《我就想做班主任》读书笔记之二十二#教育#
22. 老师和学生本该这样的
对于教师这个职业，我有着比一般人更多的了解。
我母亲就是一位认真负责的中学语文老师，班主任一带就是近30年。从小在我眼里，她从来就不是古板不苟言笑的教师形象，而是鲜活生动的。那时候没有多媒体，没有电脑和手机，就是一支粉笔一本教材，手指上沾满红墨水在学生本子上打着钩钩叉叉。那时候也没有那么多的检查和排名，调皮捣蛋的学生虽然经常被母亲训斥，但是每到大年初一，总是他们率先跑我家给母亲拜年。搬家的时候，学生们争先恐后过来帮忙，叽叽喳喳的一群小帮手。那时候做老师很清贫，也很受尊重。
我喜欢看她微笑着和学生叽里呱啦，也喜欢看她管教学生后摸摸他们的脑袋，拍拍他们的肩膀以示鼓励和期待，更喜欢她做好吃的与孩子们分享，一起春游坐车是他们一年中最大的快乐。教书，就是人与人的相处与交集，教知识教做人，老师就是这样用真实换真心。
师生相遇就是缘分，一路遇到或勤奋或懒惰，或乖巧或调皮，或天真或成熟的学生，我们所要做的就是把自己作为一个真实的人呈现在学生面前。就如同于老师所言：“说到底，影响学生的，终究不是那些知识和分数，而是教师的人格魅力。”
感谢母亲给我树立了榜样，长大后我就成了你~热情的，一丝不苟的，偶尔严肃的，真诚的，深受学生欢迎的。#教育[超话]#
22. 老师和学生本该这样的
对于教师这个职业，我有着比一般人更多的了解。
我母亲就是一位认真负责的中学语文老师，班主任一带就是近30年。从小在我眼里，她从来就不是古板不苟言笑的教师形象，而是鲜活生动的。那时候没有多媒体，没有电脑和手机，就是一支粉笔一本教材，手指上沾满红墨水在学生本子上打着钩钩叉叉。那时候也没有那么多的检查和排名，调皮捣蛋的学生虽然经常被母亲训斥，但是每到大年初一，总是他们率先跑我家给母亲拜年。搬家的时候，学生们争先恐后过来帮忙，叽叽喳喳的一群小帮手。那时候做老师很清贫，也很受尊重。
我喜欢看她微笑着和学生叽里呱啦，也喜欢看她管教学生后摸摸他们的脑袋，拍拍他们的肩膀以示鼓励和期待，更喜欢她做好吃的与孩子们分享，一起春游坐车是他们一年中最大的快乐。教书，就是人与人的相处与交集，教知识教做人，老师就是这样用真实换真心。
师生相遇就是缘分，一路遇到或勤奋或懒惰，或乖巧或调皮，或天真或成熟的学生，我们所要做的就是把自己作为一个真实的人呈现在学生面前。就如同于老师所言：“说到底，影响学生的，终究不是那些知识和分数，而是教师的人格魅力。”
感谢母亲给我树立了榜样，长大后我就成了你~热情的，一丝不苟的，偶尔严肃的，真诚的，深受学生欢迎的。#教育[超话]#
《我就想做班主任》读书笔记之二十二#教育#
22. 老师和学生本该这样的
对于教师这个职业，我有着比一般人更多的了解。
我母亲就是一位认真负责的中学语文老师，班主任一带就是近30年。从小在我眼里，她从来就不是古板不苟言笑的教师形象，而是鲜活生动的。那时候没有多媒体，没有电脑和手机，就是一支粉笔一本教材，手指上沾满红墨水在学生本子上打着钩钩叉叉。那时候也没有那么多的检查和排名，调皮捣蛋的学生虽然经常被母亲训斥，但是每到大年初一，总是他们率先跑我家给母亲拜年。搬家的时候，学生们争先恐后过来帮忙，叽叽喳喳的一群小帮手。那时候做老师很清贫，也很受尊重。
我喜欢看她微笑着和学生叽里呱啦，也喜欢看她管教学生后摸摸他们的脑袋，拍拍他们的肩膀以示鼓励和期待，更喜欢她做好吃的与孩子们分享，一起春游坐车是他们一年中最大的快乐。教书，就是人与人的相处与交集，教知识教做人，老师就是这样用真实换真心。
师生相遇就是缘分，一路遇到或勤奋或懒惰，或乖巧或调皮，或天真或成熟的学生，我们所要做的就是把自己作为一个真实的人呈现在学生面前。就如同于老师所言：“说到底，影响学生的，终究不是那些知识和分数，而是教师的人格魅力。”
感谢母亲给我树立了榜样，长大后我就成了你~热情的，一丝不苟的，偶尔严肃的，真诚的，深受学生欢迎的。
22. 老师和学生本该这样的
对于教师这个职业，我有着比一般人更多的了解。
