#GH4169镍基高温合金车削过程中刀具磨损性能的分析#
镍基高温合金具有高温强度高、抗氧化性好、耐热性和耐腐蚀性强等特性，现已被广泛应用于航空航天领域，其主要应用于制作航空发动机的涡轮叶片、涡轮盘和凸轮轴等零部件 。可是，镍基高温合金材料因其导热系数低、塑性变形大等加工特性，常会导致切削力大、切削温度高、刀具磨损严峻和切屑不易折断等现象，很大程度上导致刀具寿数、工件表面质量及生产效率的降低。因而，研讨镍基高温合金切削过程中的刀具磨损特性对航空发动机零部件的生产加工具有重要意义。
1 建立车削有限元仿真模型
1.1 建立工件及刀具几何模型
运用软件树立刀具及工件几何模型。为了对不同磨损量下的刀具进行仿真，树立了不同后刀面磨损量的刀尖几许模型，后刀面磨损量 VB 分别为 0、0.1mm、0.2mm、0.3mm，如图 1 所示。为了保证仿真与实际工况更挨近、仿真功率更高，工件模型树立如图 2 所示的带有预切部分的三维模型。
1.2 刀具和工件的材料设置及网格划分
在本文的有限元仿真模型中，刀尖部分与工件部分分别设置为刚体与塑性体。刀具资料为硬质合金，涂层材料为 TiAlN，涂层厚度为 5μm。工件材料为镍基高温合金GH4169，方程式如下 ：
运用有限元仿真软件进行切削仿真时，工件会在切削加工过程中产生塑性变形，网格区分的好坏是仿真模型成功与否的要害，若网格的区分不合理，常会出现网格畸变现象，影响模型塑性变形的迭代收敛性，导致仿真成果的准确性降低，乃至会使仿真无法进行。考虑了仿真精度及效率等归纳要素，本文的网格区分方法运用相对网格区分，并对工件和刀尖部分进行了局部区分，工件网格局部区分比率为 0.5，刀尖网格局部区分比率为 0.1，如图 3 所示。
1.3 摩擦模型及分离准则
在金属切削加工过程中，刀具与工件之间的摩擦不仅规律复杂且不可避免。软件 DEFORM 中提供的摩擦模型有以下 3 种：剪切摩擦模型、混合摩擦模型和库伦摩擦模型。目前，应用较为成熟且适用于模具接触的摩 擦类型为剪切摩擦模型，故本文有限元模型的摩擦类型选用为剪切摩擦模型。剪切摩擦模型方程式：
τf = uk
式中，τf 是摩擦力；k 是剪切屈服极限；u 是摩擦系数 (0 ≤ u ≤ 1)。
分离准则的选择将直接关系到仿真模型能否更 加真实地反映工件材料的物理性能和力学性能。本 文选用模型 Cockroft-Latham 来制定切屑分离准则， 并将临界值 D 设置为 500。
2 有限元仿真结果分析
2.1 刀具磨损对切削力的影响
选取不同后刀面磨损量 VB（0、0.1mm、0.2mm 和 0.3mm）的刀具模型，分别以切削速度 40m/min、进给量 0.1mm/r 和背吃刀量 0.5mm 的切削参数模拟 GH4169 切削过程。图 4 所示为 VB=0 时 X、Y 和 Z 方向切削力 的仿真结果，从仿真结果中可以明显看出，刚步入切削 过程时，X、Y 和 Z 方向的切削力都呈急剧增长趋势，过 了 4.30×10–3s 后，3 个方向的平均力均趋于稳定。仿真 过程中 X 方向切削力为进给方向的分力，Y 方向切削力 为切削速度方向的分力，其数值最大，Z 方向切削力为 切深方向的分力。
图 5 所示为不同后刀面磨损量下 X、Y 和 Z 方向切 削力曲线图。随着后刀面磨损量的增加，切削过程中 的挤压力和摩擦力不断增大，导致切削力也不断增加。 后刀面磨损量 VB 从 0.1mm 到 0.2mm，X、Z 方向的切 削力增幅不是很大，Y 方向切削力有明显增幅，这主要 是由于后刀面磨损量在 0~0.2mm 之间时，刀具处于正常磨损阶段，故 X、Z 方向的切削力增幅不是很大，而 Y 方向切削力为主切削力，故数值增幅明显；当 VB 超过0.2mm 时，X、Y 和 Z 方向的切削力增长趋势都很显著，这主要是由于刀具磨损量增加到一定限度时，刀具达到了急剧磨损阶段，切削力急剧增高，刀具磨损速度加快；当 VB=0.3mm 时，其 Y 方向切削力相对于未磨损刀具增加了 4 倍左右，X、Z 方向的切削力相对于未磨损刀具增加了 2 倍左右。
2.2 刀具磨损对切削温度的影响
图 6 所示为不同后刀面磨损量下的切削温度仿真结果，从仿真结果中明显看出，当后刀面磨损量从 0 增 加到 0.2mm 时，最高切削温度升高了 258℃，这主要是由于随着后刀面磨损量的增加，切削刃变钝，摩擦力增加，热量增加，故刀具与工件接触区的最高切削温度增加。当 VB 到达0.3mm 时，刀具与工件接触区的最高切削温度为681℃，产生该现象的原因是由于刀尖处的磨损量过大导致切削过程中切深减小和接触面积增加，进而导致刀具与工件接触产生的热量变小、散热面积增加。
3 镍基高温合金车削试验验证
3.1 试验设备及装置
为了验证本文有限元仿真模型的准确性，进行了车削试验，图 7 为试验现场布局图。试验所用机床为数控车床，工件材料采用镍基高温合金 GH4169；刀具采用有断屑槽的 CNMG120408-MJ 刀片；切削力的测量采用 KISTLER 的压电式测力仪，压电式测力仪输出的电荷信号经过配套的电荷放大器放大，再经过数采箱实现数据采集；后刀面磨损量的测量采用超景深显微镜。
