#医院环境设计方法论[超话]#
【循证设计/思想和方法】
#循证设计#
在循证设计的一般模式下
1.首先确立项目目标，
2.提出关键问题，
3.然后寻找可靠的相关证据，并批判性地解读
证据对于特定项目的意义，形成设计概念，
4.进而提出对预期结果的假设，
5.最终通过一种特定方法进行测量，以验证结
果。
整个过程形成一条严谨的逻辑链，将项目的目标、设计手段与最终的成果联系起来，以项目实际效果作为衡量标准，要求任何项目的实施必须以保证其建成质量为前提，注重未来效应，并反复的检验和优化中，使设计止于至善。
《循证设计》
【循证设计/思想和方法】
#循证设计#
在循证设计的一般模式下
1.首先确立项目目标，
2.提出关键问题，
3.然后寻找可靠的相关证据，并批判性地解读
证据对于特定项目的意义，形成设计概念，
4.进而提出对预期结果的假设，
5.最终通过一种特定方法进行测量，以验证结
果。
整个过程形成一条严谨的逻辑链，将项目的目标、设计手段与最终的成果联系起来，以项目实际效果作为衡量标准，要求任何项目的实施必须以保证其建成质量为前提，注重未来效应，并反复的检验和优化中，使设计止于至善。
《循证设计》
邪为正时，正为邪
本来读书只是为了明道，明道是为了明心见性，破迷开悟，长大成人，只有成人，才是大人，只有大人才是真人，只有真人大人才是圣人，圣人才是真正的人类。凡夫俗子是假人，连个人都不算，叫小人，小人是个凡夫俗子，中国真正的文化是圣人教育，是超凡入圣的教育，是天人合一的教育。中国的小学教育是凡夫俗子的教育，大学之道，是超凡入圣之道，天人合一之学，成圣之教。
可惜不知什么时候起，大学不再讲道了，在胡说八道了，读书不在是为了明道，不再是为了成圣，不再是为了实用，而是为了攀比，为了虚荣，为了文凭，为了学位，今天中国真正的教育，走上了一个奇形之路，孩子出生，就失去了快乐，爱好，向填鸭一样，学这学那一切为了父母，不要输在起跑线上，孩子是运动员，拼命的奔跑，累死累活的是为谁争光？为什么说有的博士不孝顺父母，为什么？父母拍一拍你们自己的良心，你是为了孩子，还是让孩子为了你，逼孩子考大学，考研，考博，毕业呢？卖猪肉，送快递？几十万几百万的培养孩子，最终只拥有了一纸文凭，劳民伤财，失去了幸福，快乐，理想。失去的太多太多了。中国是一个追求道，追求天人合一，成圣成贤的国家，文凭重要，还是长大成人重要，中国文化开篇就说大学之道在，明明德，在亲民，在止于至善。要先正心修身，再齐家，治国，平天下，可惜现在不知谁，从什么时代开始，治国平天下放在了前头，正心修身却被后人所抛弃，今天的教育，追求的是凡夫俗子的享受，虚伪的荣耀，背离科学之道的科技。是为了凡夫俗子之中的攀比，为了名利不折手段，到处是欺骗，虚伪，物欲，贪婪，邪为正时，正为邪，孩子放弃学业，放弃文凭，一心修身正心，天人合一，超凡入圣，求真道正道，长大成人之时，人们认为放弃学业，是不务正业？人生只为了追求毫无意义的一纸文凭，我们就心甘情愿的放弃理想，青春及大好的时光，一句为了爹妈，念完吧，上大学吧，这个是父母的心愿，一句话说白点，还是为了父母的脸面，难道父母的脸面比孩子成圣成人还重要吗？教育到底是为了什么？大学之道是什么？一纸无用的文凭？没有水平的文凭，就是自欺欺人的欺骗。谁才是真正的受害者，孩子，现在的孩子，有多少人轻生，有多少人忧郁，孤独，谁能站在孩子的角度，真正的为孩子想一想，谁能真正的相信祖先的传统文化，正心修身再齐家治国平天下。什么是正？什么是邪？看谁嘴大，看谁有权。
中毉大夫 2020年
本来读书只是为了明道，明道是为了明心见性，破迷开悟，长大成人，只有成人，才是大人，只有大人才是真人，只有真人大人才是圣人，圣人才是真正的人类。凡夫俗子是假人，连个人都不算，叫小人，小人是个凡夫俗子，中国真正的文化是圣人教育，是超凡入圣的教育，是天人合一的教育。中国的小学教育是凡夫俗子的教育，大学之道，是超凡入圣之道，天人合一之学，成圣之教。
可惜不知什么时候起，大学不再讲道了，在胡说八道了，读书不在是为了明道，不再是为了成圣，不再是为了实用，而是为了攀比，为了虚荣，为了文凭，为了学位，今天中国真正的教育，走上了一个奇形之路，孩子出生，就失去了快乐，爱好，向填鸭一样，学这学那一切为了父母，不要输在起跑线上，孩子是运动员，拼命的奔跑，累死累活的是为谁争光？为什么说有的博士不孝顺父母，为什么？父母拍一拍你们自己的良心，你是为了孩子，还是让孩子为了你，逼孩子考大学，考研，考博，毕业呢？卖猪肉，送快递？几十万几百万的培养孩子，最终只拥有了一纸文凭，劳民伤财，失去了幸福，快乐，理想。失去的太多太多了。中国是一个追求道，追求天人合一，成圣成贤的国家，文凭重要，还是长大成人重要，中国文化开篇就说大学之道在，明明德，在亲民，在止于至善。要先正心修身，再齐家，治国，平天下，可惜现在不知谁，从什么时代开始，治国平天下放在了前头，正心修身却被后人所抛弃，今天的教育，追求的是凡夫俗子的享受，虚伪的荣耀，背离科学之道的科技。是为了凡夫俗子之中的攀比，为了名利不折手段，到处是欺骗，虚伪，物欲，贪婪，邪为正时，正为邪，孩子放弃学业，放弃文凭，一心修身正心，天人合一，超凡入圣，求真道正道，长大成人之时，人们认为放弃学业，是不务正业？人生只为了追求毫无意义的一纸文凭，我们就心甘情愿的放弃理想，青春及大好的时光，一句为了爹妈，念完吧，上大学吧，这个是父母的心愿，一句话说白点，还是为了父母的脸面，难道父母的脸面比孩子成圣成人还重要吗？教育到底是为了什么？大学之道是什么？一纸无用的文凭？没有水平的文凭，就是自欺欺人的欺骗。谁才是真正的受害者，孩子，现在的孩子，有多少人轻生，有多少人忧郁，孤独，谁能站在孩子的角度，真正的为孩子想一想，谁能真正的相信祖先的传统文化，正心修身再齐家治国平天下。什么是正？什么是邪？看谁嘴大，看谁有权。
中毉大夫 2020年
“大学”讲什么
《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。
《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。
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