线之后，到角。

自己尝试做了各种角。

我没有每一个都直接命名，加上她自己也主动说名称，所以干脆她先猜猜：

锐角，她猜的是小角
钝角，她猜的是大角
平角，她猜的是平行角
周角，她猜的是整角
优角，她猜的是斜角
零角，她猜对了

[呲牙][呲牙]
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儿童拥有双重的秩序感。一是外在的秩序感，是儿童对自己与环境的关系的认知。第二重是内在的秩序感，促使儿童认识自己身体不同的部分，及它们之间的关系。这种感受力可以称为「内部适应」。

——《童年之秘》第107页
早[太阳]
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今天思考Epstein博士留的作业：爱是什么，为什么是care for life的根本？
想起我以前有个学生，爸爸是夜总会老板，父爱就体现在高质量的物质生活，妈妈是律师，早已跟他爸爸离婚另组家庭，尽管关注他的身心发展，他却只能跟妈妈的事业、家庭平分时间和爱。作为13岁的孩子，他抢夺关爱的办法也只能是逃课打架离家出走三件套。某天他被妈妈压着来上课，戴着亮闪闪的耳钉。他正如往常一样漫不经心地听课时，我发现他耳朵有点红肿，于是对他说：“你有没有带氯霉素？你刚打耳洞，可以每天多滴几次消炎。”他听了，本来就很大的眼睛瞪得更大，迸出一点光，有点开心，但又用力把翘起的嘴角压下去，坐直，拿起笔开始做题……
蒙特梭利博士在她最后一本书The Absorbent Mind中写道：如果导师能满足托付给他的孩子的需要，他就能看到社会生活的特质意外地开花，并为这些孩子性灵的显现而欣喜。能够目睹这些是极大的荣幸，这种荣幸有如一个沙漠旅者到达绿洲，听见看似干涸、炽热与无望的沙漠中涌出水声。

PS. 感谢Vivian的照片[熊猫]