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【疫情下的教培从业者：减员、录播、把线下班开到隔壁昆山】炎炎夏日，教培行业还在经历寒冬。

此前受疫情和就业环境双重影响，教培行业线下业务停滞，有的甚至面临资金链断裂危机。为了活下来，不少教培机构纷纷把业务转移到线上。

形势严峻也迫使教师调整方向。2021年底，王恺所在的考研机构倒闭，大半年过去了，他还没拿到最后一节课的课时费。

为了寻找出路，王恺开始和线上考研机构谈合作。对他来说，线上讲课虽然没有那么好的互动性，“但至少不会像线下课，突然封控影响课程安排”。

教培机构也在尝试自救。有的机构负责人在与上海相邻的昆山花桥一所学校租下校舍，让学员们集中在此封闭上课。

据上海发布消息，8月7日零时起，全市疫情风险区“清零”，全市实施常态化防控措施。教培从业者仍然没有接到有关线下复课的进一步消息。

这大半年，王恺非常焦灼。他是考研机构英语教师，现在没有课上，他时常想起线下和学生面对面的时候，怀念洋洋洒洒的板书，三个小时下来，甚至不觉得累。

2022年3月，王恺有过两次线下授课。学生是做法务工作的职场白领，两年前就在他的辅导班上课，为了考试上岸，学生让王恺一对一线下辅导，只可惜才上了两次就遇上封控。由于跨区和疫情反复，至今也没再续上线下授课，课时一直搁置着。

王恺想去外地试试。6月份，他主动联系了两家外省机构询问有没有课上。第一个机构说“没有线下课，也没有招生”，第二个机构在排课，“但要在8月20号以后”。

去外地上课不容易。王恺担心，一来，如果外地疫情反复无法回沪，就不得不留宿异地；二来，两城往返中，上一次课隐性成本增大；再者，暑假课一般会提前安排，最晚6月中旬，机构就会把师资敲定好，当时王恺不能向机构保证第二天会不会被封控，机构也担心教师来不了耽误上课，“外省的机构不愿意找在上海的老师。”

王恺也会有一些为数不多的线上课，只可惜没有专业的设备和直播平台，加上学生线上自控能力差，效果大打折扣，课时量也几乎缩减为空。

为了维持生计，在朋友的推荐下，王恺开始尝试录播课。相比线下课，王恺觉得录播这种形式毫无互动性，上课的热情也降低不少。他很排斥，但当下没有别的选择，还是得硬着头皮上。

录播一开始，王恺就对着大屏幕开讲，要求不能说错一个字，只要一出现结巴或卡顿，一页PPT内容都得重新录制。在上课没学生的情况下，王恺全靠自行脑补，他要设计提问，思考“讲到哪会有学生提问”，并在录播中给学生留出思考时间。但后期剪辑经常把“思考时间”剪去，认为教师是忘词而卡顿。王恺看完成片，“有一种无用功的感觉”。

录播课成品要求出十小时的课，王恺怕被后期删减，会在录完十小时后再多录制几个小时。对比以往线下课，录播课拿到的大纲和教材会有所不同，一般要将近提前一周备课，这样算下来，实际上十小时录播课，他的工作量却是十天。

没录几次，王恺就对录播感到乏味，工资发下来没直播高，他觉得花大力气没有高回报，授课积极性减退不少，“我的心态就是完成教学任务”。6月中旬，王恺回了东北老家，为维持生计，7月31日，他跟一家线上考研机构谈合作。

王恺说，他的同行们心理落差也很大，有的教师没课上，只能拿底薪，“有的机构老师底薪打六折、七折”，有的同行去讲专升本英语，有的连少儿英语也接。不过，他们都还没放弃，只是在等待可以线下上课的契机。（澎湃新闻）