#张艺兴[超话]# 各位小贝壳，抱怨的情绪该收一收了，努力安利是我们现在要做的，一味抱怨解决问题吗？并不能。
请不要再互相传递这种情绪，现在刷b站和逗那个音都有抱怨的情绪，这可不行，还有，昨天在超话里发现有水军在恶意带这种情绪的节奏，敌人在引导你，你可不要直接跳进陷阱里。
什么话该在哪里说，我觉得大家应该知道，督促工作室这种话除了工作室微博底下，其他地方请不要发泄。
请不要再互相传递这种情绪，现在刷b站和逗那个音都有抱怨的情绪，这可不行，还有，昨天在超话里发现有水军在恶意带这种情绪的节奏，敌人在引导你，你可不要直接跳进陷阱里。
什么话该在哪里说，我觉得大家应该知道，督促工作室这种话除了工作室微博底下，其他地方请不要发泄。
#带娃日常# 分享一则错误的育儿日常——请不要这样逗孩子。
儿童心理学家尹建莉说：“‘逗’孩子和‘捉弄’孩子是两个不同的概念。”“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，指成年人把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。“捉弄”孩子，则是承认居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕，目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
成年人居高临下，利用孩子的天真幼稚来取乐，这是对孩子的不尊重，完全没有把孩子当成独立的个体来看待。
儿童心理学家尹建莉说：“‘逗’孩子和‘捉弄’孩子是两个不同的概念。”“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，指成年人把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。“捉弄”孩子，则是承认居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕，目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
成年人居高临下，利用孩子的天真幼稚来取乐，这是对孩子的不尊重，完全没有把孩子当成独立的个体来看待。
#带娃日常# 分享一则错误的育儿日常——请不要这样逗孩子。
儿童心理学家尹建莉说：“‘逗’孩子和‘捉弄’孩子是两个不同的概念。”“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，指成年人把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。“捉弄”孩子，则是承认居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕，目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
成年人居高临下，利用孩子的天真幼稚来取乐，这是对孩子的不尊重，完全没有把孩子当成独立的个体来看待。#日航推出避开婴儿选座服务#
儿童心理学家尹建莉说：“‘逗’孩子和‘捉弄’孩子是两个不同的概念。”“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，指成年人把自己放到儿童的位置上，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。“捉弄”孩子，则是承认居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕，目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
成年人居高临下，利用孩子的天真幼稚来取乐，这是对孩子的不尊重，完全没有把孩子当成独立的个体来看待。#日航推出避开婴儿选座服务#
✋热门推荐