#草莓[超话]#
❥
阳光下的草莓味
两位妈妈带上三个娃,不想浪费这阳光明媚的天气,突发奇想,说走就走的乡下草莓之旅。
车行驶在空气清新的山间马路上,车上的娃嘻嘻哈哈,手舞足蹈,叮当却睡着了。
我想这一刻妈妈的内心比孩子还要欣喜若狂吧,达目的地,下车后狂奔草莓地,我们选了一个没有太多人采摘的大棚,品质都很好,一个个红艳艳水灵灵的奶油草莓,拍完照赶紧尝上两颗,甜甜的味道带点果酸味,又可以制作我的草莓酱抹面包啦。
老板听我说要做草莓酱,被馋到了,主动说下次去买小个点的,更合适。
朋友说她的第一颗草莓是吃的,我的第一颗草莓是从拍照开始的,能沉浸在摘草莓的过程中,享受当下,自己采摘还能拍美美的照片,这难道不是生活的仪式感吗?
记录美好生活的一天。
❥
阳光下的草莓味
两位妈妈带上三个娃,不想浪费这阳光明媚的天气,突发奇想,说走就走的乡下草莓之旅。
车行驶在空气清新的山间马路上,车上的娃嘻嘻哈哈,手舞足蹈,叮当却睡着了。
我想这一刻妈妈的内心比孩子还要欣喜若狂吧,达目的地,下车后狂奔草莓地,我们选了一个没有太多人采摘的大棚,品质都很好,一个个红艳艳水灵灵的奶油草莓,拍完照赶紧尝上两颗,甜甜的味道带点果酸味,又可以制作我的草莓酱抹面包啦。
老板听我说要做草莓酱,被馋到了,主动说下次去买小个点的,更合适。
朋友说她的第一颗草莓是吃的,我的第一颗草莓是从拍照开始的,能沉浸在摘草莓的过程中,享受当下,自己采摘还能拍美美的照片,这难道不是生活的仪式感吗?
记录美好生活的一天。
❥#草莓#
阳光下的草莓味
两位妈妈带上三个娃,不想浪费这阳光明媚的天气,突发奇想,说走就走的乡下草莓之旅。
车行驶在空气清新的山间马路上,车上的娃嘻嘻哈哈,手舞足蹈,叮当却睡着了。
我想这一刻妈妈的内心比孩子还要欣喜若狂吧,达目的地,下车后狂奔草莓地,我们选了一个没有太多人采摘的大棚,品质都很好,一个个红艳艳水灵灵的奶油草莓,拍完照赶紧尝上两颗,甜甜的味道带点果酸味,又可以制作我的草莓酱抹面包啦。
老板听我说要做草莓酱,被馋到了,主动说下次去买小个点的,更合适。
朋友说她的第一颗草莓是吃的,我的第一颗草莓是从拍照开始的,能沉浸在摘草莓的过程中,享受当下,自己采摘还能拍美美的照片,这难道不是生活的仪式感吗?
记录美好生活的一天。
阳光下的草莓味
两位妈妈带上三个娃,不想浪费这阳光明媚的天气,突发奇想,说走就走的乡下草莓之旅。
车行驶在空气清新的山间马路上,车上的娃嘻嘻哈哈,手舞足蹈,叮当却睡着了。
我想这一刻妈妈的内心比孩子还要欣喜若狂吧,达目的地,下车后狂奔草莓地,我们选了一个没有太多人采摘的大棚,品质都很好,一个个红艳艳水灵灵的奶油草莓,拍完照赶紧尝上两颗,甜甜的味道带点果酸味,又可以制作我的草莓酱抹面包啦。
老板听我说要做草莓酱,被馋到了,主动说下次去买小个点的,更合适。
朋友说她的第一颗草莓是吃的,我的第一颗草莓是从拍照开始的,能沉浸在摘草莓的过程中,享受当下,自己采摘还能拍美美的照片,这难道不是生活的仪式感吗?
