#小张的书单# 红楼合集篇：
两年内读过的多版本红楼梦及红楼解析类书籍之 简评推荐
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红楼梦原作：
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️红楼梦脂评汇校本
吴铭恩汇校 浙江古籍出版社
豆瓣评分 9.8

五颗星超级推荐！不管是读红楼，或者是研究，收藏，浙古这本都值得买～
摘一段百科的介绍：“《红楼梦脂评汇校本》，系以甲戌本、庚辰本等早期脂本为底本，汇集了己卯本、戚序本、蒙府本等其他脂批本的部分脂批，并参考、吸收若干新校点本及脂批辑本的校点成果整理而成。对前人意见有分歧的，略参己意而取舍，力求既不人云亦云，也不标新立异，整理成为一个方便阅读和检索的脂评红楼梦简明读本。”
我买的是2018年出版的繁体竖排线装订的三册，排版精美，方便翻阅。
这个版本有对红楼梦原文和脂批都进行了精校，对有争议的原文会选择一个结合上下文最合理的版本刊登，并且会标注出来争议的原因和探讨结果，连有争议的错字也会很仔细的校对出最合理的。
脂批收录的很全，但是没有靖本脂批，在最后的附录里有讲是因为靖本脂批疑似后人伪造。
红迷一定要买一套收藏哦～我打算一套研究做笔记用，放在手边随时翻阅，再收一套收藏起来。
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2⃣️ 红楼梦程乙本校注版

理想国出品 广西师范大学出版社

豆瓣评分9.3

买程乙本之前可以先读一读白先勇先生的细说红楼梦，对程乙本出世的过程有一些简单介绍，也探讨分析了程乙本的优点和传世价值。推荐先读白先勇细说红楼，再读这个版本的红楼梦。也是值得收藏的一版哦～
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3⃣️ 红楼梦脂汇本 岳麓书社

豆瓣评分9.6

这套是我妈送我哒，我很喜欢，是我看的第一本脂汇，排版清晰，不过纸张有点薄，缺点是没有经过太细致的校对脂批，靖本的也收录了进去，如果有不了解红楼梦背景的容易被误导。
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4⃣️ 红楼梦校注（彩画本）

里仁书局 【台版】

豆瓣评分 9.5

忘了在哪看的说这本有收藏价值就收了一套，这套书标注都在每一回最后，翻起来费劲点，没有脂批，比较下我更喜欢浙古出版的。摘一段官方介绍
“我們之所以改排這本《紅樓夢》的理由，至少有以下數點：（一）它是以庚辰本為底本，庚辰本是所有脂評本中抄得較早，且保存得最為完整的一部，是最接近曹雪芹原作的本子。（二）它使用以參校的版本較先前各本尤多。（三）注解時儘量注明原出處。（四）字詞典故，以至通篇大旨的解釋，較他本更為週到。
至於初排本原有的優點，如劉旦宅彩畫為大家所喜愛，則予保留；另增「紅樓夢版本簡介」，以供參考。”

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红楼衍生读物：

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️红楼梦的真结局 云笺
豆瓣评分8.8（云笺说红楼）

五颗星推荐的一本红楼解读，非常值得一看，思路很清奇，有理有据逻辑清晰，文笔也还不错。可以为红楼探秘提供一个有价值的新思路，孔夫子上可以直接买到这本书，作者公众号云笺说红楼里面也可以买，感兴趣的话也可以看看作者的公众号和知乎先了解一下作者的观点。
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2⃣️白先勇细说红楼梦

豆瓣评分7.4

白先勇这本解读解读评分不高，很多人骂，但我其实还是挺喜欢的，文风生动。我先看完这本解读所以才更有兴趣去买程乙本看了原文一遍。可以说这两年对于红楼梦浓厚的兴趣都是读了这本解读开始的，白先勇对每一回都做出了评论分析。对他的观点里有最大争议的就是他说后四十回里有曹公真笔，也意为高鄂“平反”。我认为红楼梦分析不要只看一家之言，也不要太恨高鄂了，参照白先生的观点，再去读后四十回也会发现很多闪光点，而且高鄂整理的续书对于红楼梦得以传世是做出了很大贡献的。
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3⃣️ 刘心武揭秘红楼梦 （4册）

