,探索范围小。我们只要保持态度坚定,小家伙们就无可奈何。
随着孩子年龄增长,八 九岁就能感受到,我们之前行之有 效的招数慢慢变得效能变低,孩子们开始在意自己的想法是否被接受,想要更多的按着自己的想法来行事,同时他们在多年的经验中也总结出了家长可能会用什么方式来回应,总结了一些应对策略。此时的他们,已然需要一些尝试和决策空间,也需要逐渐承担行为带来的责任。
这如同我们去了新公司,和新领导和同事开始相处时,大家会互相观察对方的言行,对彼此有个判断。如果你是职员,会越发关注你的顶头上司的行事方式,什么事儿你能独 立做主,什么事儿一定要跟领导商量。如果出了篓子,用哪种方式大概率能得到妥善解决。
孩子到了初高中阶段,大致就相当于项目经理人的角色。他们对任务目标进行预判,有自己的想法,会在规则要求中完成项目任务。此时的差异是,一小拨人有既定的梦想,想要通过获得项目负责人而获得更大的自 由裁量权来实现自己的理想,他们主动参与奋力拼搏想要竞聘上岗;还有一小拨人没什么兴趣,消及怠工,想着怎么不是活,何必非要做那个责任更多的项目负责人呢?而很大一部分群体是在吐槽中携手并进,一方面吐槽规则中的bug疏解情绪,一方面为了学业目标而努力。
这个阶段,事实上很考验家长的管理能力。职场中可以绩效挂钩,努力的成效会在规定期间内得到及时反馈,是能看得见吃的着的大饼。而学业之路的结算周期有点儿长,内驱力是需要兴趣+正反馈形成的。更加考验家长在正确的时间说对的话,在正确的时间做对的事。
回头过来想想,职场中什么样的人是让人欣赏的管理者?或者说,你更愿意和什么样的人建立长期合作关系?
归根结底,无非是有这些共同的特征:有稳定的情绪,就事论事,不贴标签,不中伤某个人;qing商高,说话行事得当,不轻易评判他人;有界限感,不过分打听你的私事,也不用听他无限讲私事,不八卦;有共情能力,能理解别人的感受和想法;有担当又放权,能给机会让你尝试某些新想法,给空间让你大展拳脚,出篓子的时候不拿你顶事儿;奖罚分明又能适度表达关爱。
和这样的Boss在一起,在潜移默化中你也会受到影响,学优点抑缺点,逐渐变成更牛掰的人。在家里,父母就是Boss,孩子就是小职员,帮扶他们慢慢变成能独挑大梁的项目经理人,其本身就是养育过程。一以贯之的为人处事之道与不断精进的管理方法,其实在哪里都是通用的底层逻辑,要点是能抓住得当的机会行变通之法。
#读书# #一起家庭教育#
孩子挑战我们的界限,通常仅仅是由于他们这个疑问:“如果我如此这般,你会怎么做?”然后,他们可能需要知道“星期一下午会不会有所不同?你累了的时候又会怎样?或者,如果我发起脾气了呢?假如我生气了,你会不会区别对待?”
因此,学步期儿童持续不断地挑战界限,只是在做他自己的事:了解我们大人的yin领能力(以及我们的爱)、看清我们的期望以及我们制定的家规,并且了解他自己的力量潜藏在什么地方。而我们要做的是,尽可能镇 静自若和直截了当地回答。我们怎样响应,取决于当时的情况,但应当让他们持续地感受到,我们完全不受他们行为的威胁,完全能够应付得来,那根本就不是一件什么大事。——《有边界,才自 由:如何养育自信又自律的孩子》,作者:[美]珍妮特·兰斯伯里,出版社:机械工业出版社
读与思:
孩子小的时候,挑战界限的行为事实上也是探索规则底线的过程,他们会想要上可以吗?在尝试中发现,原来要放在地上是正确的,如果放在大门口鞋柜的地上就是更好的做法,会得到家长的肯定和表扬。
在婴幼儿阶段,家长面对孩子挑战界限的行为,解决方案很多。因为此时的孩子能力弱,探索范围小。我们只要保持态度坚定,小家伙们就无可奈何。
随着孩子年龄增长,八 九岁就能感受到,我们之前行之有 效的招数慢慢变得效能变低,孩子们开始在意自己的想法是否被接受,想要更多的按着自己的想法来行事,同时他们在多年的经验中也总结出了家长可能会用什么方式来回应,总结了一些应对策略。此时的他们,已然需要一些尝试和决策空间,也需要逐渐承担行为带来的责任。
这如同我们去了新公司,和新领导和同事开始相处时,大家会互相观察对方的言行,对彼此有个判断。如果你是职员,会越发关注你的顶头上司的行事方式,什么事儿你能独 立做主,什么事儿一定要跟领导商量。如果出了篓子,用哪种方式大概率能得到妥善解决。
孩子到了初高中阶段,大致就相当于项目经理人的角色。他们对任务目标进行预判,有自己的想法,会在规则要求中完成项目任务。此时的差异是,一小拨人有既定的梦想,想要通过获得项目负责人而获得更大的自 由裁量权来实现自己的理想,他们主动参与奋力拼搏想要竞聘上岗;还有一小拨人没什么兴趣,消及怠工,想着怎么不是活,何必非要做那个责任更多的项目负责人呢?而很大一部分群体是在吐槽中携手并进,一方面吐槽规则中的bug疏解情绪,一方面为了学业目标而努力。
这个阶段,事实上很考验家长的管理能力。职场中可以绩效挂钩,努力的成效会在规定期间内得到及时反馈,是能看得见吃的着的大饼。而学业之路的结算周期有点儿长,内驱力是需要兴趣+正反馈形成的。更加考验家长在正确的时间说对的话,在正确的时间做对的事。
回头过来想想,职场中什么样的人是让人欣赏的管理者?或者说,你更愿意和什么样的人建立长期合作关系?
