图说我们的价值观——心存高远，脚踏实地。
【#贵港# 做教育事业的“筑梦人”——记自治区先进工作者陆卓纯】“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”近日，记者走进贵港市高级中学副校长陆卓纯的特级教师工作室，被墙上显眼的红字所吸引。26年来，陆卓纯始终以饱满的热情和积极的心态投入到教育事业中，关心学生成长，注重教师团队发展，在平凡的岗位上积极探索，做教育事业的“筑梦人”，书写自己的不平凡。近日，陆卓纯被评为自治区先进工作者。
课堂上，陆卓纯积极探索教育教学，以“情境引入，激疑导趣，学以致用”的教学方式，探索出“异步教学”的模式。找准学生的“乐于表现”特点和“创意游戏”契合点，把理想教育与知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合，搭建“爱与责任”学生成长平台，引导学生善于发现，实现学生自主发展。“我希望每个孩子在课堂上都能有所收获。”陆卓纯说。
陆卓纯在兼顾学生进步、成长的同时，也不忘带动团队发展。为了让更多的青年教师成长，加强教师队伍建设，2017年，陆卓纯经自治区教育厅遴选评估挂牌成立“特级教师工作坊”，开展“同课异构教研”活动，在南宁二中、百色高中、贵港高中、北海中学、邕宁高中等多校举行校际研修；创建“教育教学开放周”“微熹悦读”“名师工作室”等系列品牌，科组集体备课带动全校开展高端课堂教研，组织全区教研活动8次，市级高端研讨16次，校际教学交流24次，对全市乃至全区的教育事业起到了积极推动的作用，获得指导的教师教学进步很快。2019年，陆卓纯主导的《高中化学教师专业化成长的“同课异构”联合研修模式的实践研究》获广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖。
陆卓纯在成为50名广西“八桂教育家”摇篮工程培养对象之一和2018年任命为副校长分管教学工作以来，学校教育教学质量得到较快提升，贵高语文科组、英语科组分别于2019年、2020年被评为“贵港市巾帼示范岗”，生物奥赛团队荣获贵港市“黄大年式教师团队”称号，生物、英语教研组被评为广西高中课改学科基地，贵港高中2019年、2020年高考成绩均有新突破。
2020年12月，贵港高中搬进了位于西江教育园区内的新校区，这也意味着贵高的教育事业将迈上新的台阶。对于新校区，陆卓纯和学生一样，有着许多新想法和满满的干劲。他在拔尖人才培养方面提出响应国家、自治区、全市教育“十四五”规划，激活新校区“六年一贯制”中学生的自主发展成才“双培养”机制，打造名师课堂，建立名师工作室；创立“生涯教育+学科融合”规划中心，健全人格魅力开设生涯规划课程，迎接新一轮高中新课改和基于学科核心素养课程标准落地实施，引领师生成长。
【#贵港# 做教育事业的“筑梦人”——记自治区先进工作者陆卓纯】“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”近日，记者走进贵港市高级中学副校长陆卓纯的特级教师工作室，被墙上显眼的红字所吸引。26年来，陆卓纯始终以饱满的热情和积极的心态投入到教育事业中，关心学生成长，注重教师团队发展，在平凡的岗位上积极探索，做教育事业的“筑梦人”，书写自己的不平凡。近日，陆卓纯被评为自治区先进工作者。
课堂上，陆卓纯积极探索教育教学，以“情境引入，激疑导趣，学以致用”的教学方式，探索出“异步教学”的模式。找准学生的“乐于表现”特点和“创意游戏”契合点，把理想教育与知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合，搭建“爱与责任”学生成长平台，引导学生善于发现，实现学生自主发展。“我希望每个孩子在课堂上都能有所收获。”陆卓纯说。
