#唐山女孩被暴力围殴是所有人的噩梦#
看完视频的我 没有特意想去共情
但是看完的我感到深深地绝望 黑暗与无力
因为那是再普通不过正常的生活的一个晚上 普通的几个姐妹在一起吃饭 在热闹的大街的一家普通人满的烧烤店
然后发生了那么黑暗恐怖的事件
然后还有人怪花为何开的那么美 什么时候
保护花是让她别开 而不是让"人"别折花

女性应该怎么活？

那几个女孩衣着得体 合群出行 站在公共场合的监控之下 只因为被骚扰 她勇敢拒绝 自尊自爱独立反抗 因为她们就算表面的伤口可以愈合 但是心里伤痕难以愈合 她们会开始害怕人群 会拒绝出门 会闭眼就是那日每个伤害殴打她们的恐怖面容
一定要还她们一个公正的结果
等一个公正的结果

我们总是不是极左就是极右，有些人对部编语文一下金子美铃的《一个接一个》开始横挑鼻子竖挑眼了，我看了一下，理由大概是1.她是日本人2.里面小孩子总是唉声叹气3.挑动孩子厌学情绪4.这是一篇没意义的课文，不知道它要干什么。
1.我们语文教材里不只有一个日本人的作品，还有美国人的、法国人的、俄国人的、英国的，前提条件是建立在大量我国的文章之上，这是要驱除所有外国文学，在语文选材上闭关锁国吗？
2.小孩子连叹气的情绪也要被剥夺，小孩没有自己的烦恼吗，只能像朝鲜儿童那样总是情绪饱满吗？我们的大人连小孩一点叹气都容不下吗？
3.有人选择性看到自己想看到的东西，难道强调重点不是在“不过”后面吗，虽然不想去上学，但是上学可以见到同学，但是上学可以听到老师讲的有趣的故事。这篇文章放在一下，就是要引导小孩子正确看待厌学的情绪，上课时老师再引导一下小孩子说说上学时的其他有趣之事，不就能让小孩发现上学的更多乐趣吗？这样还说这个小孩消极？
4.为什么凡事都要意义，这篇文章的意义就在于它的童真童趣，真、美，这就是它最大的意义。有些人觉得教科书的课文就总是要讲一个道理，什么事都要意义，难怪美育一塌糊涂，难怪小孩的作文虚伪得要死，因为他们都不知道“真”是什么，又怎么能够写出真情实感的作文。
附上全文：
月夜，正玩着踩影子，
　　就听大人叫着：“快回家睡觉！”
　　唉，我好想再多玩一会儿啊。
　　不过，回家睡着了，
　　倒可以做各种各样的梦呢！

　　正做着好梦，
　　又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
　　唉，要是不上学就好了。
　　不过，去了学校，
　　就能见到小伙伴，多么开心哪！

　　正和小伙伴们玩着跳房子，
　　操场上却响起了上课铃声。
　　唉，要是没有上课铃就好了。
　　不过，听老师讲故事，
　　也是很快乐很有趣的呀！

　　别的孩子也是这样吗？
　　也像我一样，这么想吗？

分享：周兵《你笑起来真好看》
　　想去远方的山川
　　想去海边看海鸥
　　不管风雨有多少
　　有你就足够
　　喜欢看你的嘴角
　　喜欢看你的眉梢
　　白云挂在那蓝天
　　像你的微笑
　　你笑起来真好看
　　像春天的花一样
　　把所有的烦恼所有的忧愁
　　统统都吹散
　　你笑起来真好看
　　像夏天的阳光
　　整个世界全部的时光
　　美得像画卷
　　想去远方的山川
　　想去海边看海鸥
　　不管风雨有多少
　　有你就足够
　　喜欢看你的嘴角
　　喜欢看你的眉梢
　　白云挂在那蓝天
　　像你的微笑
　　你笑起来真好看
　　像春天的花一样
　　把所有的烦恼所有的忧愁
　　统统都吹散
　　你笑起来真好看
　　像夏天的阳光
　　整个世界全部的时光
　　美得像画卷
　　你笑起来真好看
　　像春天的花一样
　　把所有的烦恼所有的忧愁
　　统统都吹散
　　你笑起来真好看
　　像夏天的阳光
　　整个世界全部的时光
　　美得像画卷
　　你笑起来真好看
　　像春天的花一样
　　把所有的烦恼所有的忧愁
　　统统都吹散
　　你笑起来真好看
　　像夏天的阳光
　　整个世界全部的时光
　　美得像画卷
　　整个世界全部的时光
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