#我的小书##书香中国[超话]# 画赞师者，大爱无疆——写在世界100位著名教育家画传出版之际
刚刚收到商务印书馆出版的《大教育家——世界100位著名教育家画传》。这本书作者遴选了100位古今中外的教育家，其中中国教育家40位，外国教育家60位，包括老子、孔子、孟子、苏格拉底、亚里士多德、王阳明、卢梭、杜威、蔡元培、鲁迅、雅斯贝尔斯、皮亚杰、叶圣陶等，全书按教育家的生卒年排序，对他们的生平、教育理念以及主要贡献进行了概述，每位教育家均配以由薛晓源先生创作的肖像画，并提炼出了各自重要的名言名句或核心教育理念。读者可以从这本书中了解到人类历史上主要教育家的思想以及教育理念的发展脉络，同时也能够欣赏到这些教育家的风采。中国教育学会原会长顾明远先生和中国美术家协会原副会长杨晓阳先生分别为本书题签，故宫博物院原院长、中华诗词学会原会长郑欣淼等为本书作序。郑欣淼先生在序言中说：“斫轮老手和画坛新锐的鼎力合作，碰撞出学术与艺术的灵智之果。图像与文字、风采与风骨，可谓珠联璧合，相得益彰，世界大教育家的风貌和精神得以传承和发扬”。感谢前辈的提携鼓励。这里转发我讲述该书形成过程的一篇文字，与大家分享。
三年前的一次活动中，薛晓源先生赠我他的新作《哲人神彩——100 位世界著名哲学家肖像》。这是一本非常有特点的哲学史著作。作者用中国画特有的技法，通过白描、渲染、飞白等手法，在宣纸上展现了古今中外100 哲学家的神采，配上哲学家的经典言论，并且为每位哲学家写了精彩的小传。有评论说，这本书是“东西方的相遇，是艺术与哲学的对话，是肖像与文字、图画与书法、黑白与彩色的交融”，真正实现了哲学与艺术的跨界之旅。
后来，薛晓源又陆续送我冯友兰先生的《中国哲学史》（手绘插图版）、《回归与超越》《名画里的中国》等著作，也到他的工作室茶叙，看他现场为托尔斯泰等造像，参观他收藏的中西方图册，为他的用心与用功而感佩。
出于对教育的情有独钟，我脱口而出，建议他能够为世界著名的100 位教育家造像。因为，除了像孔子、苏格拉底这些既是大思想家又是教育家的大师级人物，教育家不像科学家、文学家、政治家等那样有社会的知名度，经常不为世人所熟知。如果有一本这样的画册，就是一本简明的教育思想史，对于普及教育学知识，功德无量。
薛晓源一口应承，但提出了附加条件：要我来为教育家写小传。我自然无法拒绝，但也没有太当真。第一，我听过许多类似的承诺，结果都不了了之；第二，这不是一件容易的事情，虽然我们商定了100 位教育家的名单，但是，要找齐这100 位教育家的照片或者人物图片谈何容易？
没有想到，一年多以后的疫情期间，薛晓源果真拿着他精心绘就的100 位教育家的打印稿来找我了，并且邀请我到工作室去看了原画。应该说，我还是很惊讶、惊叹的。
首先，在如此短的时间创作了100 多位教育家的肖像，从搜集资料、构思到绘制，一气呵成，非常不易。其次，我一直认为，教育家的个性往往不如其他领域的学者那样鲜明，如画哲学家时可以刻画他们的孤傲冷峻、睿智深邃，但是教育家往往同时需要艺术家的才干、设计师的精明、诗人的热情、哲学家的冷静、发明家的机敏，还要具有像工农一样吃苦耐劳与苦干实干的精神。而且，教育家有不同的类型，有的本身是思想家，有的则偏重于教育实践，也有的是两者兼而有之；有的擅长在儿童教育，有的专长高等教育，有的则精于中小学教育；有的在科学教育方面造诣颇深，有的在艺术教育方面独树一帜，有的则重点研究和实践人文教育。从个性上讲，有的热情奔放、亲切温和，有的严谨冷峻，让人敬畏。薛晓源在再现这些五彩缤纷、相貌独特、形象各异的教育家的精神风貌时，把握了他们一个共同的气质—大爱精神。我看见，每一位教育家的眼神里都流淌着爱。
感谢薛晓源先生，通过一幅幅栩栩如生的肖像，让我们走进了这些著名教育家的精神世界。
2021年2月8日写于北京滴石斋
刚刚收到商务印书馆出版的《大教育家——世界100位著名教育家画传》。这本书作者遴选了100位古今中外的教育家，其中中国教育家40位，外国教育家60位，包括老子、孔子、孟子、苏格拉底、亚里士多德、王阳明、卢梭、杜威、蔡元培、鲁迅、雅斯贝尔斯、皮亚杰、叶圣陶等，全书按教育家的生卒年排序，对他们的生平、教育理念以及主要贡献进行了概述，每位教育家均配以由薛晓源先生创作的肖像画，并提炼出了各自重要的名言名句或核心教育理念。读者可以从这本书中了解到人类历史上主要教育家的思想以及教育理念的发展脉络，同时也能够欣赏到这些教育家的风采。中国教育学会原会长顾明远先生和中国美术家协会原副会长杨晓阳先生分别为本书题签，故宫博物院原院长、中华诗词学会原会长郑欣淼等为本书作序。郑欣淼先生在序言中说：“斫轮老手和画坛新锐的鼎力合作，碰撞出学术与艺术的灵智之果。图像与文字、风采与风骨，可谓珠联璧合，相得益彰，世界大教育家的风貌和精神得以传承和发扬”。感谢前辈的提携鼓励。这里转发我讲述该书形成过程的一篇文字，与大家分享。