陆卓纯在兼顾学生进步、成长的同时，也不忘带动团队发展。为了让更多的青年教师成长，加强教师队伍建设，2017年，陆卓纯经自治区教育厅遴选评估挂牌成立“特级教师工作坊”，开展“同课异构教研”活动，在南宁二中、百色高中、贵港高中、北海中学、邕宁高中等多校举行校际研修；创建“教育教学开放周”“微熹悦读”“名师工作室”等系列品牌，科组集体备课带动全校开展高端课堂教研，组织全区教研活动8次，市级高端研讨16次，校际教学交流24次，对全市乃至全区的教育事业起到了积极推动的作用，获得指导的教师教学进步很快。2019年，陆卓纯主导的《高中化学教师专业化成长的“同课异构”联合研修模式的实践研究》获广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖。
陆卓纯在成为50名广西“八桂教育家”摇篮工程培养对象之一和2018年任命为副校长分管教学工作以来，学校教育教学质量得到较快提升，贵高语文科组、英语科组分别于2019年、2020年被评为“贵港市巾帼示范岗”，生物奥赛团队荣获贵港市“黄大年式教师团队”称号，生物、英语教研组被评为广西高中课改学科基地，贵港高中2019年、2020年高考成绩均有新突破。
2020年12月，贵港高中搬进了位于西江教育园区内的新校区，这也意味着贵高的教育事业将迈上新的台阶。对于新校区，陆卓纯和学生一样，有着许多新想法和满满的干劲。他在拔尖人才培养方面提出响应国家、自治区、全市教育“十四五”规划，激活新校区“六年一贯制”中学生的自主发展成才“双培养”机制，打造名师课堂，建立名师工作室；创立“生涯教育+学科融合”规划中心，健全人格魅力开设生涯规划课程，迎接新一轮高中新课改和基于学科核心素养课程标准落地实施，引领师生成长。
图说我们的价值观——心存高远，脚踏实地。
【#贵港# 做教育事业的“筑梦人”——记自治区先进工作者陆卓纯】“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”近日，记者走进贵港市高级中学副校长陆卓纯的特级教师工作室，被墙上显眼的红字所吸引。26年来，陆卓纯始终以饱满的热情和积极的心态投入到教育事业中，关心学生成长，注重教师团队发展，在平凡的岗位上积极探索，做教育事业的“筑梦人”，书写自己的不平凡。近日，陆卓纯被评为自治区先进工作者。
课堂上，陆卓纯积极探索教育教学，以“情境引入，激疑导趣，学以致用”的教学方式，探索出“异步教学”的模式。找准学生的“乐于表现”特点和“创意游戏”契合点，把理想教育与知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合，搭建“爱与责任”学生成长平台，引导学生善于发现，实现学生自主发展。“我希望每个孩子在课堂上都能有所收获。”陆卓纯说。
陆卓纯在兼顾学生进步、成长的同时，也不忘带动团队发展。为了让更多的青年教师成长，加强教师队伍建设，2017年，陆卓纯经自治区教育厅遴选评估挂牌成立“特级教师工作坊”，开展“同课异构教研”活动，在南宁二中、百色高中、贵港高中、北海中学、邕宁高中等多校举行校际研修；创建“教育教学开放周”“微熹悦读”“名师工作室”等系列品牌，科组集体备课带动全校开展高端课堂教研，组织全区教研活动8次，市级高端研讨16次，校际教学交流24次，对全市乃至全区的教育事业起到了积极推动的作用，获得指导的教师教学进步很快。2019年，陆卓纯主导的《高中化学教师专业化成长的“同课异构”联合研修模式的实践研究》获广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖。
陆卓纯在成为50名广西“八桂教育家”摇篮工程培养对象之一和2018年任命为副校长分管教学工作以来，学校教育教学质量得到较快提升，贵高语文科组、英语科组分别于2019年、2020年被评为“贵港市巾帼示范岗”，生物奥赛团队荣获贵港市“黄大年式教师团队”称号，生物、英语教研组被评为广西高中课改学科基地，贵港高中2019年、2020年高考成绩均有新突破。
2020年12月，贵港高中搬进了位于西江教育园区内的新校区，这也意味着贵高的教育事业将迈上新的台阶。对于新校区，陆卓纯和学生一样，有着许多新想法和满满的干劲。他在拔尖人才培养方面提出响应国家、自治区、全市教育“十四五”规划，激活新校区“六年一贯制”中学生的自主发展成才“双培养”机制，打造名师课堂，建立名师工作室；创立“生涯教育+学科融合”规划中心，健全人格魅力开设生涯规划课程，迎接新一轮高中新课改和基于学科核心素养课程标准落地实施，引领师生成长。