试验过程中，每次均选用一个未磨损的刀片在切削速度 40m/min、进给量 0.1mm/r 和背吃刀量 0.5mm的切削参数下分别按 13 组时间进行车削试验（13 组切削时间是 0.5~12.5min 内以 0.5min 为时间间隔进行选取的）。试验结束后，通过超景深分别对 13 组刀具进行测量。
如图 8 所示，选择后刀面磨损量约为 0、0.1mm、0.2mm、0.3mm 的 4 把刀片，切削时间分别为 0、2.5min、5min、9min。从已磨损的刀具上可以看出，在磨损区域的刀具呈亮白色，这主要是由于刀具与工件之间摩擦造成的涂层脱落。
3.2 结果分析与讨论
选取不同后刀面磨损量的 4 个刀片，分别以切削速度 40m/min、进给量 0.1mm/r 和背吃刀量 0.5mm 的切削参数下进行切削试验。本文以切削力平均值进行 研究分析，其刀具后刀面磨损加剧，X 方向进给力、Y 方向主切削力和 Z 方向切深抗力均有不同程度的增加。当 VB=0.1mm 时，X 方向的切削力较未磨损刀具增幅25.3%、Z 方向的切削力较未磨损刀具增幅 15.3%，Y 方向切削力增幅最为显著，较未磨损刀具增幅 38.5% ；当VB=0.2mm 时，X 方向的切削力较 VB=0.1mm 时增幅21.7%、Z 方向的切削力较 VB=0.1mm 时增幅 29.4%，Y方向切削力较 VB=0.1mm 时增幅 45.9%；当 VB=0.3mm时，X 方向的切削力较 VB=0.2mm 时增幅 139%、Z 方向的切削力较 VB=0.2mm 时增幅 147.3%，Y 方向切削力较 VB=0.2mm 时增幅 156.9%，相对于未磨损刀具增加了 4 倍多。这主要是由于后刀面磨损量在 0~0.2mm之间时，刀具处于正常磨损阶段，故 X、Y 和 Z 方向的切削力增幅不是很大，当 VB 超过 0.2mm 时，X、Y 和 Z 方向的切削力增长趋势都很显著，这主要是由于刀具磨损量增加到一定限度时，刀具达到了急剧磨损阶段，切削力急剧增高，刀具磨损速度加快。
图 9 为不同后刀面磨损量下切削力的试验与仿真对比图，其中刀具后刀面磨损量 VB=0 时，X、Y 和 Z方向的仿真铣削力误差范围在 6%~8% 之间，精度较高；当后刀面磨损量 VB=0.1mm 时，X、Y 和 Z 方向的仿真铣削力误差范围在 10%~13% 之间，精度较好；当后刀面磨损量 VB=0.2mm 时，X、Y 和 Z 方向的仿真铣削力误差范围在 6%~20% 之间，精度一般；当后刀面磨损量 VB=0.3mm 时，X、Y 和 Z 方向的仿真铣削力误差范围在 15%~25.6% 之间，误差达到最大。随着后刀面磨损量的增加，误差随着增大，其原因一是可以归结于有限元模型建立时相应边界条件的简化；二是由于 GH4169 材料的本构关系模型是通过试验数据拟合而来，具有一定偏差，导致仿真结果与试验数值产生了一定误差。虽然仿真值与试验值有一定误差，然而从整体趋势上看，仿真与试验较为一致。所以建立的有限元仿真模型是符合实际的，对实际加工具有一定的指导意义。仿真与试验结果均表明后刀面磨损量超过0.2mm 时的切削力明显增大，刀具处于急剧磨损阶段，因此在镍基高温合金 GH4169 车削精加工过程中，硬质合金刀具最优加工时间应选择在后刀面磨损量达到0.2mm 之前。
4 结论
本文利用有限元技术和试验相结合的方法，对镍基高温合金 GH4169 的切削过程进行了研究，分析了不同后刀面磨损量下的切削力及切削温度变化规律，得到了如下结论：
（1）随着后刀面磨损量的增加，切削力及切削温度逐渐增加。当 VB ＞ 0.2mm 时，切削力急剧增长，刀具达到了急剧磨损阶段。
（2）镍基高温合金 GH4169 车削精加工过程中，硬质合金刀具的磨钝标准 VB 建议为 0.2mm。
镍基高温合金具有高温强度高、抗氧化性好、耐热性和耐腐蚀性强等特性，现已被广泛应用于航空航天领域，其主要应用于制作航空发动机的涡轮叶片、涡轮盘和凸轮轴等零部件 。可是，镍基高温合金材料因其导热系数低、塑性变形大等加工特性，常会导致切削力大、切削温度高、刀具磨损严峻和切屑不易折断等现象，很大程度上导致刀具寿数、工件表面质量及生产效率的降低。因而，研讨镍基高温合金切削过程中的刀具磨损特性对航空发动机零部件的生产加工具有重要意义。
1 建立车削有限元仿真模型
1.1 建立工件及刀具几何模型
运用软件树立刀具及工件几何模型。为了对不同磨损量下的刀具进行仿真，树立了不同后刀面磨损量的刀尖几许模型，后刀面磨损量 VB 分别为 0、0.1mm、0.2mm、0.3mm，如图 1 所示。为了保证仿真与实际工况更挨近、仿真功率更高，工件模型树立如图 2 所示的带有预切部分的三维模型。
1.2 刀具和工件的材料设置及网格划分
