没有宗教信仰且无神论者，门外汉打着人生体验、探索艺术价值的理由拜访名山古刹，图1-6是远近高低各不同的#庐山# ，图7是伟大诗人苏轼做《题西林壁》的地点#西林寺# ，图8是全世界最高的阿弥陀佛#东林大佛# ，图9-10是坐拥3000多个大小岛屿的#庐山西海# ，图11-12是秉承“十日不做，一日不食”的云居山#真如禅寺# 。像采蜂人一样穿梭在九江，相比东林寺的闻名，我是因为喜欢苏轼浅显知道西林寺，又延伸发现旁边还有东林寺，再深入了解下属东林大佛。36度高温天东林大佛遇到3个磕长头的僧人，不知心中是否虔诚，俗人看来是感动的！✈️回沪～ https://t.cn/RyhNsZz

#世界文化艺术# #诗歌#
约翰·多恩（1572－1631），英国文艺复兴末期的诗人，玄学派诗歌的代表人物。曾在欧洲大陆游历，除了一些爱情诗，邓恩的一些宗教诗也是极为优秀的，这些诗歌中，常常透露着诗人对于人生和宗教的看法。
《死神，你莫骄傲》是一首意大利体的十四行诗，诗人发挥了人们对于死亡的“休息、睡觉”的隐喻性联想，认为死神并不是一般认为的那样神通广大。诗歌大胆运用了想象，将死亡升华为一种神灵，而诗人正与之对峙，丝毫没有任何胆怯。拥有清朗明亮的心境，安于花开花谢、春去秋来，生命轮回，珍惜当下，就是对生命本身最美好的拥抱。

有人问我，富饶的精神环境靠什么来完成？对于6到12岁的孩子来说，靠的是音乐活动，靠的是绘画，靠的是文学，靠的是有趣的数学，靠的是各种各样的趣事和探索，靠的最传奇最顶尖的艺术作品，最富饶的人生感觉和故事。

我所创立的幼儿园里，为了达到让孩子有一个良好的精神环境，我们在规定的时间给孩子播放的全是世界名曲，世界最著名的儿童合唱团的合唱，最著名的交响乐团演奏的音乐，最著名的作曲家做的作品。当音乐响彻校园的每一个地方，当孩子吃饭的时候，伴随着音乐美妙的声音，当孩子在一个角落里听到如此之美的声音，我知道这样的提供是有作用的。

我们印刷了最好的百科全书，放在每个班里，让孩子跟老师一起阅读，清晰地认识这个世界。我想把最好的东西不仅给我的孩子，还给所有的孩子。不知为什么，我能感觉到，我深深地爱着他们，我希望他们的孩子和他们孩子的孩子都能够越来越好。

我经常感到奇怪，许多家庭里没有丝毫的精神生活，但却防止孩子、阻止孩子、不容许孩子看电视，认为看电视对孩子不好。那么我请问：“如果一对平庸而无趣的父母和贫瘠的家庭环境（这里不是指物质环境），那么孩子将从哪里获得这种美好而富饶的精神感觉呢？”只能靠现代科技，只能靠视频还有书籍，让孩子获得全世界范围内最精美、最经典、最高水准的精神食粮。不许孩子看电视，还是有选择地让孩子看最应该看的？

父母完全可以选择一大批这方面的光盘，让孩子在其中选择他最感兴趣的内容看，充满享受。这难道不是在补充我们作为父母和家庭的贫乏吗？这难道不是在补充我们的成长环境里和学校环境的贫乏吗？

我记得我儿子小的时候喜欢看科技片。有趣的是，农村节目如何修拖拉机，他都认认真真地坐在那里看，凡跟科技有关的他都看。

如果继续生存，我们需要把孩子锻炼成一个求生存的工具。如果是做为人，我们就需要让孩子成为一个完整的、有趣的、富饶的、丰富的人。