的美术
今天把今年在美术兴趣班画的画都拍了照片。记录一下。
这一篇是5月底开始上课到7月中的作品,一周2次课。每次课都是一副画。
娃娃画的好不好全看那天老师有没有多关注。
因为娃娃有些线条还掌握不好,所以需要老师更多的引导。如果不引导,出来的内容就会很干巴巴。例如第4张图,这里都是孩子纯天然画的东西,老师没有引导,所以披萨也是一个颜色走天下,孩子没有想到其他的食物,老师也没有引导我们还可以画什么什么。所以就有了2个披萨。和2个辣椒。
如果老师引导好,作品就会像最后一张图和倒数第三张这样,颜色搭配丰富些,细节也丰富很多。
我们一周两节课是两个不同的老师,很明显能看出来有一个老师比较好,引导得多一些。有一个老师就比较一般了。
让孩子学画画也是想让孩子多被引导知道什么样的配色会更好看,这个内容还可以有什么细节可以注意到,我们原来也可以画的很不错耶!
还有一个是增加对画画的兴趣和手对线条的把控力。手部怎样用力画出来是大圆,怎样控制画出来就是小圆,类似这样的操作,在画画中得到提高。也对后面要写字有些帮助。
今天把今年在美术兴趣班画的画都拍了照片。记录一下。
这一篇是5月底开始上课到7月中的作品,一周2次课。每次课都是一副画。
娃娃画的好不好全看那天老师有没有多关注。
因为娃娃有些线条还掌握不好,所以需要老师更多的引导。如果不引导,出来的内容就会很干巴巴。例如第4张图,这里都是孩子纯天然画的东西,老师没有引导,所以披萨也是一个颜色走天下,孩子没有想到其他的食物,老师也没有引导我们还可以画什么什么。所以就有了2个披萨。和2个辣椒。
如果老师引导好,作品就会像最后一张图和倒数第三张这样,颜色搭配丰富些,细节也丰富很多。
我们一周两节课是两个不同的老师,很明显能看出来有一个老师比较好,引导得多一些。有一个老师就比较一般了。
让孩子学画画也是想让孩子多被引导知道什么样的配色会更好看,这个内容还可以有什么细节可以注意到,我们原来也可以画的很不错耶!
还有一个是增加对画画的兴趣和手对线条的把控力。手部怎样用力画出来是大圆,怎样控制画出来就是小圆,类似这样的操作,在画画中得到提高。也对后面要写字有些帮助。
“点茶,是在耕耘自己的心田”。宋代点茶有多美,跟我一起在杭州茶乡来体会。
估计再也没有一个朝代能像宋朝那样,把“生活品位”视为最高层次的追求。如此风雅的点茶居然是宋人最生活化的日常!无法想象宋朝是怎样的“美学盛世”!!!
烤茶、研茶、注水、击拂……几个点茶的基本工序之后,我迅速被这个兼文化性和娱乐性于一身的点茶给“圈粉”了。最后,用“拉花”演绎一场须臾即散的“茶百戏”:用茶针沾茶膏,在茶沫上写字画画,在一笔一划中表达着内心的愿望。
喝一盏自己做的点茶,滋味非同一般。单色釉的茶碗,凝聚了品茗时的清、静、和、寂,体会细微之处所带来的影响,正如星云大师所说,“点茶是在耕耘自己的心田”。
估计再也没有一个朝代能像宋朝那样,把“生活品位”视为最高层次的追求。如此风雅的点茶居然是宋人最生活化的日常!无法想象宋朝是怎样的“美学盛世”!!!
烤茶、研茶、注水、击拂……几个点茶的基本工序之后,我迅速被这个兼文化性和娱乐性于一身的点茶给“圈粉”了。最后,用“拉花”演绎一场须臾即散的“茶百戏”:用茶针沾茶膏,在茶沫上写字画画,在一笔一划中表达着内心的愿望。
喝一盏自己做的点茶,滋味非同一般。单色釉的茶碗,凝聚了品茗时的清、静、和、寂,体会细微之处所带来的影响,正如星云大师所说,“点茶是在耕耘自己的心田”。
“点茶,是在耕耘自己的心田”。宋代点茶有多美,跟我一起在杭州茶乡来体会。
估计再也没有一个朝代能像宋朝那样,把“生活品位”视为最高层次的追求。如此风雅的点茶居然是宋人最生活化的日常!无法想象宋朝是怎样的“美学盛世”!!!
烤茶、研茶、注水、击拂……几个点茶的基本工序之后,我迅速被这个兼文化性和娱乐性于一身的点茶给“圈粉”了。最后,用“拉花”演绎一场须臾即散的“茶百戏”:用茶针沾茶膏,在茶沫上写字画画,在一笔一划中表达着内心的愿望。
喝一盏自己做的点茶,滋味非同一般。单色釉的茶碗,凝聚了品茗时的清、静、和、寂,体会细微之处所带来的影响,正如星云大师所说,“点茶是在耕耘自己的心田”。
估计再也没有一个朝代能像宋朝那样,把“生活品位”视为最高层次的追求。如此风雅的点茶居然是宋人最生活化的日常!无法想象宋朝是怎样的“美学盛世”!!!
烤茶、研茶、注水、击拂……几个点茶的基本工序之后,我迅速被这个兼文化性和娱乐性于一身的点茶给“圈粉”了。最后,用“拉花”演绎一场须臾即散的“茶百戏”:用茶针沾茶膏,在茶沫上写字画画,在一笔一划中表达着内心的愿望。
喝一盏自己做的点茶,滋味非同一般。单色釉的茶碗,凝聚了品茗时的清、静、和、寂,体会细微之处所带来的影响,正如星云大师所说,“点茶是在耕耘自己的心田”。
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