在本文的有限元仿真模型中，刀尖部分与工件部分分别设置为刚体与塑性体。刀具资料为硬质合金，涂层材料为 TiAlN，涂层厚度为 5μm。工件材料为镍基高温合金GH4169，方程式如下 ：
运用有限元仿真软件进行切削仿真时，工件会在切削加工过程中产生塑性变形，网格区分的好坏是仿真模型成功与否的要害，若网格的区分不合理，常会出现网格畸变现象，影响模型塑性变形的迭代收敛性，导致仿真成果的准确性降低，乃至会使仿真无法进行。考虑了仿真精度及效率等归纳要素，本文的网格区分方法运用相对网格区分，并对工件和刀尖部分进行了局部区分，工件网格局部区分比率为 0.5，刀尖网格局部区分比率为 0.1，如图 3 所示。
1.3 摩擦模型及分离准则
在金属切削加工过程中，刀具与工件之间的摩擦不仅规律复杂且不可避免。软件 DEFORM 中提供的摩擦模型有以下 3 种：剪切摩擦模型、混合摩擦模型和库伦摩擦模型。目前，应用较为成熟且适用于模具接触的摩 擦类型为剪切摩擦模型，故本文有限元模型的摩擦类型选用为剪切摩擦模型。剪切摩擦模型方程式：
τf = uk
式中，τf 是摩擦力；k 是剪切屈服极限；u 是摩擦系数 (0 ≤ u ≤ 1)。
分离准则的选择将直接关系到仿真模型能否更 加真实地反映工件材料的物理性能和力学性能。本 文选用模型 Cockroft-Latham 来制定切屑分离准则， 并将临界值 D 设置为 500。
2 有限元仿真结果分析
2.1 刀具磨损对切削力的影响
选取不同后刀面磨损量 VB（0、0.1mm、0.2mm 和 0.3mm）的刀具模型，分别以切削速度 40m/min、进给量 0.1mm/r 和背吃刀量 0.5mm 的切削参数模拟 GH4169 切削过程。图 4 所示为 VB=0 时 X、Y 和 Z 方向切削力 的仿真结果，从仿真结果中可以明显看出，刚步入切削 过程时，X、Y 和 Z 方向的切削力都呈急剧增长趋势，过 了 4.30×10–3s 后，3 个方向的平均力均趋于稳定。仿真 过程中 X 方向切削力为进给方向的分力，Y 方向切削力 为切削速度方向的分力，其数值最大，Z 方向切削力为 切深方向的分力。
图 5 所示为不同后刀面磨损量下 X、Y 和 Z 方向切 削力曲线图。随着后刀面磨损量的增加，切削过程中 的挤压力和摩擦力不断增大，导致切削力也不断增加。 后刀面磨损量 VB 从 0.1mm 到 0.2mm，X、Z 方向的切 削力增幅不是很大，Y 方向切削力有明显增幅，这主要 是由于后刀面磨损量在 0~0.2mm 之间时，刀具处于正常磨损阶段，故 X、Z 方向的切削力增幅不是很大，而 Y 方向切削力为主切削力，故数值增幅明显；当 VB 超过0.2mm 时，X、Y 和 Z 方向的切削力增长趋势都很显著，这主要是由于刀具磨损量增加到一定限度时，刀具达到了急剧磨损阶段，切削力急剧增高，刀具磨损速度加快；当 VB=0.3mm 时，其 Y 方向切削力相对于未磨损刀具增加了 4 倍左右，X、Z 方向的切削力相对于未磨损刀具增加了 2 倍左右。
2.2 刀具磨损对切削温度的影响
图 6 所示为不同后刀面磨损量下的切削温度仿真结果，从仿真结果中明显看出，当后刀面磨损量从 0 增 加到 0.2mm 时，最高切削温度升高了 258℃，这主要是由于随着后刀面磨损量的增加，切削刃变钝，摩擦力增加，热量增加，故刀具与工件接触区的最高切削温度增加。当 VB 到达0.3mm 时，刀具与工件接触区的最高切削温度为681℃，产生该现象的原因是由于刀尖处的磨损量过大导致切削过程中切深减小和接触面积增加，进而导致刀具与工件接触产生的热量变小、散热面积增加。
3 镍基高温合金车削试验验证
3.1 试验设备及装置
为了验证本文有限元仿真模型的准确性，进行了车削试验，图 7 为试验现场布局图。试验所用机床为数控车床，工件材料采用镍基高温合金 GH4169；刀具采用有断屑槽的 CNMG120408-MJ 刀片；切削力的测量采用 KISTLER 的压电式测力仪，压电式测力仪输出的电荷信号经过配套的电荷放大器放大，再经过数采箱实现数据采集；后刀面磨损量的测量采用超景深显微镜。
试验过程中，每次均选用一个未磨损的刀片在切削速度 40m/min、进给量 0.1mm/r 和背吃刀量 0.5mm的切削参数下分别按 13 组时间进行车削试验（13 组切削时间是 0.5~12.5min 内以 0.5min 为时间间隔进行选取的）。试验结束后，通过超景深分别对 13 组刀具进行测量。
如图 8 所示，选择后刀面磨损量约为 0、0.1mm、0.2mm、0.3mm 的 4 把刀片，切削时间分别为 0、2.5min、5min、9min。从已磨损的刀具上可以看出，在磨损区域的刀具呈亮白色，这主要是由于刀具与工件之间摩擦造成的涂层脱落。
3.2 结果分析与讨论