豆瓣评分7.3

这套是我妈送和推荐我看的，怎么说呢，刘老师还是过于剑走偏峰了，秦可卿是公主论可是迷惑了不少人，刘老师编故事的笔力不错，但是分析红楼还是用力过猛了嗲。对亲可卿是废太子公主身份有兴趣的可以看看，但我看了挺多分析，加上反复看原文，已经不相信这个推论了。
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4⃣️ 大观红楼 母神卷 豆瓣评分8.5

正金钗卷 豆瓣评分 7.8

欧丽娟 【台版】

母神卷写的不错的，也是从这里了解了母神论的一些观点，但是正金钗卷我看一半又看不下去了，欧丽娟老师很偏笔宝钗，贬黛玉，黛玉一党的我比较接受不了。我觉得钗黛都有好也有缺点，用不着踩一捧一。除了这部分我不喜欢其他的还是可以一看的。
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癸酉本石头记 5.2
不知道说啥的一个版本……本来是因为看了b站up主女王泡面结合癸酉本分析红楼梦结局，才很有兴趣买来，读了一半简直吐血。比如贾政要秒玉嫁给宝玉，宝玉回头一想要把黛玉做小等等狗血奇葩情节，文笔更不用说了，比小学生玛丽苏文强点有限。就算红楼梦有底本，我也不信是这个癸酉本，反正这个版本的成书故事谁爱信谁信吧。有勇士喜欢猎奇就看看，小心当场呕吐。
#读书记录[超话]##红楼梦[超话]#

2020.4.17

三月甘五 陈妄
今天的历史还是低质，我就没有高质过

我发现我的数学代数不太行，图像类与图像题我都差不多有思路，就代数之类的题脑子不太行
我在等我儿子Jreey，他是银狐我希望他一定争点气好好回来，为了给他做萝卜干我做废了三只萝卜试了四种办法，万事俱备只差Jreey。我已经买好了带他出去的小包包到时候带他出去撩小姐姐（不可能的，自家里有个御姐，，，我不敢我怂）
今天还给我姐妹视频讲题了，她听一半听没声了还得我负责讲，明天继续，毕竟是自家姐妹
p7的吃的我太爱了，年糕加芝士真的绝配，我一定会馋很久
今天看了《民国奇探》（好像是叫这个），真的棒呆，剧情不拖拉，高能还搞笑，我也理解为什么路垚为什么和白有感情戏，毕竟要是和楚那过不了申哈哈哈哈哈哈哈这个想法巨诡异
我真的发现了一个神仙，字写的巨好看，而且我是最近才关注的，她对新朋友也特别友好，我打算每天晚上都守一下她发的微博！！
晚安好梦明天早睡#studyaccount[超话]#

