现在每天醒来第一件事，给我的二年级小朋友和六年级大朋友发教学视频在线观看，汇总体温，布置作业，这真是绞尽脑汁的布置，还的想想孩子们能做完吗？题目超纲吗？还的打电话给偷懒的学生。每天这样往复循环中，发现真的两极分化很严重，怎么办？赶紧开学吧，一部分自制力差的孩子每天在一天天成绩下滑。尤其六年级的孩子，怎么能应付小考呢？时间不等人，青春不再来！希望学生能对自己负责，也得准确地说家长要对孩子负责。 https://t.cn/Rf2n3OC

工兵陈克《生命盲区》诗集 086.《直觉刺骨》

直觉刺骨

写下直觉刹那 连锁闪现刺骨
遵从直觉思路 斩获凌厉题目

初时 惊奇于一种思维
心意两极 遥相呼应

继后 诧异于一种发生
无需往复 水到渠成

直觉光彩 春风挟雨灵感
直觉刁顽 蒿草藤蔓榆树

直觉冷酷 生存繁琐桎梏
直觉刺骨 灰暗空寂旅途

“然后他看着裘德，有时，包括现在，当他真正思索裘德和他的人生时，总会产生一种感觉。那种悲伤似乎是为了所有努力奋斗的可怜人，那几十亿他不认识、过着各自生活的人；那是一种混合了惊奇与敬畏的悲伤。看到世界各地的人这么奋力求生，即使他们每天都过得非常辛苦，即使环境这么恶劣。人生如此悲伤，在那些时刻，他会这样想。太悲伤了，然而我们都在继续活，我们都紧抓着不放，我们都在寻求某种慰藉。”
一开始纯为了书封买的小说，结果读得不愿意停下来。关于爱和创伤，这个故事让人在幸福到握拳和悲伤到无力的两极往复。我需要不断的合起书来调整对故事的预设，即使这样 在读到最后一章的时候我还是被急转的情节吓到，甚至有种被背叛了的愤怒。直到末尾，故事落定 我也不是很能释怀，但对作者和她所选择的结尾绝对充满尊敬。
经过那些破灭和希望、伤害与救赎，一路读下来也早该清楚没有什么好的坏的结局，一切犹如书的标题“A LITTLE LIFE”。就是这样，每个人的“渺小一生”。