#法律小讲堂# 印章印文鉴定是怎样鉴定的？
小编整理了一些印章鉴定常用的方法，希望能帮到大家。
1、标示比较法：是将疑为同一印章形成的两个或两个以上的印文放在同一视野内进行对比观察，找出它们的异同点的一种检验方法。适宜于对印文细节特征进行比较。也可将可疑印文与真印文放大成同样倍数的照片，对两者相应部位的特征进行细致的观察比较，并用相同序号将其相应部位的异同点标示出来。
2、重叠比较法：是利用透射光将疑为同一图章形成的两个印文进行重叠比较，通过重叠比较观察各部分的文字、线条等是否重合的方法。此法适用于较薄的纸张和印文规格特征有明显差异的情况。较精确的比较是将可疑印文与样本印文进行同倍拍照，然后将底片重叠起来比较；或将底片重叠固定，然后印放成照片，观察各部分的笔画、线条是否重合。
3、拼接比较法，是将可疑印文和样本印文制作成同倍大的印文照片，通过其文字、线条、图案较多的部位，分别将样本印文照片和可疑印文照片裁开，然后各取一半进行拼接，观察两印文的边框、文字、图案等是否吻合。
4、折叠比较法：将样本印文折叠起来，使折叠线上的印文边框、文字、线条同可疑印文的相同部位的边框、文字、线条互相衔接，观察它们是否完全结合。此法要固定牢靠，以减少误差。银行业务工作中的“折角法”验印法即是如此。
5、画线比较法：是将可疑印文与样本印文制成同倍大的印文照片，分别在这两张照片的各自相同部位选几个点，相互连成直线；也可取一至两个点为圆心，以相同的半径，利用圆规分别在相比较的各自印文照片上画弧线，或者用画同心圆的办法画几条圆周线，比较弧线或圆周线经过的印文文字、图案的位置、距离是否相同；同理，将两张刻印有相同格子的透明赛璐珞片，分别罩在样本印文和可疑印文上，借助透明格线进行比对，观察同一部位的文字、笔画线条等是否一致。
6、测量比较法：是在可疑印文与样本印文的相同部位确定若干基点，要选择在两个相比较印文的清晰部位，最好是笔画的尖端、交接处的中心点等，然后分别测量印文各部位的特征，比较两个印文相应基点的距离、印文的直径、文字的大小、线条的长短等是否相同。
7、仪器比较法：是将样本印文与可疑印文分别放在比较显微镜两个载物台上，调整位置与焦距，观察两个印文文字、线条、图案的结合情况。有的比较显微镜可以观察两个印文的影像重合情况，并可以利用比较显微镜的照相装置，将印文结合情况拍照固定。检验原理和效果与比较显微镜类似的还有比对投影仪，这种仪器能自动发出完全重合与否的信号，瑞士生产的8032万能比对投影仪，就能够进行比较精确的重叠比较。
8、电脑检验法：是将开户人预留银行的印鉴或真实印章的印文等样本印文与可疑印文的图象分别输入计算机的图象数据库，通过预先设定的电脑程序，运用计算机图象比较方式，分析比验样本印文与可疑印文的文字、线条、图案等印文内容的符合与差异情况，是目前比较先进的检验方法，但其准确度仍然取决于电脑软件的先进程度。
9、分析印油法：是运用各种理化手段，通过对形成印文印染物的化学成分的定性、定量分析，确定其种类，比较真实印文一般所用印油、印泥、油墨等印染物与可疑印文所用印染物是否相同。

定制的小红花印章到了！希望它能激励小学生们认真听课、完成作业。我想起一年级时，老师有一个大红花印章，她专门找了一个本，每页写上一个学生的名字，作业完成优秀的、积极参加活动的等等老师会在本上相应的名字下印上红花，她穿了一个绳儿把本挂在教室前面。等红花积累到50朵、100朵、200朵…会有奖品，红领巾啊～奖状啊～有一天老师的大红花丢了，怎么找也找不到，可是班里没有人承认拿了大红花印章。大家发现班里一个脑子不灵活的、傻傻的学生本子上印着好几个这样的小红花，这就是证据啊！老师和同学们都认为是她偷拿了印章，老师拿棍子打她，她也不承认自己偷了印章，没有交出来。不久，老师又找人刻了一个小红花，比之前那个要小了，依旧在红花本上给我们印。后来又过了好几个月吧，在丢印章这件事被淡忘后，我们偶然发现班里一个同学L拿纸叠的东西上面印着大红花的图案，就是老师丢的那个大红花印章，她承认是她拿了老师的印章，然后在那个傻傻的同学本子上印了！最后老师也知道了，给被冤枉的那个学生道了歉，而真正偷拿印章的同学也好像并没有受到谴责，因为过去了好长时间，知道了真相也没人追究了……

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● 感谢@桃小萌工作室 的好看贴纸
●不舍得一下子用完，希望很多页能有桃小萌的贴纸，今天用的是铅笔手绘质感的，搭配了一些灰色调的印章图案，喜欢这种优雅又有一点哥特的风格！很复古
感谢@UTIME优泰文创
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