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——成都九幼第五期教职工“共读一本书”活动

2019年4月8日下午2:30，在白主任的主持下，坐班教师齐聚教师成长室，开展了第五期共读孙瑞雪《完整的成长——儿童生命的自我创造》活动。

儿童鲜活而圆满的活力和旺盛的精力到底是什么？为什么儿童的活力能达到只有睡着了才会不活动的程度？儿童天然喜欢和植物、动物在一起的原因究竟是什么？儿童是否可以与所有的生命交流，他们之间的生命是否可以自由流动？在这些疑问下，老师们研读了《完整的成长》第二章的第五小节“隐藏在儿童身体里的生命力”

在一个个鲜活的案例中，老师们认识到：生命力的释放，必须依靠儿童自由使用自己的身体才可以逐渐完成！在生命力上，儿童首先是自己身体的主人！

孩子身体的自由受生命能量的指引，而如果身体被他人支配，就会产生截然不同的成长结果。人的身体隐含着精神和意识，隐含着喜悦和爱，而强制会迫使孩子只留下身体本身，其他的就会被压抑。生命力是动力，儿童所有的活动都并不只是活动本身，而是通过借助活动创造身体每一部分的功能，并让身体焕发出精神内涵！

所以，我们要更加懂得尊重孩子身体的自由。

阅读悦心 悦读越美——成都九幼第二期教职工“共读一本书”活动

2019年3月18日下午，在陈园长的主持下，行政、后勤及坐班教师齐聚教师成长室，开展了第二期共读孙瑞雪《完整的成长——儿童生命的自我创造》活动。

陈园长用绘本《猪国王的新装》同全体教师开启一次心灵的对话，老师们根据各自的感悟畅所欲言，向“听众们”分享了对绘本的理解与认识。

随后，大家在在陈园长的带领下，或是单独朗读、或是一齐朗读，共同研读了序文、开篇语、第一章及第二章的一二节，让大家更清楚的认识到尊重孩子，让孩子用感觉撞击开内在生命的大门，走进主观、客观这两个世界，去发现、去探索……成就独一无二的“个人”！

蹲下身，用平等的眼光与孩子交流；转个身，站在孩子的视角看问题，懂得换位思考，给孩子们足够的尊重，让收获别样的精彩！

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——成都九幼第一期教职工“共读一本书”活动

2019年3月11日下午2:00，在陈园长的主持下，行政、后勤及坐班教师齐聚教师成长室，开展了第一期共读孙瑞雪《完整的成长——儿童生命的自我创造》活动。

在陈园长的带领下，老师们或是单独朗读、或是一齐朗读，共同研读了序文、开篇语、第一章及第二章的一二节，认识到孩子的生命特质是非常重要的，对于儿童来说身体就是认知、感觉、情绪、心理、精神的一体化，当他们开始发现自己的身体，探索、开发自己的身体的时候，不仅会充满挑战和探险精神去唤醒身体的一种功能，也在用身体的活动表达自己的情绪、感觉、心理、认知和精神。 

在教育和成长的历程中，必须从对生命的真正了解开始，这也许会使我们更惊喜地发现儿童的智慧！让孩子在充满轻松、快乐的环境中成长，让孩子按着自己的想法去行动，鼓励孩子大胆的探索、实践，拥有一个属于自己的幸福童年！