我似乎听到了些什么，在21世纪的雨夜，下个不停，没完没了抒情钢琴。故事在结尾等候，我梦里的海潮声深知时间的重量，那些人来了，又不见了。男人在深夜叹息的声音和一场不大不小的雨融合成某种音乐。那是老人的姿态，佝偻着身躯夹不进这时代的模具。
所以我珍惜每逢遇见温暖之人的感受，他们会在某刻终结我的孤独，让我轻松下来。让我在不需要文字的年代放纵我的文字。朋友们啊，这究竟是个什么样的世界？你活在什么样的年代？你愿意在几十年后回头看看吗？ https://t.cn/RI7nYAL
所以我珍惜每逢遇见温暖之人的感受，他们会在某刻终结我的孤独，让我轻松下来。让我在不需要文字的年代放纵我的文字。朋友们啊，这究竟是个什么样的世界？你活在什么样的年代？你愿意在几十年后回头看看吗？ https://t.cn/RI7nYAL
昨天看书看到抗日战争这一节里写着9月3日成为抗日战争胜利纪念日，突然想起来正好就是今天，感触挺大的。
南京大屠杀的这些照片，看得我好难受真的好难受，每一张照片都足以冲击我的神经，还有张纯如写的文字，光是看文字已经感受到压抑愤怒悲伤恐怖了，我不敢想象先辈们当时所经历的。人性一旦泯灭，真的只剩下令人发指的阴暗面。
“中国人民抗日战争的胜利，是近代以来中国人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争。”
历史书上在描述过去发生的一件事都会用几行字简要概括，但能留在书上那些事件中的人，往往付出的是生命。甚至有没被记载的罹难者，他们所遭受的，往往无人能见。
吾辈当自强，珍惜现在的幸福生活，铭记历史，改变不了别人但可以先从自己做起。
忘记过去的人往往会重蹈覆辙。
南京大屠杀的这些照片，看得我好难受真的好难受，每一张照片都足以冲击我的神经，还有张纯如写的文字，光是看文字已经感受到压抑愤怒悲伤恐怖了，我不敢想象先辈们当时所经历的。人性一旦泯灭，真的只剩下令人发指的阴暗面。
“中国人民抗日战争的胜利，是近代以来中国人民反抗外敌入侵持续时间最长、规模最大、牺牲最多的民族解放斗争。”
历史书上在描述过去发生的一件事都会用几行字简要概括，但能留在书上那些事件中的人，往往付出的是生命。甚至有没被记载的罹难者，他们所遭受的，往往无人能见。
吾辈当自强，珍惜现在的幸福生活，铭记历史，改变不了别人但可以先从自己做起。
忘记过去的人往往会重蹈覆辙。
#易立竞[超话]##易立竞#
有些共情能力很强的人看上去很冷血，易老师就是其中之一。
首先，和更多是在以外人视角给予怜悯的同情相比，共情更多是指把外人所感代入自身去体会，像是一种传染似的共振。
因此共情能力极强的TA的能量很容易被第一人称的共感耗尽，从而没有更多精力再去以外人视角去热心和同情。一个鲜少同情别人的人自然会被认为是冷血的。
其次，多数人平常只需面对和处理自己产生的那份情绪，而TA除了自己那份，还有不自主地共情来的起码一份，因此TA情绪过载甚至失控的压力会更大。
TA不回避也能稳住不失控，肯定是磨炼出了比多数人更强大的情绪控制能力和更敏锐的觉察并控制情绪的条件反射。于是让众人的情绪跌宕起伏的风暴刮到Ta那儿就掀不起半点波澜，众人不觉得她冷血才奇怪。
这就好比包工头让工人们把货物从A抗到B，多数人每趟只用扛一份，而TA被要求每趟必须扛两份以上。
TA不逃避也不让自己被压垮，自然就锻炼出了比多数人更强健的体魄和更敏捷的身手。几年后再试着只抗一份的TA于是能面不改色地万人群里奔，片灰不沾身，扬人一脸尘。
