对于换乘恋爱2 有一个反向的推测
大家都说看镜头的四位结局是solo
会不会正好相反
男二女五 女二男四换乘了[二哈]
女四笑着看向别处 男五闭眼
女三看向男一 男一又看向别处了
感觉这两对也不像是成了的样子
不得不说 第二季真的进展好缓慢…
按我瞎推理的这样结局的话
好像和现在的情况有很大的反转
现在看起来感觉最后会有很大的反转
才会在前期不停的放大女五对男一的执着 女二男五的各自看对方眼色
节目组能不能搞快点 进度真的太慢了[裂开]
大家都说看镜头的四位结局是solo
会不会正好相反
男二女五 女二男四换乘了[二哈]
女四笑着看向别处 男五闭眼
女三看向男一 男一又看向别处了
感觉这两对也不像是成了的样子
不得不说 第二季真的进展好缓慢…
按我瞎推理的这样结局的话
好像和现在的情况有很大的反转
现在看起来感觉最后会有很大的反转
才会在前期不停的放大女五对男一的执着 女二男五的各自看对方眼色
节目组能不能搞快点 进度真的太慢了[裂开]
近视眼形成的原因?
(1)外因:环境因素
近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段,调节能力很强,眼球壁的伸展性也比较大,阅读、书写等近距离工作时,不仅需要眼的调节作用的发挥,双眼球还要内聚,这样眼外肌对眼球施加一定的压力。
久而久之,眼球的前后轴就可能变长。眼轴每增长1毫米就是增加-3屈光度(近视增加300度),当然这种近视绝大多数为单纯性近视,一般度数都比较低,发病多在青春期前后,进展也比较缓慢,有人把这种近视称之为真性近视。那说到底哪些环境因素可引起近视眼呢?
①用眼距离过近、②用眼时间过长、③照明光线过强或过弱、④在行车上或走路时看书、⑤躺着看书、⑥睡眠不足、⑦课桌不符合要求,写字姿势不正确、⑧目前空间的射线的影响
(2)内因:遗传因素、发育因素
①遗传因素:近视眼已被公认有一定的遗传倾向,对高度近视更是如此。但对一般近视,这一倾向就不很明显。有遗传因素者,近视出现的年龄较早,度数多在600度以上。但也有高度近视眼者,无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传,一般近视眼属多因子遗传病。
②发育因素:婴儿因眼球较小,开始都是远视,但随着年龄的增长,眼轴也逐渐加长,至6岁后方发育正常。如发育过度,则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄期开始,一般都低于600度。如果小孩时进展很快,至15~20岁时进展更迅速,以后会减慢,这类近视常高于600度,可到2000~2500或3000度。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。#兰州近视手术##杭州近视眼手术##成都深圳近视手术#
(1)外因:环境因素
近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段,调节能力很强,眼球壁的伸展性也比较大,阅读、书写等近距离工作时,不仅需要眼的调节作用的发挥,双眼球还要内聚,这样眼外肌对眼球施加一定的压力。
久而久之,眼球的前后轴就可能变长。眼轴每增长1毫米就是增加-3屈光度(近视增加300度),当然这种近视绝大多数为单纯性近视,一般度数都比较低,发病多在青春期前后,进展也比较缓慢,有人把这种近视称之为真性近视。那说到底哪些环境因素可引起近视眼呢?
①用眼距离过近、②用眼时间过长、③照明光线过强或过弱、④在行车上或走路时看书、⑤躺着看书、⑥睡眠不足、⑦课桌不符合要求,写字姿势不正确、⑧目前空间的射线的影响
(2)内因:遗传因素、发育因素
①遗传因素:近视眼已被公认有一定的遗传倾向,对高度近视更是如此。但对一般近视,这一倾向就不很明显。有遗传因素者,近视出现的年龄较早,度数多在600度以上。但也有高度近视眼者,无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传,一般近视眼属多因子遗传病。
②发育因素:婴儿因眼球较小,开始都是远视,但随着年龄的增长,眼轴也逐渐加长,至6岁后方发育正常。如发育过度,则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄期开始,一般都低于600度。如果小孩时进展很快,至15~20岁时进展更迅速,以后会减慢,这类近视常高于600度,可到2000~2500或3000度。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。#兰州近视手术##杭州近视眼手术##成都深圳近视手术#
【厦门公布高职高水平专业立项名单】
根据《厦门市教育局关于实施厦门市高职高水平专业建设计划的通知》(厦教发〔2022〕52号)精神,经组织遴选、专家评审、公示无异议,现认定厦门城市职业学院数控技术等20个专业为厦门市高职高水平专业立项建设项目。
各立项建设院校需认真贯彻落实我市职业教育创新发展高地建设有关文件精神,调整、优化专业结构,围绕提升立德树人水平、提升专业发展水平、提升教学改革水平、提升师资队伍水平、提升实践教学水平、提升信息化建设水平、提升对外合作水平、提升服务发展水平等方面开展建设。
各立项建设院校要加大资金和政策支持力度,按照专业建设方案开展高水平专业建设,按时完成专业建设任务和绩效目标。厦门市教育局将适时予以专项经费补助,项目实行年度考核评估和终期评估验收制度。对执行不强落实不力、进展缓慢或未开展实质性建设项目,督促整改或取消立项。(来源:厦门市教育局)
根据《厦门市教育局关于实施厦门市高职高水平专业建设计划的通知》(厦教发〔2022〕52号)精神,经组织遴选、专家评审、公示无异议,现认定厦门城市职业学院数控技术等20个专业为厦门市高职高水平专业立项建设项目。
各立项建设院校需认真贯彻落实我市职业教育创新发展高地建设有关文件精神,调整、优化专业结构,围绕提升立德树人水平、提升专业发展水平、提升教学改革水平、提升师资队伍水平、提升实践教学水平、提升信息化建设水平、提升对外合作水平、提升服务发展水平等方面开展建设。
各立项建设院校要加大资金和政策支持力度,按照专业建设方案开展高水平专业建设,按时完成专业建设任务和绩效目标。厦门市教育局将适时予以专项经费补助,项目实行年度考核评估和终期评估验收制度。对执行不强落实不力、进展缓慢或未开展实质性建设项目,督促整改或取消立项。(来源:厦门市教育局)
✋热门推荐