16。“越是和学生深入交流，越能感知其背后的家庭，在他们身上烙下的印痕，学生成长的可能性，越来越受制于家庭的溢出效应。”作者作为广东一家二本院校的老师，用一双善于观察的眼睛记录了两个班级学生的成长轨迹，并试图找寻背后的成因。上面这句话是作者得出的结论之一。作为80后，正如书中的一个个例子一样，内心深处多多少少隐藏着一些家庭或者师长带给我们的伤痛。如今，我们自己成了父母，成了施加影响者。
80后的我们，吃核桃馍不是因为它真的好吃，而是为了找寻往日叫“草鞋底子”的回忆。岁月易逝，年龄最不经折腾，可恰恰也是这岁月促我们成长。有人曾告诉我，低头走路的时候也不忘抬头看看天！这句话常常在我耳边响起，警醒我，让我拥有强大的内心！30多岁的自己，再也不想顺势而为，不敢说做自己喜欢的事，只能说要活出自己的样子，愿自己向阳而生！感恩感谢，所有的遇见，一切都是最好的安排！
一曲《绒花》定格了《芳华》剧局。90—00后迫不及待的离座而去；70—80后虽然起身，但不舍的回头寻觅片尾的字幕，似乎在找寻适合自己的角色。只有60后的人不愿离去，他们泪流满面，沉默不语，融入剧中不愿走出。仿佛一世的苦诉、一生的委屈，和对那个年代酸甜苦涩的念想和埋怨没有诉完，而随那宛如天籁、曲调悠扬的《绒花》穿越时空，回到那青葱的岁月……青春不是年华是心境、是无边的憧憬与远方；青春是你我的《芳华》，是盛开的《绒花》。
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