——
有时易老师的面无表情是Ta内里正“把握着一口气、一个场”所呈现出的表象。
TA向对面的来访者释放信息，这份信息对来访者来说量越大、特异性越强，来访者投放在TA身上的注意力就越多。
TA感知并接收了对方传递来的注意力，并解读了这份注意力里的信息。此时TA泰然自若的姿态本身于对方而言就是一份极具冲击力的反馈——我的这份信息甚至于我的所思所想TA都了如指掌。
流动的信息是含有能量的，TA不断承载对方的能量并给予反击，这一来一回便使得那封闭的采访空间充满了TA湛兮似或存的气场。
——
易老师像一个想治愈来访者的心理咨询师。
对自己早有诊断的来访者，其自述的目的并非询问病因，而是诱导咨询师背书其长期以来自我诊断的结果。因此TA不可能轻易采信未经反复追问审核、未挖掘出全貌的来访者的自述。
出于对来访者的自主权的尊重，TA即使得出了更准确客观的诊断，也不会直接告知对方。TA只是不断拷问对方自我诊断的漏洞，引导对方深入关于自我的思考，提高对方的思维能力和逻辑自洽性，好让逻辑能力提高了的来访者自己对自己的问题有新的诊断。
面对TA手术刀般冰冷尖锐的拷问，心理年龄不一的来访者们各有各的反应——
小孩子只是看到刀就想跑了，大孩子心惊胆战于刀的触感但嘴硬道我已经长大了我才不怕呢，成人明白这手术是在救自己的命于是乖乖躺平，也握过手术刀的长者还能和她交流心得唠唠嗑。
TA一往无前地引众人走上直面失望跨越幻想的道路，助其探寻脚踏实地的平静与满足，与其一同收获治愈的爱与幸福。
——
对听觉嗅觉味觉等等这类觉的感知有着异于常人的敏感度、能够关注到哪怕是细微的行为的意义、极具创造力是高敏感人群HSP（Highly Sensitive Person）的突出特点。
许多从事创造性工作的艺术家都是高敏感者，创作常常是这类人应对情绪反应的一种机制。
听Marshall的浑厚低音会怦然心动；比起乌镇白日的万人空巷，更喜欢其午夜冷清的小路上飘着的淡淡桂花香；对人的内心世界有着强烈好奇心…Ta的高敏感艺术家体质能助Ta更深地代入来访者的艺术家角色。
——
因在镜头前不咋笑体会到了啥叫“众口铄金”的那段时间，易老师在芭芭拉·沃尔特斯的纪录片里看到这位遭受同样质疑的大前辈咧着嘴反问别人道：
“你不觉得这样很可怕吗？”
TA说TA当时简直想钻进屏幕扑上去拥抱这个让自己倍感安慰的同类——
活脱脱一个大大咧咧但心思细腻，活泼俏皮又充满灵气的小家伙，以一种异常诚恳并迅速的动物模式不假思索地流露自己热烈的真情。
如此纯真的小家伙住着的，该是多么温暖又柔软的心窝窝呢。
——
PS：本小屁孩不敢说很了解易老师这个复杂又精彩的个体，只是想通过堆砌这些文字这个很好玩的过程帮助自己构建更完整的自我和更完美的人格。
有些共情能力很强的人看上去很冷血，易老师就是其中之一。
首先，和更多是在以外人视角给予怜悯的同情相比，共情更多是指把外人所感代入自身去体会，像是一种传染似的共振。
因此共情能力极强的TA的能量很容易被第一人称的共感耗尽，从而没有更多精力再去以外人视角去热心和同情。一个鲜少同情别人的人自然会被认为是冷血的。
其次，多数人平常只需面对和处理自己产生的那份情绪，而TA除了自己那份，还有不自主地共情来的起码一份，因此TA情绪过载甚至失控的压力会更大。
