#今日看盘[超话]# $格力电器(SZ000651)$ 理性地说，这个企业的文化和治理结构存在严重缺陷。感性地说：一是贪天之功，把格力的成功完全归功于自己，老功臣兴意阑珊，无奈离开；二是定位不清，看门人以主人自居，对股民、对员工摆出一副恩赐相；三是无自知之明，天天在电视上卖相，手机开屏还出来吓人，还董明珠的店；四是怨气冲天，怼美的怼奥克斯怼雷军怼宝能怼股东；五是无头苍蝇，手机、芯片、医药、无糖电饭锅、新能源，而且死不认错；六是借公济私，眼看自己个人投在银隆上钱要完蛋了，便死命绑上格力一走坠向深渊；七是垂死挣扎，还要培养第二个董明珠，这是死不放权啊！嘴硬是没有用的，看看美的何享健静水流深，市值早超过格力一倍多了；看看海尔张也退了，市值也悄无声息超过格力了。我说一句中肯的，格力的成功有朱江洪的基础、时代的造就、董明珠的功劳，格力的殒落，有行业的原因，但董要负主要责任。其实，这样的人、这样的企业文化和治理结构，这种结局是必然的，否则，如何解释美的海尔？#上证指数(sh000001)[超话]#
【强雨雪降温大风！哈市交警发布雨雪天出行提示】#出行提示##哈尔滨身边事#
郝树行 记者 孙莹
据气象部门预报，7日至11日我市将有强雨雪降温大风天气，能见度低，并可能导致严重的道路结冰，这将对安全行车带来一定影响。哈市交警部门按照雪天勤务工作预案，强化警力部署，加强路面巡控，采取降速、控距、封闭等交通管控措施，保障道路交通的平稳有序，同时提示广大交通参与者，遇恶劣天气尽量减少出行，如出行应安全谨慎驾驶。
哈市交警雨雪天出行提示
一、恶劣天气理性出行。遇恶劣天气尽量减少出行，特别是新手、无冰雪路面驾驶经验的驾驶人，不要驾车出行，尤其要注意避开早晚高峰出行；当能见度低于100米时，除开启相应功能灯外，还需保证车速不高于40公里/小时；当能见度低于50米时，尽量不要继续行车，应选择就近安全地点停车，如没有停车条件，应开启所有功能灯，在判断不清前后是否有车辆或行人时，要适当鸣笛警示。
二、关注雪情路况车况。注意提前了解、实时收听天气情况，尽量避免雨雪天远行，并及时更换雪地胎，或在驱动轮上装防滑链，增加车辆行驶安全系数，保障出行安全。
三、减速慢行控制车距。降雪期间，行车时应有意识保持安全车速，安全车距，保持匀速驾驶，同时杜绝不必要的变道，避免急加速、急刹车、急转弯、急变道，避免因着急、心燥、路怒出行争道抢行、占用应急车道行驶等行为发生。车上有TCS或ESP等功能的，应实时开启，提高汽车行驶稳定性，防止车辆侧滑。
四、杜绝违法安全出行。杜绝争道抢行、随意停靠，减少自身人为因素对道路通行的任何不利影响。杜绝驾驶存在故障隐患车辆上道，坚决做到不超员、不超宽、不超载、不超速，杜绝影响道路正常通行秩序的一切行为。
五、观察瞭望确保安全。行车时应注意观察“坡路”、“弯道”、“桥梁”、“限速提示”、“十字路口”、“事故多发路段”等交通提示、警示牌，并相应提前缓降车速，确保安全通过。
六、文明驾车礼让慢行。注意相邻车辆可能出现的变道，并做好避让准备。遇瓶颈路段、无灯控路口要注意观察瞭望，文明让行，遇有横过道路的行人、疫情防控应急运输车辆、环卫作业工人或车辆的，要注意慢行避让、停车让行。
七、注意防范二次事故。公路上发生交通事故时，应首先注意保障自身安全，谨防发生二次事故，在打开危险报警闪光灯后，首选把车辆转移到紧急停车带上，如车辆无法移动，或双方存在争议的，应在确保安全的情况下，在距车辆150米以上的位置放置警示三角架。为了自身的安全，请不要逗留在车内或车辆周围。
郝树行 记者 孙莹