记录美好生活的一天。
[星星]探寻感统失调孩子注意力问题的原因#感统失调# #上海萌娃之家复健指导中心#
首先要弄清造成孩子注意力不集中的原因,才能对症下药,探究应对措施。孩子注意力问题的原因主要分为三个方面。
[半星](1)信息处理困难
有些孩子在集中注意力方面有困难,是因为他们接收和解读所听到或看到的信息的方式不一样。
[空星]①听力处理障碍
听力处理较弱的孩子很难领会脑海中的一系列声音或词汇。他们在婴儿时期无法对复杂的节奏作出反应;幼儿期难以追踪简单的指令;学龄前在人与人交流的“电路”开闭方面遇到困难;学龄期又在理解以听觉交流的抽象概念方面存在问题。
[空星]②视觉空间困难
此类孩子很难理解所见到的事物,很有可能在理解通过视觉形象传播的抽象概念方面有问题。如遇到数学的几何问题,他们可能无法再脑海中想象出图形的形状来解決问题,而是采用死记硬背公式的方法。而大多数的孩子都既有强项又有弱项,视觉空间困难的孩子听觉语言能力大多比较强,听觉处理有障碍的孩子拥有较强的视觉能力。因此,家长和老师应挖掘符合孩子自身特点的天赋,培养他们的优势,同时逐步提高他们的弱项。
[半星](2)运动系统问题
孩子的运动系统也影响到注意力的方式。运动系统的困难有运动张力、运动规划、知觉运动等方面的问题。
运动规划是注意力的关键步骤,甚至能够影响一个人的思维能力。孩子的运动规划模式越长、越复杂,就越能集中注意力。而有运动规划障碍的孩子,运动系统无法在长时间模式中自我组织,从而导致注意力的丧失。
[半星](3)反应性的问题
孩子对感官刺激的反应,也会引发注意力滞后的问题。对感官刺激反应不足或是反应过度的孩子都难以调整和集中注意力。
对反应不足的孩子需要鲜明的、强制性的刺激来吸引他们的注意力,否则他们就会沉浸入自己的思绪。而反应过度的孩子过于敏感,常常会被其他事物所干扰,如学生上课时不仅听到老师的讲课声,还会被窗外的鸟叫、汽车喇叭声等刺激吸引,从而无法集中注意力听课。
首先要弄清造成孩子注意力不集中的原因,才能对症下药,探究应对措施。孩子注意力问题的原因主要分为三个方面。
[半星](1)信息处理困难
有些孩子在集中注意力方面有困难,是因为他们接收和解读所听到或看到的信息的方式不一样。
[空星]①听力处理障碍
听力处理较弱的孩子很难领会脑海中的一系列声音或词汇。他们在婴儿时期无法对复杂的节奏作出反应;幼儿期难以追踪简单的指令;学龄前在人与人交流的“电路”开闭方面遇到困难;学龄期又在理解以听觉交流的抽象概念方面存在问题。
[空星]②视觉空间困难
此类孩子很难理解所见到的事物,很有可能在理解通过视觉形象传播的抽象概念方面有问题。如遇到数学的几何问题,他们可能无法再脑海中想象出图形的形状来解決问题,而是采用死记硬背公式的方法。而大多数的孩子都既有强项又有弱项,视觉空间困难的孩子听觉语言能力大多比较强,听觉处理有障碍的孩子拥有较强的视觉能力。因此,家长和老师应挖掘符合孩子自身特点的天赋,培养他们的优势,同时逐步提高他们的弱项。
[半星](2)运动系统问题
孩子的运动系统也影响到注意力的方式。运动系统的困难有运动张力、运动规划、知觉运动等方面的问题。
运动规划是注意力的关键步骤,甚至能够影响一个人的思维能力。孩子的运动规划模式越长、越复杂,就越能集中注意力。而有运动规划障碍的孩子,运动系统无法在长时间模式中自我组织,从而导致注意力的丧失。
[半星](3)反应性的问题
孩子对感官刺激的反应,也会引发注意力滞后的问题。对感官刺激反应不足或是反应过度的孩子都难以调整和集中注意力。
对反应不足的孩子需要鲜明的、强制性的刺激来吸引他们的注意力,否则他们就会沉浸入自己的思绪。而反应过度的孩子过于敏感,常常会被其他事物所干扰,如学生上课时不仅听到老师的讲课声,还会被窗外的鸟叫、汽车喇叭声等刺激吸引,从而无法集中注意力听课。
✋热门推荐