三年前的一次活动中，薛晓源先生赠我他的新作《哲人神彩——100 位世界著名哲学家肖像》。这是一本非常有特点的哲学史著作。作者用中国画特有的技法，通过白描、渲染、飞白等手法，在宣纸上展现了古今中外100 哲学家的神采，配上哲学家的经典言论，并且为每位哲学家写了精彩的小传。有评论说，这本书是“东西方的相遇，是艺术与哲学的对话，是肖像与文字、图画与书法、黑白与彩色的交融”，真正实现了哲学与艺术的跨界之旅。
后来，薛晓源又陆续送我冯友兰先生的《中国哲学史》（手绘插图版）、《回归与超越》《名画里的中国》等著作，也到他的工作室茶叙，看他现场为托尔斯泰等造像，参观他收藏的中西方图册，为他的用心与用功而感佩。
出于对教育的情有独钟，我脱口而出，建议他能够为世界著名的100 位教育家造像。因为，除了像孔子、苏格拉底这些既是大思想家又是教育家的大师级人物，教育家不像科学家、文学家、政治家等那样有社会的知名度，经常不为世人所熟知。如果有一本这样的画册，就是一本简明的教育思想史，对于普及教育学知识，功德无量。
薛晓源一口应承，但提出了附加条件：要我来为教育家写小传。我自然无法拒绝，但也没有太当真。第一，我听过许多类似的承诺，结果都不了了之；第二，这不是一件容易的事情，虽然我们商定了100 位教育家的名单，但是，要找齐这100 位教育家的照片或者人物图片谈何容易？
没有想到，一年多以后的疫情期间，薛晓源果真拿着他精心绘就的100 位教育家的打印稿来找我了，并且邀请我到工作室去看了原画。应该说，我还是很惊讶、惊叹的。
首先，在如此短的时间创作了100 多位教育家的肖像，从搜集资料、构思到绘制，一气呵成，非常不易。其次，我一直认为，教育家的个性往往不如其他领域的学者那样鲜明，如画哲学家时可以刻画他们的孤傲冷峻、睿智深邃，但是教育家往往同时需要艺术家的才干、设计师的精明、诗人的热情、哲学家的冷静、发明家的机敏，还要具有像工农一样吃苦耐劳与苦干实干的精神。而且，教育家有不同的类型，有的本身是思想家，有的则偏重于教育实践，也有的是两者兼而有之；有的擅长在儿童教育，有的专长高等教育，有的则精于中小学教育；有的在科学教育方面造诣颇深，有的在艺术教育方面独树一帜，有的则重点研究和实践人文教育。从个性上讲，有的热情奔放、亲切温和，有的严谨冷峻，让人敬畏。薛晓源在再现这些五彩缤纷、相貌独特、形象各异的教育家的精神风貌时，把握了他们一个共同的气质—大爱精神。我看见，每一位教育家的眼神里都流淌着爱。
感谢薛晓源先生，通过一幅幅栩栩如生的肖像，让我们走进了这些著名教育家的精神世界。
2021年2月8日写于北京滴石斋
一剪梅/寄相思
文/李嫣然诗词原创
暮色清寒独自痴，几处飞红，略点梅枝 清香淡淡入新词，情也如诗，意也如诗
何处箫声荡柳丝，无限情思，欲诉相知 悄托飞絮寄相思，怕有人知，盼有人知。
一剪梅/梅雪情
文/李嫣然诗词原创
谁遣晶莹舞碧空，洒洒扬扬，依蕊偎红 枝桠遒劲暗香融，千朵轻盈，万朵惊鸿
素指纤纤笛三弄，曲里乾坤，变幻无穷 一枝在手问初衷，何处飞鸿，寄我情浓。
一剪梅/画梅
文/李嫣然诗词原创
几笔疏狂应我思，疏影横斜，临水参差， 随心肆意点清姿，墨色轻飞，笔底神奇 。
月洒清辉入画时，最是萦怀，雀跃梅枝， 云窗独倚意迟迟，懒理青丝，为赋新词。
一剪梅 折梅
文/李嫣然诗词原创
岸边闲折一疏枝，雪化珠凝，点点痴瘦，影娉婷西子俏，
轻肌嫩滑太真欺
指尖浓淡存无迹，案上玲珑，自有姿笔，落素笺思意远，馨香冉冉入新诗。
文/李嫣然诗词原创
暮色清寒独自痴，几处飞红，略点梅枝 清香淡淡入新词，情也如诗，意也如诗
何处箫声荡柳丝，无限情思，欲诉相知 悄托飞絮寄相思，怕有人知，盼有人知。
一剪梅/梅雪情
文/李嫣然诗词原创
谁遣晶莹舞碧空，洒洒扬扬，依蕊偎红 枝桠遒劲暗香融，千朵轻盈，万朵惊鸿
素指纤纤笛三弄，曲里乾坤，变幻无穷 一枝在手问初衷，何处飞鸿，寄我情浓。
一剪梅/画梅
文/李嫣然诗词原创
几笔疏狂应我思，疏影横斜，临水参差， 随心肆意点清姿，墨色轻飞，笔底神奇 。
月洒清辉入画时，最是萦怀，雀跃梅枝， 云窗独倚意迟迟，懒理青丝，为赋新词。
一剪梅 折梅
文/李嫣然诗词原创
岸边闲折一疏枝，雪化珠凝，点点痴瘦，影娉婷西子俏，
轻肌嫩滑太真欺
指尖浓淡存无迹，案上玲珑，自有姿笔，落素笺思意远，馨香冉冉入新诗。