据气象部门预报，7日至11日我市将有强雨雪降温大风天气，能见度低，并可能导致严重的道路结冰，这将对安全行车带来一定影响。哈市交警部门按照雪天勤务工作预案，强化警力部署，加强路面巡控，采取降速、控距、封闭等交通管控措施，保障道路交通的平稳有序，同时提示广大交通参与者，遇恶劣天气尽量减少出行，如出行应安全谨慎驾驶。
哈市交警雨雪天出行提示
一、恶劣天气理性出行。遇恶劣天气尽量减少出行，特别是新手、无冰雪路面驾驶经验的驾驶人，不要驾车出行，尤其要注意避开早晚高峰出行；当能见度低于100米时，除开启相应功能灯外，还需保证车速不高于40公里/小时；当能见度低于50米时，尽量不要继续行车，应选择就近安全地点停车，如没有停车条件，应开启所有功能灯，在判断不清前后是否有车辆或行人时，要适当鸣笛警示。
二、关注雪情路况车况。注意提前了解、实时收听天气情况，尽量避免雨雪天远行，并及时更换雪地胎，或在驱动轮上装防滑链，增加车辆行驶安全系数，保障出行安全。
三、减速慢行控制车距。降雪期间，行车时应有意识保持安全车速，安全车距，保持匀速驾驶，同时杜绝不必要的变道，避免急加速、急刹车、急转弯、急变道，避免因着急、心燥、路怒出行争道抢行、占用应急车道行驶等行为发生。车上有TCS或ESP等功能的，应实时开启，提高汽车行驶稳定性，防止车辆侧滑。
四、杜绝违法安全出行。杜绝争道抢行、随意停靠，减少自身人为因素对道路通行的任何不利影响。杜绝驾驶存在故障隐患车辆上道，坚决做到不超员、不超宽、不超载、不超速，杜绝影响道路正常通行秩序的一切行为。
五、观察瞭望确保安全。行车时应注意观察“坡路”、“弯道”、“桥梁”、“限速提示”、“十字路口”、“事故多发路段”等交通提示、警示牌，并相应提前缓降车速，确保安全通过。
六、文明驾车礼让慢行。注意相邻车辆可能出现的变道，并做好避让准备。遇瓶颈路段、无灯控路口要注意观察瞭望，文明让行，遇有横过道路的行人、疫情防控应急运输车辆、环卫作业工人或车辆的，要注意慢行避让、停车让行。
七、注意防范二次事故。公路上发生交通事故时，应首先注意保障自身安全，谨防发生二次事故，在打开危险报警闪光灯后，首选把车辆转移到紧急停车带上，如车辆无法移动，或双方存在争议的，应在确保安全的情况下，在距车辆150米以上的位置放置警示三角架。为了自身的安全，请不要逗留在车内或车辆周围。
【#年轻人还应该做理想主义者吗#理想主义者梁卫星，依然没有与现实和解】
“精致的利己主义者，这个概念，其实最早是梁卫星提出来的。”北大教授、学者兼精神界的战士、当代中国知识分子的标志性人物钱理群说。当年他用一句“北大的学生大都成了精致的利己主义者”在整个中国刮起风暴，当头棒喝有之，汹汹反驳有之，然而这个词语最初的来源，其实是来自一个叫梁卫星的中学语文老师的自印书《勉为其难的抒写》。
大概十多年前的一个冬天，处于对中国的教育改革前景倍感困惑之中的北大教授钱理群，突然收到一个叫梁卫星的人寄来的一本自己私下写的集子。在这封寄到北大中文系的信里，唐突的作者介绍自己是湖北仙桃市下辖彭场镇中学的一名高中语文老师。
看完集子里的内容后，钱理群非常吃惊，“一个中学老师，怎么会想这么大的问题，而且是根本性的问题。”
梁卫星属于这样老师中的一员：他们高喊“不跪着教书”，“不相信来自行政部门的评价就是教师的立身之本”；他们正大光明的宣称，“不读教科书以外的书，就无法长成人”，用自编的读本，开办“青春读书课”，培育未来的“读书种子”；他们带着学生集体旅行，感知对土地、对虫鸟万物的热爱；他们最看重作文，但不是因为分数的重量，不去教授“总分总”的万金油法宝，而是告诉学生，所想即所写，言说己意是每个人的权利；他们所有的所想，都是出于恐惧，恐惧下一代的孩子将被套上不自知的枷锁，期望通过阅读和思考，还学生自由。
