这周也是满足的一周^_^
吃了榴莲~
和好朋友见面聊天~
哥哥在家买的零食薯片饮料雪糕面包(那个巧克力曲奇好好吃哦(因为疫情没能回去上课但更多时间见我哥真好一家人四口整整齐齐,以前总是很少时间见我哥因为读书太忙了)~
我妈种的辣椒哈哈️~
5月要来了希望5月开开心心烦恼消除~
4月也是感叹很多收获很多认知吧·提醒自己:不管生活多么糟糕都要知足常乐和调整好心态重新面对生活^_^
吃了榴莲~
和好朋友见面聊天~
哥哥在家买的零食薯片饮料雪糕面包(那个巧克力曲奇好好吃哦(因为疫情没能回去上课但更多时间见我哥真好一家人四口整整齐齐,以前总是很少时间见我哥因为读书太忙了)~
我妈种的辣椒哈哈️~
5月要来了希望5月开开心心烦恼消除~
4月也是感叹很多收获很多认知吧·提醒自己:不管生活多么糟糕都要知足常乐和调整好心态重新面对生活^_^
每次好长时间没发朋友圈 想发点什么逼格很高看起来莫名其妙 耐人寻味 深藏功与名的东西 最后都因为读书太少放弃了 然后就跑来发微博
这是今天的夕阳还有月牙
唐顿庄园真的是像肖申克的救赎一样 每次抽个时间想看又劝退了 开头看了无数遍才看进去 但是越看越有味道 如果拿人比较的话就是耐看型吧 决定要看很多遍!越看越喜欢呢!
这是今天的夕阳还有月牙
唐顿庄园真的是像肖申克的救赎一样 每次抽个时间想看又劝退了 开头看了无数遍才看进去 但是越看越有味道 如果拿人比较的话就是耐看型吧 决定要看很多遍!越看越喜欢呢!
#让乡村学生读好书#
今日,六和公益工作人员胡明光继续在旺苍县进行调研,以下是他的走访记录:
继续在旺苍县走访了一天,去了四所学校,三大一小。国华小学700多学生,但校园却不大,拥挤着几栋教学楼;高阳、万家和盐河小学,均是百名学生上下的规模,最少的班级仅有6名学生。
万家小学是路程最远的一个,与陕西的宁强县接邻,沿东河而上,一路高山峡谷,直入米仓山,风景壮观而秀美。学校位于小山包,视野极佳,大课间学生在新铺的操场跑步做操,第一感觉你会爱上这个学校。
和昨天一样,我们对校园的阅读情况进行了解,其实都非常类似,学校都已经或正准备在教室、走廊楼道上摆放了图书,努力为学生的阅读提供了尽可能的开放保障,晨诵午读暮醒在有序进行,国华小学还编写了自己的晨诵读本。昨天在白水小学看到几名学生课间借书,今天在万家小学四年遇见一名学生在安静地读书。让我意外的是他读的书,请见图5的桌子上,他告诉我看完了,并且挺喜欢,那本《外国经典电影》中介绍的影片有不少部都看过了,而且他说最喜欢的是《情人》……震惊!