「句子控」席慕蓉15句，写尽诗意美好与落寞哀伤
1.筵席已散，众人已走远，而你在众人之中， 暮色深浓，无法再辨认，不会再相逢。
——席慕蓉《谜题》
2.你把忧伤画在眼角，我将流浪抹在额头，你用思念添几缕白发，我让岁月雕刻我憔悴的手，然后在街角我们擦身而过，漠然地不再相识。
——席慕蓉《邂逅》
3.我曾踏月而来，只因你在山中。
——席慕蓉《山月》
4. 在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。
——席慕蓉《独白》
5.爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。
——席慕蓉
6.我只是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪。
——席慕蓉《戏子》
7.有情不必终老，暗香浮动恰好。
——席慕蓉《初相遇》
8.记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。
——席慕蓉
9.繁花落尽，我心中仍有花落的声音。一朵，一朵，在无人的山间轻轻飘落。
——席慕蓉《桐花》
10.当我猜到谜底，才发现，一切都已过去，岁月早已换了谜题。
——席慕蓉《谜题》
11.我并不是立意要错过，可是我一直都这样做，错过花满枝桠的昨日，还要错过今朝。
——席慕蓉
12.原来岁月并不是真的逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。
——席慕蓉 《透明的哀伤》
13.不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜。这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。
——席慕蓉《独白》
14.涉江而过，芙蓉千朵。诗也简单，心也简单。
——席慕蓉
15.我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
——席慕蓉《左岸是忘记 右岸是铭记》
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1.筵席已散，众人已走远，而你在众人之中， 暮色深浓，无法再辨认，不会再相逢。
——席慕蓉《谜题》
2.你把忧伤画在眼角，我将流浪抹在额头，你用思念添几缕白发，我让岁月雕刻我憔悴的手，然后在街角我们擦身而过，漠然地不再相识。
——席慕蓉《邂逅》
3.我曾踏月而来，只因你在山中。
——席慕蓉《山月》
4. 在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。
——席慕蓉《独白》
5.爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。
——席慕蓉
6.我只是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪。
——席慕蓉《戏子》
7.有情不必终老，暗香浮动恰好。
——席慕蓉《初相遇》
8.记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。
——席慕蓉
9.繁花落尽，我心中仍有花落的声音。一朵，一朵，在无人的山间轻轻飘落。
——席慕蓉《桐花》
10.当我猜到谜底，才发现，一切都已过去，岁月早已换了谜题。
——席慕蓉《谜题》
11.我并不是立意要错过，可是我一直都这样做，错过花满枝桠的昨日，还要错过今朝。
——席慕蓉
12.原来岁月并不是真的逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。
——席慕蓉 《透明的哀伤》
13.不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜。这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。
——席慕蓉《独白》
14.涉江而过，芙蓉千朵。诗也简单，心也简单。
——席慕蓉
15.我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
——席慕蓉《左岸是忘记 右岸是铭记》
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