归根结底,无非是有这些共同的特征:有稳定的情绪,就事论事,不贴标签,不中伤某个人;qing商高,说话行事得当,不轻易评判他人;有界限感,不过分打听你的私事,也不用听他无限讲私事,不八卦;有共情能力,能理解别人的感受和想法;有担当又放权,能给机会让你尝试某些新想法,给空间让你大展拳脚,出篓子的时候不拿你顶事儿;奖罚分明又能适度表达关爱。
和这样的Boss在一起,在潜移默化中你也会受到影响,学优点抑缺点,逐渐变成更牛掰的人。在家里,父母就是Boss,孩子就是小职员,帮扶他们慢慢变成能独挑大梁的项目经理人,其本身就是养育过程。一以贯之的为人处事之道与不断精进的管理方法,其实在哪里都是通用的底层逻辑,要点是能抓住得当的机会行变通之法。
#读书# #一起家庭教育#
#龚俊 cpf# 现在看到各种新的电影电视剧,好玩的综艺或者其他。都会想到你,觉得如果是你的话,一定会表现得很惊艳吧。
如果你能参演,一定会很认真吧。如果你能争取到这个角色,一定会积极地开始新的挑战吧。
我私心过盛,看到喜欢的角色或剧情,总想让你来演一演,试一试。
你会不会叉腰吐槽:诶!太忙啦!还让不让我休息啦!
可我就是想多看到你,在荧幕上演绎不错的剧情,不错的作品,去经历以前籍籍无名时或许无法接触的那些存在。
你本应该可以。
本应该。
世界上有本应该这种东西吗
我本就是从屏幕中认识的你,我对于你的所有了解与认知都来自于这丝丝缠绕的互联网。我期望你会觉得这些反馈很有趣,我期望你会不断在平静如水的生活中体验一波又一波浪花。
我的所有情绪感受,好像都是我自己的意难平。
偶尔窥见一角属于你的意难平,那简直让我悲伤懊恼到了极点。
如果你能参演,一定会很认真吧。如果你能争取到这个角色,一定会积极地开始新的挑战吧。
我私心过盛,看到喜欢的角色或剧情,总想让你来演一演,试一试。
你会不会叉腰吐槽:诶!太忙啦!还让不让我休息啦!
可我就是想多看到你,在荧幕上演绎不错的剧情,不错的作品,去经历以前籍籍无名时或许无法接触的那些存在。
你本应该可以。
本应该。
世界上有本应该这种东西吗
我本就是从屏幕中认识的你,我对于你的所有了解与认知都来自于这丝丝缠绕的互联网。我期望你会觉得这些反馈很有趣,我期望你会不断在平静如水的生活中体验一波又一波浪花。
我的所有情绪感受,好像都是我自己的意难平。
偶尔窥见一角属于你的意难平,那简直让我悲伤懊恼到了极点。
焦虑和抑郁的时候不能一直沉浸在这种情绪之中,反复思考,否则就爬不出来,一定要有别的事情忙才能脱离眼前的困难。比如今天接到领导的派单电话,我正在星巴克给朋友拼命发微信吐槽,突然我妈发消息说邻居家装浴室柜,求我回来监工,于是我立刻骑上自行车玩命赶回来,一下午三个多小时蹲在邻居家,什么副校,什么破活儿,都忘干净了。[偷笑][嘻嘻]明日事来明日忧吧。
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