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课堂上，陆卓纯积极探索教育教学，以“情境引入，激疑导趣，学以致用”的教学方式，探索出“异步教学”的模式。找准学生的“乐于表现”特点和“创意游戏”契合点，把理想教育与知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合，搭建“爱与责任”学生成长平台，引导学生善于发现，实现学生自主发展。“我希望每个孩子在课堂上都能有所收获。”陆卓纯说。
陆卓纯在兼顾学生进步、成长的同时，也不忘带动团队发展。为了让更多的青年教师成长，加强教师队伍建设，2017年，陆卓纯经自治区教育厅遴选评估挂牌成立“特级教师工作坊”，开展“同课异构教研”活动，在南宁二中、百色高中、贵港高中、北海中学、邕宁高中等多校举行校际研修；创建“教育教学开放周”“微熹悦读”“名师工作室”等系列品牌，科组集体备课带动全校开展高端课堂教研，组织全区教研活动8次，市级高端研讨16次，校际教学交流24次，对全市乃至全区的教育事业起到了积极推动的作用，获得指导的教师教学进步很快。2019年，陆卓纯主导的《高中化学教师专业化成长的“同课异构”联合研修模式的实践研究》获广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖。
陆卓纯在成为50名广西“八桂教育家”摇篮工程培养对象之一和2018年任命为副校长分管教学工作以来，学校教育教学质量得到较快提升，贵高语文科组、英语科组分别于2019年、2020年被评为“贵港市巾帼示范岗”，生物奥赛团队荣获贵港市“黄大年式教师团队”称号，生物、英语教研组被评为广西高中课改学科基地，贵港高中2019年、2020年高考成绩均有新突破。
2020年12月，贵港高中搬进了位于西江教育园区内的新校区，这也意味着贵高的教育事业将迈上新的台阶。对于新校区，陆卓纯和学生一样，有着许多新想法和满满的干劲。他在拔尖人才培养方面提出响应国家、自治区、全市教育“十四五”规划，激活新校区“六年一贯制”中学生的自主发展成才“双培养”机制，打造名师课堂，建立名师工作室；创立“生涯教育+学科融合”规划中心，健全人格魅力开设生涯规划课程，迎接新一轮高中新课改和基于学科核心素养课程标准落地实施，引领师生成长。
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【#贵港# 做教育事业的“筑梦人”——记自治区先进工作者陆卓纯】“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”近日，记者走进贵港市高级中学副校长陆卓纯的特级教师工作室，被墙上显眼的红字所吸引。26年来，陆卓纯始终以饱满的热情和积极的心态投入到教育事业中，关心学生成长，注重教师团队发展，在平凡的岗位上积极探索，做教育事业的“筑梦人”，书写自己的不平凡。近日，陆卓纯被评为自治区先进工作者。
课堂上，陆卓纯积极探索教育教学，以“情境引入，激疑导趣，学以致用”的教学方式，探索出“异步教学”的模式。找准学生的“乐于表现”特点和“创意游戏”契合点，把理想教育与知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合，搭建“爱与责任”学生成长平台，引导学生善于发现，实现学生自主发展。“我希望每个孩子在课堂上都能有所收获。”陆卓纯说。
陆卓纯在兼顾学生进步、成长的同时，也不忘带动团队发展。为了让更多的青年教师成长，加强教师队伍建设，2017年，陆卓纯经自治区教育厅遴选评估挂牌成立“特级教师工作坊”，开展“同课异构教研”活动，在南宁二中、百色高中、贵港高中、北海中学、邕宁高中等多校举行校际研修；创建“教育教学开放周”“微熹悦读”“名师工作室”等系列品牌，科组集体备课带动全校开展高端课堂教研，组织全区教研活动8次，市级高端研讨16次，校际教学交流24次，对全市乃至全区的教育事业起到了积极推动的作用，获得指导的教师教学进步很快。2019年，陆卓纯主导的《高中化学教师专业化成长的“同课异构”联合研修模式的实践研究》获广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖。