选取不同后刀面磨损量的 4 个刀片，分别以切削速度 40m/min、进给量 0.1mm/r 和背吃刀量 0.5mm 的切削参数下进行切削试验。本文以切削力平均值进行 研究分析，其刀具后刀面磨损加剧，X 方向进给力、Y 方向主切削力和 Z 方向切深抗力均有不同程度的增加。当 VB=0.1mm 时，X 方向的切削力较未磨损刀具增幅25.3%、Z 方向的切削力较未磨损刀具增幅 15.3%，Y 方向切削力增幅最为显著，较未磨损刀具增幅 38.5% ；当VB=0.2mm 时，X 方向的切削力较 VB=0.1mm 时增幅21.7%、Z 方向的切削力较 VB=0.1mm 时增幅 29.4%，Y方向切削力较 VB=0.1mm 时增幅 45.9%；当 VB=0.3mm时，X 方向的切削力较 VB=0.2mm 时增幅 139%、Z 方向的切削力较 VB=0.2mm 时增幅 147.3%，Y 方向切削力较 VB=0.2mm 时增幅 156.9%，相对于未磨损刀具增加了 4 倍多。这主要是由于后刀面磨损量在 0~0.2mm之间时，刀具处于正常磨损阶段，故 X、Y 和 Z 方向的切削力增幅不是很大，当 VB 超过 0.2mm 时，X、Y 和 Z 方向的切削力增长趋势都很显著，这主要是由于刀具磨损量增加到一定限度时，刀具达到了急剧磨损阶段，切削力急剧增高，刀具磨损速度加快。
图 9 为不同后刀面磨损量下切削力的试验与仿真对比图，其中刀具后刀面磨损量 VB=0 时，X、Y 和 Z方向的仿真铣削力误差范围在 6%~8% 之间，精度较高；当后刀面磨损量 VB=0.1mm 时，X、Y 和 Z 方向的仿真铣削力误差范围在 10%~13% 之间，精度较好；当后刀面磨损量 VB=0.2mm 时，X、Y 和 Z 方向的仿真铣削力误差范围在 6%~20% 之间，精度一般；当后刀面磨损量 VB=0.3mm 时，X、Y 和 Z 方向的仿真铣削力误差范围在 15%~25.6% 之间，误差达到最大。随着后刀面磨损量的增加，误差随着增大，其原因一是可以归结于有限元模型建立时相应边界条件的简化；二是由于 GH4169 材料的本构关系模型是通过试验数据拟合而来，具有一定偏差，导致仿真结果与试验数值产生了一定误差。虽然仿真值与试验值有一定误差，然而从整体趋势上看，仿真与试验较为一致。所以建立的有限元仿真模型是符合实际的，对实际加工具有一定的指导意义。仿真与试验结果均表明后刀面磨损量超过0.2mm 时的切削力明显增大，刀具处于急剧磨损阶段，因此在镍基高温合金 GH4169 车削精加工过程中，硬质合金刀具最优加工时间应选择在后刀面磨损量达到0.2mm 之前。
4 结论
本文利用有限元技术和试验相结合的方法，对镍基高温合金 GH4169 的切削过程进行了研究，分析了不同后刀面磨损量下的切削力及切削温度变化规律，得到了如下结论：
（1）随着后刀面磨损量的增加，切削力及切削温度逐渐增加。当 VB ＞ 0.2mm 时，切削力急剧增长，刀具达到了急剧磨损阶段。
（2）镍基高温合金 GH4169 车削精加工过程中，硬质合金刀具的磨钝标准 VB 建议为 0.2mm。
#西安考研# 【考研学子：#西安考研接下来该怎么办# 希望能尽快出台细则和方案】随着疫情形势的进展，西安近日启动严格疫情管理措施。但仅剩几天，就要到全国硕士研究生招生考试开考的12月25日了，在西安，有一些考研学子却面临被封控管理在学校、小区无法出来。华商报记者了解到，多所高校已对考研学生申请借考等信息进行摸排登记，但截至12月20日下午仍无确切安排，多名学子称有些担心。
本地长安大学渭水校区考研学生很着急
隔离在酒店、在家的同学咋办？ 在外地考试的咋办？在本校区考试的能顺利进行不？在所有学生中，两个校区都被封闭管理的长安大学最受关注。 今天，华商报记者联系到一名长安大学今年考研的学子。他说：“目前，考生的问题主要分四类：第一种是长安大学学生报考长安大学；第二种是外地院校学生报考长安大学；第三种是长安大学学生报考外地院校；第四种是长安大学报考西安本地院校。”
如果第三种考场选择在长安大学，那么前三种问题主要就是解决在长安大学渭水校区考试的问题。“但渭水校区已处在封闭管理中，不仅人员不进不出，连车辆都有管制。”该同学说，“不过，像我们这些隔离在渭水校区的同学是不是可以顺利参加考试？” 该同学还提到，长安大学有不少同学还在酒店集中或居家隔离，他们能否参加考试呢？”
“此外，上面说到的四种问题，如果第三种选择是外地院校考试，那么后两种的主要问题就是解决如何让学生去外地考场的问题。” 该同学说，“但目前，西安疫情防控形势如此严峻，估计也出不了市，还能顺利考试吗？”
外地考生： 希望能尽快出台细则和方案
据了解，该同学提出的问题，是西安市诸多高校面临的相同问题。另外，对于诸多报考了西安院校且考场选择在西安的外地考生来说，也很关心是否相关部门能协调将考场调整到自己所在的城市或相对安全的城市。一准备来西安考试的外地考生说：“我原本预订的酒店都变成了隔离酒店。希望西安或陕西的相关部门能重视我们这类考生的诉求，尽快拿出解决方案。”
“其实，大家都很着急，尽管在17、18日按照学校要求登录了研究生考试在陕考试信息采集系统，并完成相关信息摸排，但后续解决方案一直没有，大家真的不知道该咋办了。”该同学说，“像浙江就出台了要去外省却滞留浙江，以及在浙江考试却滞留在外地的考生的调卷，希望咱陕西也能尽快出台细则和方案。”
