家庭教育的核心问题，是帮孩子发展出健康的自我

孩子的自信、乐观、抗挫等良好的品质，都从这个自我生长出来。自我像一颗洋葱，层层封装发展。
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儿童时期，家长应该关注孩子的关键点：
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✔积极回应给孩子安全感
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孩子的认知、情绪、社会能力、道德感等外层的能力特质，很多都脱胎于此。
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在人生初期，婴儿与养育者互动时，会形成一个基本的心理结构，指引后续发展。这个结构围绕两个问题展开：他人值得信赖吗？我值得被爱吗？
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妈妈迅速、恰当地回应需求，婴儿就会形成积极的心理结构：妈妈是值得依赖的，其他人也值得信任；妈妈爱我，我很可爱，值得被爱。 反之，妈妈不值得信赖，他人不值得信任，我是个讨人厌的人，不值得被爱。 这样，人生发展的方向就出现了巨大不同。
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安全型依恋的孩子，在妈妈的鼓励下主动探索、克服压力，积极迎接挑战。试错越多，能力越好，也更愿意去试。同时，孩子自我评价也很高，有自信，愿意付出努力去学东西。
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不安全型依恋的孩子，好奇心缺失、对学业不感兴趣、社交退缩、不愿意接受挑战、学校违纪更多。
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依恋关系的基本盘牢固，孩子容易成长得很好。
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✔让孩子有自主的权利和胜任的机会
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孩子自主探索周围的环境，理解日常经验的意义。知道日月云雨、山川河流、飞禽走兽的运行法则，掌握与三姑六婆、老师朋友的社交规则。自己穿衣、吃饭、扫地、坐车，遇到问题，自己先想办法，自己去做决定。做得越来越好了，自尊就出现了。
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要知道自我不会凭空产生，而是向外抓取对象，理解世界、做成事情、掌控环境，就有良好的自我评价。什么都不让干，什么都干不好，再多的鸡汤、彩虹屁也没用。把事情做成，这是稳固的支点。
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✔给予孩子失败的勇气
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同学间的比较、学业的暂时挫败，都是不可避免的。培养孩子成长型思维模式，给予孩子「每次失败都是成长，我要继续努力，越来越好」的认知，让孩子明白：获得知识才是目标，而不只是通过考试。
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苏霍姆林斯基说，“一个人精神上的发展，很大程度上看他的童年时代是怎么学会思考、读写、观察周围世界和表达自己思想。凡是从小就学会靠自己的努力获取知识的孩子，从来都不会期望走一条安逸轻松的道路。只有当一个人了解自己时，他才能进行自我教育。”
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家长必读的教育丛书推荐：
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《把时间当作朋友》
《怎样培养真正的人》

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