他给学生讲索尔贝娄、加缪、卡夫卡，讲文学史，也讲哲学和美学。他让学生自己制定班规，无论好学生坏学生都要轮流当班干部，他声称哪有学生上课不开小差，不看课外书，将全班分成十个读书小组，每周规定读完一本课外书，武侠言情皆可，周末再一起交流讨论。他一厢情愿地觉得学生变得温和、理性、深思了，直到一位学生举报了他，将他的课堂言论满满写了十三页，如冷水浇头。
他被认定既不能带高三，也不能当班主任。那时他觉得一辈子就这样了，唯一的爱好成了打麻将，一到寒暑假，几天几夜不下桌，喷吐的香烟在房间里盘成厚厚的云团。然而新世纪来临，网络兴起，在那个互联网的古早时代，他发现了自己写作的天赋，找到了表达的出口。他写起文学评论、时评、杂感，竟然都薄有微名，后来，朋友们说他还可以写小说。
就这样，梁卫星的小说《成人之美兮》问世了。在这本书里，形态各异的老师纷然登场，有掌握权力的教研组长，玩世不恭的现实主义者，喜欢将“既然不能反抗，那就享受”挂在嘴边，最后身败名裂；有以清高自居的一校名师，刚才还激情批判世道人心，转脸又振振有词收取学生的资料费；有收藏黄段子如机器猫一般的男老师，下了课便插科打诨；还有当了一辈子老师的老实人，最会“五哄”：在家里，哄老婆；在学校，上哄校长，下哄同事；在教室，哄学生；在外面，哄家长。笑意堆积得如同早晨吃的花卷。
小说真正的主角是一位姓海，名无言的中年教师。 海老师是办公室中的另类，就像他的名字一样，对任何有关教学的讨论不发一言，他奉行“不作为”主义：不参与学校的评优，不当班主任。除了几节课，办公室里的日常敷衍，他独来独往，用消极的方式将自己的生活变成一座孤岛。
但这同时是一个矛盾的人，他先是劝年轻的老师们认清现实，宁愿他们随波逐流，但又将关于这份职业最黑暗的部分告诉他们，让年轻人自己选择；他总是说自己只想求一份生活，早就不在乎什么，最后却毅然离开了学校，宁愿去摆路边摊；他还说教育什么也改变不了，不要想得那么天真又浪漫，但在课堂上，他又总想说些多余的话，他说从最基本的语词，也能抵达真实的人生，布置的作业是让学生去思考词语被遮蔽的含义。
书出版后得到了不错的声名，梁卫星在学校的地位原本被以为能得到提升，没想到却适得其反。当时的学校的领导和老师觉得这书是以他们为原型，把他从普通班调去给体育班上课。没有人明确说调动属于惩罚的一种。只是调去体育班的老师，要么临近退休，要么就像另一位老师，调去的时候被传言“精神有点状况”。
“这个书写了后，同事里面，有对号入座的，但没有对号入座里面好老师的，说哎呀，这人写得这么牛逼，那是我，没有。有的是，这人被黑成这样，那是我。
有一个老师，算是我最好的读者，为什么这么说呢，他对这个书绝对是刻骨铭心，他自己对号入座，觉得我是污蔑他诽谤他，他疯到什么地步，每一句话，他觉得我在写谁，一句句找出来，标明这个是写你，那个是写他，然后给学校里这些老师一个个发，给校长也发，标出我写他们的地方。”
后来，体育班也停掉了，不再给他排课，梁卫星只能领基本工资，没事可做。某种程度上，梁卫星获得了他想要的自由，不会再有人通知他去开会，不会再有人给他记考勤，既不会再有家长追着要给他送礼（他将这视为一种侮辱），也不会再有家长去告状，怕他教坏学生。如今，他连学校都不用去了。
梁卫星说自己一生愧疚的事很多，最愧疚的就是对自己的女儿。
“年轻时候不懂事，对孩子的教育全是理想主义，我没让她补过一次课，没有学过任何一种特长，有时间都让她休息。我没条件让她出国，但走国内这条路，我又没按规矩来，怎么可能考得过人家小孩从小学一直补到高中？所以她成绩不好，我怎么开解她都没用，我给她传播很多东西，没用。教室里面自有一套评判机制。