华商报记者搜索发现，12月17日，陕西省教育厅官方微信中提到相关内容，涉及对参加2022年全国硕士研究生考试滞留在陕考生申请借考以及陕西省报考点考生信息摸排的相关信息。
有学校让联系省教育考试院 有学校相关电话一直打不通
针对这些疑问，20日下午，华商报记者拨打了西安外国语大学、西北政法大学、西安音乐学院、西安美术学院、西北大学、西安电子科技大学、西安邮电大学等高校官网或招办的电话，有的学校回复说目前已对考生情况进行了摸排，具体方案正在协调中。有的学校则称可联系陕西省教育考试院，还有的学校研究生院的招生电话一直打不通。 只有一所学校先回复说：“如果是外地考生来考试，肯定要想尽一切办法让考试，但具体方案还得等上级研究决定。”
陕西省教育考试院电话 不是占线就是无人接听
20日下午，华商报记者联系陕西省教育厅询问此事，相关工作人员称这属于省教育考试院负责的事情。 华商报记者在20日下午2时34分、4时57分和5时58分，3次拨打陕西省教育考试院的官网电话，前两次一直占线最后一次无人接听。
浙江：将从23个省外考点把卷子调到浙江
华商报记者搜索发现，在同样爆发疫情的浙江杭州，浙江省教育考试院院长称浙江将展开中国首次大规模跨省借考工作，为约400名因隔离滞留考生从外省和浙江省内调卷。同时要求本次考研的考生必须持考前48小时核酸检测阴性证明进校参加考试。据介绍，浙江考生中被集中隔离的有155人、居家隔离875人、日常健康监测2221人。浙江原计划设13个考区、90个考点、5865个考场。截至19日中午12点，因疫情隔离，需在浙江借考的外省滞留考生有184人。基于此，浙江需临时安排考场，从23个省外考点把卷子调到浙江。
此外，浙江省内滞留考生需省内就地借考的有213人，浙江省考生被外省隔离需就地借考的有2人。因此，还需调整和增设少量考点和考场。据了解，浙江15.8万名考生，共有一万两千多种考卷。大规模的跨省借考，在中国尚属首次。临时从外省和浙江省内调卷，确保做卷准确、试卷安全和考试公平的难度较大。此外，浙江省教育考试院还先后开通16席咨询电话，共接听电话6000多个，努力了解考生诉求，缓解考生焦虑，疏导考生情绪。
教育部：提前统筹增设必要备用考点、隔离考点
做好试卷调配 安全保密工作
根据教育部官方微信，12月20日，教育部通过国家教育考试指挥平台召开2022年研考组考防疫工作专项视频调度会。北京、内蒙古、黑龙江、上海、浙江、广东、云南、陕西等8省（区、市）教育行政部门主要负责同志参会并汇报了本地研考组织和疫情防控工作。
会议要求，要坚决落实好中央领导同志重要批示精神，切实做好疫情防控常态化条件下研考组织各项准备工作，各地教育部门要会同卫生健康部门、疾控机构针对当地疫情特点，完善工作方案预案。要提前统筹增设必要的备用考点、隔离考点，做好相关考务工作人员选聘、培训，以及试卷调配和安全保密等工作。要进一步会同相关部门形成工作合力，落实好研考疫情防控各项要求，坚决守住考试工作疫情防线，确保考生和工作人员身体健康和生命安全。
会议强调，当前，部分地区因疫情散发出现少量考生滞留在外地的情况，各地教育考试部门要高度重视，以考生为本，切实保障考生切身利益，相关省份教育考试部门要牵头做好统筹协调工作，有关地方部门和招生单位应积极配合，制定专门应急安置方案，及时加印、调配试卷，严格按规定设置标准化考场，为符合条件的相关考生就地参加考试提供保障。同时要及时了解考生诉求，为考生参加考试提供合理便利。华商报记者 付启梦
本地长安大学渭水校区考研学生很着急
隔离在酒店、在家的同学咋办？ 在外地考试的咋办？在本校区考试的能顺利进行不？在所有学生中，两个校区都被封闭管理的长安大学最受关注。 今天，华商报记者联系到一名长安大学今年考研的学子。他说：“目前，考生的问题主要分四类：第一种是长安大学学生报考长安大学；第二种是外地院校学生报考长安大学；第三种是长安大学学生报考外地院校；第四种是长安大学报考西安本地院校。”
如果第三种考场选择在长安大学，那么前三种问题主要就是解决在长安大学渭水校区考试的问题。“但渭水校区已处在封闭管理中，不仅人员不进不出，连车辆都有管制。”该同学说，“不过，像我们这些隔离在渭水校区的同学是不是可以顺利参加考试？” 该同学还提到，长安大学有不少同学还在酒店集中或居家隔离，他们能否参加考试呢？”
“此外，上面说到的四种问题，如果第三种选择是外地院校考试，那么后两种的主要问题就是解决如何让学生去外地考场的问题。” 该同学说，“但目前，西安疫情防控形势如此严峻，估计也出不了市，还能顺利考试吗？”
外地考生： 希望能尽快出台细则和方案
据了解，该同学提出的问题，是西安市诸多高校面临的相同问题。另外，对于诸多报考了西安院校且考场选择在西安的外地考生来说，也很关心是否相关部门能协调将考场调整到自己所在的城市或相对安全的城市。一准备来西安考试的外地考生说：“我原本预订的酒店都变成了隔离酒店。希望西安或陕西的相关部门能重视我们这类考生的诉求，尽快拿出解决方案。”
