【“动画”放映员】智慧缘起：新学期分发的材料包里，有一张《父与子》的漫画报吸引了孩子们的注意。这张漫画报是黑白的，不同于小朋友们平时看过的色彩鲜艳的故事绘本，它没有文字、对话，有点儿像老电视机里的动画片。以前进行区域活动时，孩子们总是喜欢跑到美工区玩彩泥，挤进科学区喂小金鱼，或去益智区搭积木，很少有孩子主动走进阅读区看书。3—6岁的幼儿对动画很感兴趣，我突然想到，是否可以将这张漫画报以“动画”的形式展示给孩子们，且不借助于电子产品，借此契机激发孩子们的阅读兴趣，让阅读的形式变得丰富多样。

活动过程：播放动画，首先要有播放的工具，于是我利用科学区的纸壳、美工区的透明胶等，做了一个平面的带天线的老式电视机模型，并留好了空位置放“胶片”。接下来，我和孩子们一起，选择用美工区的黑色卡纸粘贴在背面，把漫画报每一个故事小节按顺序剪下来，平铺接好粘贴在黑色卡纸上，制作成“胶片”。在投入使用之前，我们先进行了胶片播放实验，孩子们争当“动画”放映员。看到读物以“动画”的形式播放，一片快乐的“哇”声响了起来。每个孩子都尝试过后，我将“电视机”和“胶片”投放到了阅读区，和孩子们一起收集、绘制不同故事情节的内容，进行裁剪后做成有趣的“胶片”。

儿童阅读的方式有很多种，适合儿童的读物也非常广泛，需要教师不断创新阅读方式，提供丰富的阅读材料。此次“动画”放映员活动的开展，使孩子们融入其中，对阅读产生了更加浓厚的兴趣，体会到了角色扮演与合作的快乐，并能在一定程度上减轻他们对电子产品的依赖，促进他们专注力、想象力、语言表达能力和创编能力的发展。#教育# #学前教育# #幼儿园#

#开麦吧哥哥[超话]##开麦吧哥哥# DAY-11
听过几次士大夫的直播花絮场，从组建节目组到联系cv再到稳步产出节目，真的辛苦又很令人佩服。因为大家都是第一次参与到这种网配综艺，无论是节目组、嘉宾还是听众，都是新鲜的尝试。很感谢为了节目付出的每一个人，努力过后留下的都是宝贵的经验，也希望在未来的某一天可以看到第二季的身影[抱一抱]

这种经过自己的努力成功完成目标的感觉真的很爽很快乐很有成绩感！原本以为很难做到的事情原来经过一点点努力就可以做到，并且做的还不错！

以后一定要对自己有信心，并且要敢于去尝试，真的只有亲身尝试过后才知道这个事到底对自己来说行不行！人的潜力是无限大的！

这个小小的证书对现阶段极度焦虑迷茫的我的来说，激励效果很大，感恩感谢！

自从上大学后，整个人一直非常摆烂，上课不听课逃课成绩烂，社恐害怕与人交际喜欢逃避，这三年很少有让我能获得成就感的事情，这个状态一直持续到现在即将毕业，面临就业面试的问题。因为没有任何让我自信的经历，因此非常的没有信心。

自勉。