今天的走访还遇见了两个老朋友,壹基金捐赠的净水机(似乎不能用),和滋根多年前捐建的班级书架,还剩有不多的绘本,是学校质量最好的图书了,但早已被翻得破烂不堪。
从走访的观察来看,首先旺苍县从教育局到校长一级,都高度认同并重视了学生的阅读,引进新教育实验,尝试从社会渠道对老师进行培训,他们做了许多努力,这一点非常重要,也是让我感触很深的;其次是充分的行动力,图书的开放,阅读时间的保障,以及学生读书的便捷,都已做得相当好。
那么老师与学校的反馈也就挺真实,比如图书的品质让学生其实没有好的书可以读,而老师们对阅读的认识还处于很浅的基础,他们向学生推荐的书仅限语文教材上推荐的,或自己知道的“名著”,而自己又很少读过;他们对读书的检测就是好词好句的摘抄和读后感、周记的记录,然后在“读书交流”活动上,让学生来读这些摘抄和感悟;他们对学生阅读的难点是低年级孩子的识字量不高,和农村家庭的不重视,留守儿童的没人管;大多数老师其实并没有关注学生的阅读情况,不知道学生读了什么书,读了多少书,为什么对一些书没有兴趣;所以,更普遍的是除了极少数的老师,基本都没有上过阅读课,也不清怎么进行阅读教学,自己也不能对学生阅读进行很好的指导。
要说的是上面种种都实属正常,实施层面上是非常具体的事情,但上下对阅读重视与渴望、不畏惧,并已行动起来,才是重要的。如果有机会开展六和的项目,我相信学生的自主阅读应该不是问题,但关键的是可能要“折腾老师”了[捂脸] https://t.cn/Rxu9QD4
今日,六和公益工作人员胡明光继续在旺苍县进行调研,以下是他的走访记录:
继续在旺苍县走访了一天,去了四所学校,三大一小。国华小学700多学生,但校园却不大,拥挤着几栋教学楼;高阳、万家和盐河小学,均是百名学生上下的规模,最少的班级仅有6名学生。
万家小学是路程最远的一个,与陕西的宁强县接邻,沿东河而上,一路高山峡谷,直入米仓山,风景壮观而秀美。学校位于小山包,视野极佳,大课间学生在新铺的操场跑步做操,第一感觉你会爱上这个学校。
和昨天一样,我们对校园的阅读情况进行了解,其实都非常类似,学校都已经或正准备在教室、走廊楼道上摆放了图书,努力为学生的阅读提供了尽可能的开放保障,晨诵午读暮醒在有序进行,国华小学还编写了自己的晨诵读本。昨天在白水小学看到几名学生课间借书,今天在万家小学四年遇见一名学生在安静地读书。让我意外的是他读的书,请见图5的桌子上,他告诉我看完了,并且挺喜欢,那本《外国经典电影》中介绍的影片有不少部都看过了,而且他说最喜欢的是《情人》……震惊!
今天的走访还遇见了两个老朋友,壹基金捐赠的净水机(似乎不能用),和滋根多年前捐建的班级书架,还剩有不多的绘本,是学校质量最好的图书了,但早已被翻得破烂不堪。
从走访的观察来看,首先旺苍县从教育局到校长一级,都高度认同并重视了学生的阅读,引进新教育实验,尝试从社会渠道对老师进行培训,他们做了许多努力,这一点非常重要,也是让我感触很深的;其次是充分的行动力,图书的开放,阅读时间的保障,以及学生读书的便捷,都已做得相当好。
那么老师与学校的反馈也就挺真实,比如图书的品质让学生其实没有好的书可以读,而老师们对阅读的认识还处于很浅的基础,他们向学生推荐的书仅限语文教材上推荐的,或自己知道的“名著”,而自己又很少读过;他们对读书的检测就是好词好句的摘抄和读后感、周记的记录,然后在“读书交流”活动上,让学生来读这些摘抄和感悟;他们对学生阅读的难点是低年级孩子的识字量不高,和农村家庭的不重视,留守儿童的没人管;大多数老师其实并没有关注学生的阅读情况,不知道学生读了什么书,读了多少书,为什么对一些书没有兴趣;所以,更普遍的是除了极少数的老师,基本都没有上过阅读课,也不清怎么进行阅读教学,自己也不能对学生阅读进行很好的指导。
要说的是上面种种都实属正常,实施层面上是非常具体的事情,但上下对阅读重视与渴望、不畏惧,并已行动起来,才是重要的。如果有机会开展六和的项目,我相信学生的自主阅读应该不是问题,但关键的是可能要“折腾老师”了[捂脸] https://t.cn/Rxu9QD4
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