TA不回避也能稳住不失控，肯定是磨炼出了比多数人更强大的情绪控制能力和更敏锐的觉察并控制情绪的条件反射。于是让众人的情绪跌宕起伏的风暴刮到Ta那儿就掀不起半点波澜，众人不觉得她冷血才奇怪。
这就好比包工头让工人们把货物从A抗到B，多数人每趟只用扛一份，而TA被要求每趟必须扛两份以上。
TA不逃避也不让自己被压垮，自然就锻炼出了比多数人更强健的体魄和更敏捷的身手。几年后再试着只抗一份的TA于是能面不改色地万人群里奔，片灰不沾身，扬人一脸尘。
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有时易老师的面无表情是Ta内里正“把握着一口气、一个场”所呈现出的表象。
TA向对面的来访者释放信息，这份信息对来访者来说量越大、特异性越强，来访者投放在TA身上的注意力就越多。
TA感知并接收了对方传递来的注意力，并解读了这份注意力里的信息。此时TA泰然自若的姿态本身于对方而言就是一份极具冲击力的反馈——我的这份信息甚至于我的所思所想TA都了如指掌。
流动的信息是含有能量的，TA不断承载对方的能量并给予反击，这一来一回便使得那封闭的采访空间充满了TA湛兮似或存的气场。
——
易老师像一个想治愈来访者的心理咨询师。
对自己早有诊断的来访者，其自述的目的并非询问病因，而是诱导咨询师背书其长期以来自我诊断的结果。因此TA不可能轻易采信未经反复追问审核、未挖掘出全貌的来访者的自述。
出于对来访者的自主权的尊重，TA即使得出了更准确客观的诊断，也不会直接告知对方。TA只是不断拷问对方自我诊断的漏洞，引导对方深入关于自我的思考，提高对方的思维能力和逻辑自洽性，好让逻辑能力提高了的来访者自己对自己的问题有新的诊断。
面对TA手术刀般冰冷尖锐的拷问，心理年龄不一的来访者们各有各的反应——
小孩子只是看到刀就想跑了，大孩子心惊胆战于刀的触感但嘴硬道我已经长大了我才不怕呢，成人明白这手术是在救自己的命于是乖乖躺平，也握过手术刀的长者还能和她交流心得唠唠嗑。
TA一往无前地引众人走上直面失望跨越幻想的道路，助其探寻脚踏实地的平静与满足，与其一同收获治愈的爱与幸福。
——
对听觉嗅觉味觉等等这类觉的感知有着异于常人的敏感度、能够关注到哪怕是细微的行为的意义、极具创造力是高敏感人群HSP（Highly Sensitive Person）的突出特点。
许多从事创造性工作的艺术家都是高敏感者，创作常常是这类人应对情绪反应的一种机制。
听Marshall的浑厚低音会怦然心动；比起乌镇白日的万人空巷，更喜欢其午夜冷清的小路上飘着的淡淡桂花香；对人的内心世界有着强烈好奇心…Ta的高敏感艺术家体质能助Ta更深地代入来访者的艺术家角色。
——
因在镜头前不咋笑体会到了啥叫“众口铄金”的那段时间，易老师在芭芭拉·沃尔特斯的纪录片里看到这位遭受同样质疑的大前辈咧着嘴反问别人道：
“你不觉得这样很可怕吗？”
TA说TA当时简直想钻进屏幕扑上去拥抱这个让自己倍感安慰的同类——
活脱脱一个大大咧咧但心思细腻，活泼俏皮又充满灵气的小家伙，以一种异常诚恳并迅速的动物模式不假思索地流露自己热烈的真情。
如此纯真的小家伙住着的，该是多么温暖又柔软的心窝窝呢。
——
PS：本小屁孩不敢说很了解易老师这个复杂又精彩的个体，只是想通过堆砌这些文字这个很好玩的过程帮助自己构建更完整的自我和更完美的人格。
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