我母亲就是一位认真负责的中学语文老师，班主任一带就是近30年。从小在我眼里，她从来就不是古板不苟言笑的教师形象，而是鲜活生动的。那时候没有多媒体，没有电脑和手机，就是一支粉笔一本教材，手指上沾满红墨水在学生本子上打着钩钩叉叉。那时候也没有那么多的检查和排名，调皮捣蛋的学生虽然经常被母亲训斥，但是每到大年初一，总是他们率先跑我家给母亲拜年。搬家的时候，学生们争先恐后过来帮忙，叽叽喳喳的一群小帮手。那时候做老师很清贫，也很受尊重。
我喜欢看她微笑着和学生叽里呱啦，也喜欢看她管教学生后摸摸他们的脑袋，拍拍他们的肩膀以示鼓励和期待，更喜欢她做好吃的与孩子们分享，一起春游坐车是他们一年中最大的快乐。教书，就是人与人的相处与交集，教知识教做人，老师就是这样用真实换真心。
师生相遇就是缘分，一路遇到或勤奋或懒惰，或乖巧或调皮，或天真或成熟的学生，我们所要做的就是把自己作为一个真实的人呈现在学生面前。就如同于老师所言：“说到底，影响学生的，终究不是那些知识和分数，而是教师的人格魅力。”
感谢母亲给我树立了榜样，长大后我就成了你~热情的，一丝不苟的，偶尔严肃的，真诚的，深受学生欢迎的。
刘慈欣《球状闪电》上篇里的一些非常棒的描写，或很有道理的句子：
我现在的人生好比一颗疾飞的炮弹，除了对到达目标时那一声爆炸的渴望之外什么都没有。
我的思想仿佛是一根用细丝悬吊着的铁针，而那个纸箱子是一块强磁铁我可以将针转向其他方向，但只要这种努力一松解，针立刻又被吸回那个方向。
雨打在窗上，听上去像一个人或许多人的低语，仿佛在提醒我什么。听久了，我渐渐想象出了那低语的内容，它一遍地重复着，听起来越来越真实。
他是这种人：如果一个钥匙掉到地上，他不会顺着刚才发出响声的方向去找，而是找来一把尺子和一支粉笔，把整个屋子的地板打上方格，然后一格一格挨着找。
一接触到复杂的电磁和流体结构，数学描述就变得面目狰狞起来，怪异的偏微方程像一道道绞索，烦琐的矩阵如插满利刃的陷阱。
人就是这样，有时不知怎的就迷上了一个东西，你这一辈子都甩不了它。
我的眼泪涌了出来。这美丽的夜中世界在泪水中抖动了一下又变得比刚才更清澈。
我距林云很近，闻到了隐隐约约的清香，这是一种去除了所有甜分的香，有一种今人舒适的微苦，令我联想到暴雨后初晴阳光中的青草……
这时那香气更加缥缈，像万里晴空中的最后一抹淡云，像幽深空谷中转瞬即逝的声。
其实，一种事物可以同它的实际功能完全分离，比如邮票，在集邮者的眼中它实际功能是无关紧要的。
这房间给人两个相矛盾的感：首先觉得很暗，然后觉得天花板上的灯很刺眼。
有时你飞到了头，却发现还不如中间掉下来。
#书摘#
我现在的人生好比一颗疾飞的炮弹，除了对到达目标时那一声爆炸的渴望之外什么都没有。
我的思想仿佛是一根用细丝悬吊着的铁针，而那个纸箱子是一块强磁铁我可以将针转向其他方向，但只要这种努力一松解，针立刻又被吸回那个方向。
雨打在窗上，听上去像一个人或许多人的低语，仿佛在提醒我什么。听久了，我渐渐想象出了那低语的内容，它一遍地重复着，听起来越来越真实。
他是这种人：如果一个钥匙掉到地上，他不会顺着刚才发出响声的方向去找，而是找来一把尺子和一支粉笔，把整个屋子的地板打上方格，然后一格一格挨着找。
一接触到复杂的电磁和流体结构，数学描述就变得面目狰狞起来，怪异的偏微方程像一道道绞索，烦琐的矩阵如插满利刃的陷阱。
人就是这样，有时不知怎的就迷上了一个东西，你这一辈子都甩不了它。
我的眼泪涌了出来。这美丽的夜中世界在泪水中抖动了一下又变得比刚才更清澈。
我距林云很近，闻到了隐隐约约的清香，这是一种去除了所有甜分的香，有一种今人舒适的微苦，令我联想到暴雨后初晴阳光中的青草……
这时那香气更加缥缈，像万里晴空中的最后一抹淡云，像幽深空谷中转瞬即逝的声。
其实，一种事物可以同它的实际功能完全分离，比如邮票，在集邮者的眼中它实际功能是无关紧要的。
这房间给人两个相矛盾的感：首先觉得很暗，然后觉得天花板上的灯很刺眼。
有时你飞到了头，却发现还不如中间掉下来。
#书摘#
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