陆卓纯在成为50名广西“八桂教育家”摇篮工程培养对象之一和2018年任命为副校长分管教学工作以来，学校教育教学质量得到较快提升，贵高语文科组、英语科组分别于2019年、2020年被评为“贵港市巾帼示范岗”，生物奥赛团队荣获贵港市“黄大年式教师团队”称号，生物、英语教研组被评为广西高中课改学科基地，贵港高中2019年、2020年高考成绩均有新突破。
2020年12月，贵港高中搬进了位于西江教育园区内的新校区，这也意味着贵高的教育事业将迈上新的台阶。对于新校区，陆卓纯和学生一样，有着许多新想法和满满的干劲。他在拔尖人才培养方面提出响应国家、自治区、全市教育“十四五”规划，激活新校区“六年一贯制”中学生的自主发展成才“双培养”机制，打造名师课堂，建立名师工作室；创立“生涯教育+学科融合”规划中心，健全人格魅力开设生涯规划课程，迎接新一轮高中新课改和基于学科核心素养课程标准落地实施，引领师生成长。
【#贵港# 做教育事业的“筑梦人”——记自治区先进工作者陆卓纯】“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”近日，记者走进贵港市高级中学副校长陆卓纯的特级教师工作室，被墙上显眼的红字所吸引。26年来，陆卓纯始终以饱满的热情和积极的心态投入到教育事业中，关心学生成长，注重教师团队发展，在平凡的岗位上积极探索，做教育事业的“筑梦人”，书写自己的不平凡。近日，陆卓纯被评为自治区先进工作者。
课堂上，陆卓纯积极探索教育教学，以“情境引入，激疑导趣，学以致用”的教学方式，探索出“异步教学”的模式。找准学生的“乐于表现”特点和“创意游戏”契合点，把理想教育与知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合，搭建“爱与责任”学生成长平台，引导学生善于发现，实现学生自主发展。“我希望每个孩子在课堂上都能有所收获。”陆卓纯说。
陆卓纯在兼顾学生进步、成长的同时，也不忘带动团队发展。为了让更多的青年教师成长，加强教师队伍建设，2017年，陆卓纯经自治区教育厅遴选评估挂牌成立“特级教师工作坊”，开展“同课异构教研”活动，在南宁二中、百色高中、贵港高中、北海中学、邕宁高中等多校举行校际研修；创建“教育教学开放周”“微熹悦读”“名师工作室”等系列品牌，科组集体备课带动全校开展高端课堂教研，组织全区教研活动8次，市级高端研讨16次，校际教学交流24次，对全市乃至全区的教育事业起到了积极推动的作用，获得指导的教师教学进步很快。2019年，陆卓纯主导的《高中化学教师专业化成长的“同课异构”联合研修模式的实践研究》获广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖。
陆卓纯在成为50名广西“八桂教育家”摇篮工程培养对象之一和2018年任命为副校长分管教学工作以来，学校教育教学质量得到较快提升，贵高语文科组、英语科组分别于2019年、2020年被评为“贵港市巾帼示范岗”，生物奥赛团队荣获贵港市“黄大年式教师团队”称号，生物、英语教研组被评为广西高中课改学科基地，贵港高中2019年、2020年高考成绩均有新突破。
2020年12月，贵港高中搬进了位于西江教育园区内的新校区，这也意味着贵高的教育事业将迈上新的台阶。对于新校区，陆卓纯和学生一样，有着许多新想法和满满的干劲。他在拔尖人才培养方面提出响应国家、自治区、全市教育“十四五”规划，激活新校区“六年一贯制”中学生的自主发展成才“双培养”机制，打造名师课堂，建立名师工作室；创立“生涯教育+学科融合”规划中心，健全人格魅力开设生涯规划课程，迎接新一轮高中新课改和基于学科核心素养课程标准落地实施，引领师生成长。
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