大学以后，我慢慢和她沟通，才知道教育对她伤害太深了，其实就是自卑嘛，自卑之后就彻底对自己没有信心，在现实生活中，一个彻底没信心的人是很卑怯的。女儿说她怪过我。希望我没有那么特立独行。我非常内疚，我一直觉得对不起家里人，特别是对不起女儿，这辈子我做什么都是失败的。”
这就是梁卫星的故事，许多事上他都失败了，他是老师但不再能上课，他是小说家但不再有小说问世，他有过民间思想者的称号，但当下的公共场域早已遗忘了他，如今，他还说自己是一个失败的父亲，曾经相信的东西似乎都辜负了他。在十年的漫长日子里，梁卫星被生活悬置，动弹不得，他一次次确信曾经的选择，又一次次怀疑曾经的自己，他是怯懦的但并非没有勇气，他是愚蠢的但并非不够天真，他只是失败了。当痛苦降临，一切变得混沌不清，模糊难理，他就逃向玄幻小说。
曾经有一个寂寂的夜晚，梁卫星从床上爬起来，他没有再自欺欺人，沉溺玄幻小说，而是打开灯，细细读起约瑟夫布罗茨基的诗《我坐在窗前》，他喜欢这首：
我忠诚于这二流的时代，
并骄傲的承认，我最好的想法
也属二流，但愿未来将它们视作
我挣脱窒息的纪念。
#洞见计划#阅读梁卫星的完整故事请点击：https://t.cn/A6MpN3KI
“精致的利己主义者，这个概念，其实最早是梁卫星提出来的。”北大教授、学者兼精神界的战士、当代中国知识分子的标志性人物钱理群说。当年他用一句“北大的学生大都成了精致的利己主义者”在整个中国刮起风暴，当头棒喝有之，汹汹反驳有之，然而这个词语最初的来源，其实是来自一个叫梁卫星的中学语文老师的自印书《勉为其难的抒写》。
大概十多年前的一个冬天，处于对中国的教育改革前景倍感困惑之中的北大教授钱理群，突然收到一个叫梁卫星的人寄来的一本自己私下写的集子。在这封寄到北大中文系的信里，唐突的作者介绍自己是湖北仙桃市下辖彭场镇中学的一名高中语文老师。
看完集子里的内容后，钱理群非常吃惊，“一个中学老师，怎么会想这么大的问题，而且是根本性的问题。”
梁卫星属于这样老师中的一员：他们高喊“不跪着教书”，“不相信来自行政部门的评价就是教师的立身之本”；他们正大光明的宣称，“不读教科书以外的书，就无法长成人”，用自编的读本，开办“青春读书课”，培育未来的“读书种子”；他们带着学生集体旅行，感知对土地、对虫鸟万物的热爱；他们最看重作文，但不是因为分数的重量，不去教授“总分总”的万金油法宝，而是告诉学生，所想即所写，言说己意是每个人的权利；他们所有的所想，都是出于恐惧，恐惧下一代的孩子将被套上不自知的枷锁，期望通过阅读和思考，还学生自由。
他给学生讲索尔贝娄、加缪、卡夫卡，讲文学史，也讲哲学和美学。他让学生自己制定班规，无论好学生坏学生都要轮流当班干部，他声称哪有学生上课不开小差，不看课外书，将全班分成十个读书小组，每周规定读完一本课外书，武侠言情皆可，周末再一起交流讨论。他一厢情愿地觉得学生变得温和、理性、深思了，直到一位学生举报了他，将他的课堂言论满满写了十三页，如冷水浇头。
他被认定既不能带高三，也不能当班主任。那时他觉得一辈子就这样了，唯一的爱好成了打麻将，一到寒暑假，几天几夜不下桌，喷吐的香烟在房间里盘成厚厚的云团。然而新世纪来临，网络兴起，在那个互联网的古早时代，他发现了自己写作的天赋，找到了表达的出口。他写起文学评论、时评、杂感，竟然都薄有微名，后来，朋友们说他还可以写小说。
就这样，梁卫星的小说《成人之美兮》问世了。在这本书里，形态各异的老师纷然登场，有掌握权力的教研组长，玩世不恭的现实主义者，喜欢将“既然不能反抗，那就享受”挂在嘴边，最后身败名裂；有以清高自居的一校名师，刚才还激情批判世道人心，转脸又振振有词收取学生的资料费；有收藏黄段子如机器猫一般的男老师，下了课便插科打诨；还有当了一辈子老师的老实人，最会“五哄”：在家里，哄老婆；在学校，上哄校长，下哄同事；在教室，哄学生；在外面，哄家长。笑意堆积得如同早晨吃的花卷。