“其实，大家都很着急，尽管在17、18日按照学校要求登录了研究生考试在陕考试信息采集系统，并完成相关信息摸排，但后续解决方案一直没有，大家真的不知道该咋办了。”该同学说，“像浙江就出台了要去外省却滞留浙江，以及在浙江考试却滞留在外地的考生的调卷，希望咱陕西也能尽快出台细则和方案。”
华商报记者搜索发现，12月17日，陕西省教育厅官方微信中提到相关内容，涉及对参加2022年全国硕士研究生考试滞留在陕考生申请借考以及陕西省报考点考生信息摸排的相关信息。
有学校让联系省教育考试院 有学校相关电话一直打不通
针对这些疑问，20日下午，华商报记者拨打了西安外国语大学、西北政法大学、西安音乐学院、西安美术学院、西北大学、西安电子科技大学、西安邮电大学等高校官网或招办的电话，有的学校回复说目前已对考生情况进行了摸排，具体方案正在协调中。有的学校则称可联系陕西省教育考试院，还有的学校研究生院的招生电话一直打不通。 只有一所学校先回复说：“如果是外地考生来考试，肯定要想尽一切办法让考试，但具体方案还得等上级研究决定。”
陕西省教育考试院电话 不是占线就是无人接听
20日下午，华商报记者联系陕西省教育厅询问此事，相关工作人员称这属于省教育考试院负责的事情。 华商报记者在20日下午2时34分、4时57分和5时58分，3次拨打陕西省教育考试院的官网电话，前两次一直占线最后一次无人接听。
浙江：将从23个省外考点把卷子调到浙江
华商报记者搜索发现，在同样爆发疫情的浙江杭州，浙江省教育考试院院长称浙江将展开中国首次大规模跨省借考工作，为约400名因隔离滞留考生从外省和浙江省内调卷。同时要求本次考研的考生必须持考前48小时核酸检测阴性证明进校参加考试。据介绍，浙江考生中被集中隔离的有155人、居家隔离875人、日常健康监测2221人。浙江原计划设13个考区、90个考点、5865个考场。截至19日中午12点，因疫情隔离，需在浙江借考的外省滞留考生有184人。基于此，浙江需临时安排考场，从23个省外考点把卷子调到浙江。
此外，浙江省内滞留考生需省内就地借考的有213人，浙江省考生被外省隔离需就地借考的有2人。因此，还需调整和增设少量考点和考场。据了解，浙江15.8万名考生，共有一万两千多种考卷。大规模的跨省借考，在中国尚属首次。临时从外省和浙江省内调卷，确保做卷准确、试卷安全和考试公平的难度较大。此外，浙江省教育考试院还先后开通16席咨询电话，共接听电话6000多个，努力了解考生诉求，缓解考生焦虑，疏导考生情绪。
教育部：提前统筹增设必要备用考点、隔离考点
做好试卷调配 安全保密工作
根据教育部官方微信，12月20日，教育部通过国家教育考试指挥平台召开2022年研考组考防疫工作专项视频调度会。北京、内蒙古、黑龙江、上海、浙江、广东、云南、陕西等8省（区、市）教育行政部门主要负责同志参会并汇报了本地研考组织和疫情防控工作。
会议要求，要坚决落实好中央领导同志重要批示精神，切实做好疫情防控常态化条件下研考组织各项准备工作，各地教育部门要会同卫生健康部门、疾控机构针对当地疫情特点，完善工作方案预案。要提前统筹增设必要的备用考点、隔离考点，做好相关考务工作人员选聘、培训，以及试卷调配和安全保密等工作。要进一步会同相关部门形成工作合力，落实好研考疫情防控各项要求，坚决守住考试工作疫情防线，确保考生和工作人员身体健康和生命安全。
会议强调，当前，部分地区因疫情散发出现少量考生滞留在外地的情况，各地教育考试部门要高度重视，以考生为本，切实保障考生切身利益，相关省份教育考试部门要牵头做好统筹协调工作，有关地方部门和招生单位应积极配合，制定专门应急安置方案，及时加印、调配试卷，严格按规定设置标准化考场，为符合条件的相关考生就地参加考试提供保障。同时要及时了解考生诉求，为考生参加考试提供合理便利。华商报记者 付启梦
【考研学子：#西安考研接下来该怎么办# 希望能尽快出台细则和方案】随着疫情形势的进展，西安近日启动严格疫情管理措施。但仅剩几天，就要到全国硕士研究生招生考试开考的12月25日了，在西安，有一些考研学子却面临被封控管理在学校、小区无法出来。华商报记者了解到，多所高校已对考研学生申请借考等信息进行摸排登记，但截至12月20日下午仍无确切安排，多名学子称有些担心。
本地长安大学渭水校区考研学生很着急
隔离在酒店、在家的同学咋办？ 在外地考试的咋办？在本校区考试的能顺利进行不？在所有学生中，两个校区都被封闭管理的长安大学最受关注。 今天，华商报记者联系到一名长安大学今年考研的学子。他说：“目前，考生的问题主要分四类：第一种是长安大学学生报考长安大学；第二种是外地院校学生报考长安大学；第三种是长安大学学生报考外地院校；第四种是长安大学报考西安本地院校。”
如果第三种考场选择在长安大学，那么前三种问题主要就是解决在长安大学渭水校区考试的问题。“但渭水校区已处在封闭管理中，不仅人员不进不出，连车辆都有管制。”该同学说，“不过，像我们这些隔离在渭水校区的同学是不是可以顺利参加考试？” 该同学还提到，长安大学有不少同学还在酒店集中或居家隔离，他们能否参加考试呢？”
