#大麦网#家长缺乏教育者角色意识和儿童权利意识，容易感情用事。家庭教育中，家长承担着双重角色，即教育者和父母，但很多时候家长更多地强调自己作为父母角色，而忽略了作为教育者角色，教育中缺乏平等意识和儿童权利意识。表现为不尊重儿童的人格、权利，教育态度和行为方式不理智，如溺爱、放任、简单粗暴
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“向美而生的学校场所精神”如何表达？
利用好校园、班级的每一个空间，打造舒适的人文环境，开展适合学生年龄的品格养成游戏或品格教育课堂，促使孩子们从小“求真、崇善、尚美”，离不开每一位教育者的用心。
近年来，学校以“一区域一风格，一楼层一特色”为指南，将校园空间进行分类分层实施，将“向美而生”的学校场所精神表现得淋漓尽致。
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家长缺乏教育者角色意识和儿童权利意识，容易感情用事。家庭教育中，家长承担着双重角色，即教育者和父母，但很多时候家长更多地强调自己作为父母角色，而忽略了作为教育者角色，教育中缺乏平等意识和儿童权利意识。表现为不尊重儿童的人格、权利，教育态度和行为方式不理智，如溺爱、放任、简单粗暴#精灵宝可梦#[ali蜷]
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