#净空法师学堂[超话]##太上感应篇#
《太上感应篇》心得分享之五十八b
《文钞》“须知逆来顺受，始名乐天。修身植德，方曰尽性”。
尽性者，语出《易·说卦》：“穷理尽性，以至於命。”穷极万物之理，究尽生灵之性。
《礼记·中庸》“唯至诚能尽其性，能尽性，则能尽人之性，尽物之性”。儒家谓人物之性均包含天理，唯至诚之人，才能发挥人和物的本性，使各得其所。
这一段说的太理性化了，通俗的说，就像孔夫子一生，老实做人，他一生守着一个原则，“信而好古，述而不作”，我自己没有本事，一生依照前面几千年老祖宗的智慧，学道，修道，传道，我写的书都是记录古人的精华典章，没有我自己的东西。古人能穷尽事理，能尽人之性，物之性。人之性，伦常道德；物之性，因果报应。
物者，包括人、动物、植物、山河大地、等等一切万物。人之性，《三字经》曰：“人之初、性本善”。这个善，是个形容词。佛门说人之性，是自性，物之性，是法性。自性和法性是一个性。六祖惠能大师见性后说：“何期自性，本自清净，何期自性，本不生灭，何期自性，本自具足，何期自性，本不动摇，何期自性，能生万法”。何期自性，没想到啊，自性------。
这里形容的也很理性，不太容易懂。自性遍一切处，遍一切时，无处不在，无时不在。它没有物质现象，没有精神现象，也没有自然现象，看不见摸不着，但是它存在。就像电磁波类似，看不见摸不着，但是它存在，也能用仪器测出来。人之性也能证明出来，但不是用仪器测，是人深入禅定能达到这个境界。
人之性，站在不同的高度，有不同的描述。儒家讲人之性，即个人的本分，能尽自己本分，多么美好。人在不同的地位，有不同的责任，父慈子孝，这是两代人各有各的本分，父亲对孩子要有慈心，孩子对父母要有孝顺心，五伦各个如是。师道也在其中。
站在道家的角度，人之性要做到因果，要懂得趋吉避凶、遇难呈祥。因果者，儒讲：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”。道家讲：“祸福无门，惟人自召，善恶之报，如影随形”。佛门讲，“欲知前世因，今生受者是，欲知来世果，今生作者是”。
站在佛门讲，人之性有四德：“随缘妙用，威仪有则，柔和质直，代众生苦”。另有一说，人之性有六度：“布施，持戒，忍辱，精进，禅定，智慧”。这六项中，最常用的就是布施和忍辱，前面做不到，后面的肯定做不到。非常不容易，真做到了，开悟了，成佛了。成佛了，上面四德都充分显示出来了。
初步说起来，人之性就在《弟子规》有很多展示。
人有短　切莫揭　人有私　切莫说
道人善　即是善　人知之　愈思勉
扬人恶　即是恶　疾之甚　祸且作
善相劝　德皆建　过不规　道两亏
在今天的家庭教育中，我们最缺乏做父母的身教。孩子的责任心，不能充分展示出来。他的责任心不显，他做事就有很多照顾不到处，很愣，很容易犯错误，乃至于犯法。我们有很多做不到处，可以在孩子的亲人面前多提到孩子，在孩子的叔叔面前，在孩子的大爷面前，在姑姑，姨，舅舅，姥姥姥爷，爷爷奶奶，你总有意去和这些亲人提孩子的事，他们互相就会有更多的来往，互相关心，互相爱护，而这些都是你在背后给孩子建立的人际关系。这会令你的孩子，做事会照顾这些人的想法看法，不会出大错。
我一个人的能力有限，大家的能力无限。这是在给孩子打下一个亲情的关系，健全孩子的伦常道德。我们在这些亲人面前，提到孩子。也在孩子面前提到这些亲人，提别人时，只说好的，只说正能量。这些都是鸡毛蒜皮的小事，叔叔怎么对你父亲好，小姨怎么对你姥爷好，买衣服，能给他花钱等等，面面俱到，都是小小事，别怕麻烦，事事讲，可你最终带来的是一件大事，给孩子建立起全面的德行基础，孝道。这样的孩子人格健全，心理完善。
孩子知道这些人的好处，就会佩服这些亲人，孩子的孝道，就这样建立起来了。孝道是你孩子生命中，第一个要紧的大事，这个不能建立，孩子一生有大缺点，德行之根没有建立，一切德行都建立不起来。
简要的说，就是在你们夫妻之间。互相要说好处，令孩子对父母双方都佩服，能对父母双方听话，能孝顺，能尽职尽责，能有一个健全的心理。反之夫妻互相用情绪在孩子面前说话，夫妻互相批评，孩子对谁也看不起，这就把孩子推进了深渊，离心离德。
孩子不能因为父母，建立起完善的心理，有孝心，能孝顺父母。德行一旦不能建立起来，人之性就有缺失。你们对这个孩子就是失败的教育，这个孩子就此废了。数理化学得再怎么好，将来再有出息，没有德行，不是一个好人。
人之性，完全发挥出来，而且是正常发挥，全都是正能量，正面的教育。即德行的教育，圣贤教育。这是学佛学传统文化的要领，学有所用，学要会用，用在自己家庭，尤其是对孩子的教育上，建立你家未来的希望。老有所养，幼有所教，都在完善的德行教育。