“此外，上面说到的四种问题，如果第三种选择是外地院校考试，那么后两种的主要问题就是解决如何让学生去外地考场的问题。” 该同学说，“但目前，西安疫情防控形势如此严峻，估计也出不了市，还能顺利考试吗？”
外地考生： 希望能尽快出台细则和方案
据了解，该同学提出的问题，是西安市诸多高校面临的相同问题。另外，对于诸多报考了西安院校且考场选择在西安的外地考生来说，也很关心是否相关部门能协调将考场调整到自己所在的城市或相对安全的城市。一准备来西安考试的外地考生说：“我原本预订的酒店都变成了隔离酒店。希望西安或陕西的相关部门能重视我们这类考生的诉求，尽快拿出解决方案。”
“其实，大家都很着急，尽管在17、18日按照学校要求登录了研究生考试在陕考试信息采集系统，并完成相关信息摸排，但后续解决方案一直没有，大家真的不知道该咋办了。”该同学说，“像浙江就出台了要去外省却滞留浙江，以及在浙江考试却滞留在外地的考生的调卷，希望咱陕西也能尽快出台细则和方案。”
华商报记者搜索发现，12月17日，陕西省教育厅官方微信中提到相关内容，涉及对参加2022年全国硕士研究生考试滞留在陕考生申请借考以及陕西省报考点考生信息摸排的相关信息。
有学校让联系省教育考试院 有学校相关电话一直打不通
针对这些疑问，20日下午，华商报记者拨打了西安外国语大学、西北政法大学、西安音乐学院、西安美术学院、西北大学、西安电子科技大学、西安邮电大学等高校官网或招办的电话，有的学校回复说目前已对考生情况进行了摸排，具体方案正在协调中。有的学校则称可联系陕西省教育考试院，还有的学校研究生院的招生电话一直打不通。 只有一所学校先回复说：“如果是外地考生来考试，肯定要想尽一切办法让考试，但具体方案还得等上级研究决定。”
陕西省教育考试院电话 不是占线就是无人接听
20日下午，华商报记者联系陕西省教育厅询问此事，相关工作人员称这属于省教育考试院负责的事情。 华商报记者在20日下午2时34分、4时57分和5时58分，3次拨打陕西省教育考试院的官网电话，前两次一直占线最后一次无人接听。
浙江：将从23个省外考点把卷子调到浙江
华商报记者搜索发现，在同样爆发疫情的浙江杭州，浙江省教育考试院院长称浙江将展开中国首次大规模跨省借考工作，为约400名因隔离滞留考生从外省和浙江省内调卷。同时要求本次考研的考生必须持考前48小时核酸检测阴性证明进校参加考试。据介绍，浙江考生中被集中隔离的有155人、居家隔离875人、日常健康监测2221人。浙江原计划设13个考区、90个考点、5865个考场。截至19日中午12点，因疫情隔离，需在浙江借考的外省滞留考生有184人。基于此，浙江需临时安排考场，从23个省外考点把卷子调到浙江。
此外，浙江省内滞留考生需省内就地借考的有213人，浙江省考生被外省隔离需就地借考的有2人。因此，还需调整和增设少量考点和考场。据了解，浙江15.8万名考生，共有一万两千多种考卷。大规模的跨省借考，在中国尚属首次。临时从外省和浙江省内调卷，确保做卷准确、试卷安全和考试公平的难度较大。此外，浙江省教育考试院还先后开通16席咨询电话，共接听电话6000多个，努力了解考生诉求，缓解考生焦虑，疏导考生情绪。
教育部：提前统筹增设必要备用考点、隔离考点
做好试卷调配 安全保密工作
根据教育部官方微信，12月20日，教育部通过国家教育考试指挥平台召开2022年研考组考防疫工作专项视频调度会。北京、内蒙古、黑龙江、上海、浙江、广东、云南、陕西等8省（区、市）教育行政部门主要负责同志参会并汇报了本地研考组织和疫情防控工作。
会议要求，要坚决落实好中央领导同志重要批示精神，切实做好疫情防控常态化条件下研考组织各项准备工作，各地教育部门要会同卫生健康部门、疾控机构针对当地疫情特点，完善工作方案预案。要提前统筹增设必要的备用考点、隔离考点，做好相关考务工作人员选聘、培训，以及试卷调配和安全保密等工作。要进一步会同相关部门形成工作合力，落实好研考疫情防控各项要求，坚决守住考试工作疫情防线，确保考生和工作人员身体健康和生命安全。
会议强调，当前，部分地区因疫情散发出现少量考生滞留在外地的情况，各地教育考试部门要高度重视，以考生为本，切实保障考生切身利益，相关省份教育考试部门要牵头做好统筹协调工作，有关地方部门和招生单位应积极配合，制定专门应急安置方案，及时加印、调配试卷，严格按规定设置标准化考场，为符合条件的相关考生就地参加考试提供保障。同时要及时了解考生诉求，为考生参加考试提供合理便利。（华商报）
本地长安大学渭水校区考研学生很着急
隔离在酒店、在家的同学咋办？ 在外地考试的咋办？在本校区考试的能顺利进行不？在所有学生中，两个校区都被封闭管理的长安大学最受关注。 今天，华商报记者联系到一名长安大学今年考研的学子。他说：“目前，考生的问题主要分四类：第一种是长安大学学生报考长安大学；第二种是外地院校学生报考长安大学；第三种是长安大学学生报考外地院校；第四种是长安大学报考西安本地院校。”