小说真正的主角是一位姓海，名无言的中年教师。 海老师是办公室中的另类，就像他的名字一样，对任何有关教学的讨论不发一言，他奉行“不作为”主义：不参与学校的评优，不当班主任。除了几节课，办公室里的日常敷衍，他独来独往，用消极的方式将自己的生活变成一座孤岛。
但这同时是一个矛盾的人，他先是劝年轻的老师们认清现实，宁愿他们随波逐流，但又将关于这份职业最黑暗的部分告诉他们，让年轻人自己选择；他总是说自己只想求一份生活，早就不在乎什么，最后却毅然离开了学校，宁愿去摆路边摊；他还说教育什么也改变不了，不要想得那么天真又浪漫，但在课堂上，他又总想说些多余的话，他说从最基本的语词，也能抵达真实的人生，布置的作业是让学生去思考词语被遮蔽的含义。
书出版后得到了不错的声名，梁卫星在学校的地位原本被以为能得到提升，没想到却适得其反。当时的学校的领导和老师觉得这书是以他们为原型，把他从普通班调去给体育班上课。没有人明确说调动属于惩罚的一种。只是调去体育班的老师，要么临近退休，要么就像另一位老师，调去的时候被传言“精神有点状况”。
“这个书写了后，同事里面，有对号入座的，但没有对号入座里面好老师的，说哎呀，这人写得这么牛逼，那是我，没有。有的是，这人被黑成这样，那是我。
有一个老师，算是我最好的读者，为什么这么说呢，他对这个书绝对是刻骨铭心，他自己对号入座，觉得我是污蔑他诽谤他，他疯到什么地步，每一句话，他觉得我在写谁，一句句找出来，标明这个是写你，那个是写他，然后给学校里这些老师一个个发，给校长也发，标出我写他们的地方。”
后来，体育班也停掉了，不再给他排课，梁卫星只能领基本工资，没事可做。某种程度上，梁卫星获得了他想要的自由，不会再有人通知他去开会，不会再有人给他记考勤，既不会再有家长追着要给他送礼（他将这视为一种侮辱），也不会再有家长去告状，怕他教坏学生。如今，他连学校都不用去了。
梁卫星说自己一生愧疚的事很多，最愧疚的就是对自己的女儿。
“年轻时候不懂事，对孩子的教育全是理想主义，我没让她补过一次课，没有学过任何一种特长，有时间都让她休息。我没条件让她出国，但走国内这条路，我又没按规矩来，怎么可能考得过人家小孩从小学一直补到高中？所以她成绩不好，我怎么开解她都没用，我给她传播很多东西，没用。教室里面自有一套评判机制。
大学以后，我慢慢和她沟通，才知道教育对她伤害太深了，其实就是自卑嘛，自卑之后就彻底对自己没有信心，在现实生活中，一个彻底没信心的人是很卑怯的。女儿说她怪过我。希望我没有那么特立独行。我非常内疚，我一直觉得对不起家里人，特别是对不起女儿，这辈子我做什么都是失败的。”
这就是梁卫星的故事，许多事上他都失败了，他是老师但不再能上课，他是小说家但不再有小说问世，他有过民间思想者的称号，但当下的公共场域早已遗忘了他，如今，他还说自己是一个失败的父亲，曾经相信的东西似乎都辜负了他。在十年的漫长日子里，梁卫星被生活悬置，动弹不得，他一次次确信曾经的选择，又一次次怀疑曾经的自己，他是怯懦的但并非没有勇气，他是愚蠢的但并非不够天真，他只是失败了。当痛苦降临，一切变得混沌不清，模糊难理，他就逃向玄幻小说。
曾经有一个寂寂的夜晚，梁卫星从床上爬起来，他没有再自欺欺人，沉溺玄幻小说，而是打开灯，细细读起约瑟夫布罗茨基的诗《我坐在窗前》，他喜欢这首：
我忠诚于这二流的时代，
并骄傲的承认，我最好的想法
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