如果第三种考场选择在长安大学，那么前三种问题主要就是解决在长安大学渭水校区考试的问题。“但渭水校区已处在封闭管理中，不仅人员不进不出，连车辆都有管制。”该同学说，“不过，像我们这些隔离在渭水校区的同学是不是可以顺利参加考试？” 该同学还提到，长安大学有不少同学还在酒店集中或居家隔离，他们能否参加考试呢？”
“此外，上面说到的四种问题，如果第三种选择是外地院校考试，那么后两种的主要问题就是解决如何让学生去外地考场的问题。” 该同学说，“但目前，西安疫情防控形势如此严峻，估计也出不了市，还能顺利考试吗？”
外地考生： 希望能尽快出台细则和方案
据了解，该同学提出的问题，是西安市诸多高校面临的相同问题。另外，对于诸多报考了西安院校且考场选择在西安的外地考生来说，也很关心是否相关部门能协调将考场调整到自己所在的城市或相对安全的城市。一准备来西安考试的外地考生说：“我原本预订的酒店都变成了隔离酒店。希望西安或陕西的相关部门能重视我们这类考生的诉求，尽快拿出解决方案。”
“其实，大家都很着急，尽管在17、18日按照学校要求登录了研究生考试在陕考试信息采集系统，并完成相关信息摸排，但后续解决方案一直没有，大家真的不知道该咋办了。”该同学说，“像浙江就出台了要去外省却滞留浙江，以及在浙江考试却滞留在外地的考生的调卷，希望咱陕西也能尽快出台细则和方案。”
华商报记者搜索发现，12月17日，陕西省教育厅官方微信中提到相关内容，涉及对参加2022年全国硕士研究生考试滞留在陕考生申请借考以及陕西省报考点考生信息摸排的相关信息。
有学校让联系省教育考试院 有学校相关电话一直打不通
针对这些疑问，20日下午，华商报记者拨打了西安外国语大学、西北政法大学、西安音乐学院、西安美术学院、西北大学、西安电子科技大学、西安邮电大学等高校官网或招办的电话，有的学校回复说目前已对考生情况进行了摸排，具体方案正在协调中。有的学校则称可联系陕西省教育考试院，还有的学校研究生院的招生电话一直打不通。 只有一所学校先回复说：“如果是外地考生来考试，肯定要想尽一切办法让考试，但具体方案还得等上级研究决定。”
陕西省教育考试院电话 不是占线就是无人接听
20日下午，华商报记者联系陕西省教育厅询问此事，相关工作人员称这属于省教育考试院负责的事情。 华商报记者在20日下午2时34分、4时57分和5时58分，3次拨打陕西省教育考试院的官网电话，前两次一直占线最后一次无人接听。
浙江：将从23个省外考点把卷子调到浙江
华商报记者搜索发现，在同样爆发疫情的浙江杭州，浙江省教育考试院院长称浙江将展开中国首次大规模跨省借考工作，为约400名因隔离滞留考生从外省和浙江省内调卷。同时要求本次考研的考生必须持考前48小时核酸检测阴性证明进校参加考试。据介绍，浙江考生中被集中隔离的有155人、居家隔离875人、日常健康监测2221人。浙江原计划设13个考区、90个考点、5865个考场。截至19日中午12点，因疫情隔离，需在浙江借考的外省滞留考生有184人。基于此，浙江需临时安排考场，从23个省外考点把卷子调到浙江。
此外，浙江省内滞留考生需省内就地借考的有213人，浙江省考生被外省隔离需就地借考的有2人。因此，还需调整和增设少量考点和考场。据了解，浙江15.8万名考生，共有一万两千多种考卷。大规模的跨省借考，在中国尚属首次。临时从外省和浙江省内调卷，确保做卷准确、试卷安全和考试公平的难度较大。此外，浙江省教育考试院还先后开通16席咨询电话，共接听电话6000多个，努力了解考生诉求，缓解考生焦虑，疏导考生情绪。
教育部：提前统筹增设必要备用考点、隔离考点
做好试卷调配 安全保密工作
根据教育部官方微信，12月20日，教育部通过国家教育考试指挥平台召开2022年研考组考防疫工作专项视频调度会。北京、内蒙古、黑龙江、上海、浙江、广东、云南、陕西等8省（区、市）教育行政部门主要负责同志参会并汇报了本地研考组织和疫情防控工作。
会议要求，要坚决落实好中央领导同志重要批示精神，切实做好疫情防控常态化条件下研考组织各项准备工作，各地教育部门要会同卫生健康部门、疾控机构针对当地疫情特点，完善工作方案预案。要提前统筹增设必要的备用考点、隔离考点，做好相关考务工作人员选聘、培训，以及试卷调配和安全保密等工作。要进一步会同相关部门形成工作合力，落实好研考疫情防控各项要求，坚决守住考试工作疫情防线，确保考生和工作人员身体健康和生命安全。
会议强调，当前，部分地区因疫情散发出现少量考生滞留在外地的情况，各地教育考试部门要高度重视，以考生为本，切实保障考生切身利益，相关省份教育考试部门要牵头做好统筹协调工作，有关地方部门和招生单位应积极配合，制定专门应急安置方案，及时加印、调配试卷，严格按规定设置标准化考场，为符合条件的相关考生就地参加考试提供保障。同时要及时了解考生诉求，为考生参加考试提供合理便利。（华商报）
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