正式踏上英语牛娃培养之旅：昨晚2个小时高强度的英语训练，娃被整的头昏脑胀。今天收到外教老师的课堂反馈，说娃听说读写方面全是excellent ，班上10个学生只有3个娃是这样的得分，夸娃是个amazing student。这确实让我有点意外，也让我树立了小自信。
今天上午开学典礼，娃利用下午半天时间完成了英语单词抄写、造句和背课文！我的天！背课文呐！以前需要我陪着，还得一句一句指导着。今天下午居然自己背下来了！还录了视频！单词和造句也是棒棒哒[good]
二年级小朋友的英文写成这个样子，我确实相当满意[嘻嘻][嘻嘻]哈哈！小辣椒，乘着梦想，准备起飞吧～

今天是#开学第一天#，聊聊怎么学英语。

有一个家长问：可乐妈妈，请教您一个问题，我看微博上很多人说绘本不光要会读，而且还会要用自己的话复述，我们二年级了课外有上wonders的阅读课，但是只会读，不会复述，这样是不是学的没吸收？

答：孩子的时间精力是有限的，用眼时间也是有限的。你在某方面付出，就意味着你在别的方面就要减少投入。如果家长搞不清自己想要的是什么，就是白忙一场。

不用看别人说，看自己想要什么效果。听说读写，你觉得复述练了什么？练了说，对吧。

那么，你需要评估，你的家庭规划是什么。是要出国，还是国内中高 考。对应你的规划，孩子在听说读写哪方面薄弱，如果说，薄弱，那可以通过复述去练。如果有条件，蕞好通过与外教交流去练。

因为，复述，只是自己说。而，与外教能流畅交流，就某个问题深入交流，比复述要求更高。这种对话，是实时的，你要听懂人家说，然后能给予恰当的回应，能表达你的观点。

可能有的人会说，我没条件与外教交流，怎么办？

在【说】之前，还有更重要的事情要做。
那就是【听和读】。

孩子对词汇的掌握，分为几个层次：首先能听懂，接着能读懂，能说出来，能写出来。当你能听懂、能读懂很多高 级别的词汇的时候，那些低级别的词汇能说出来、写出来，就是小菜一碟。

当你沉迷于每天去练说这些低级别词汇的时候，你也就没时间去听和读更高的词汇了。

再来一个例证：你看那些英语牛娃，张嘴就能说流利英语，哪一个没有经过大量的听和读？哪一个是通过复述练出来的？

相反，天天练复述的那些孩子，如果没有大量的听和读作为支撑，永远只能在低级别徘徊，蕞后进行不下去了……[伤心][伤心]

#全国中小学生开学日#

#温爸教子[超话]#

暑假第四十五天

【二升三假期总结】

暑假伊始，人们总会有许多美好的愿景，期待大干一场，而且态度是一定要有的，计划要列，主题思想要有，然后翘首以盼，期待开学便脱胎换骨，令人刮目相看。

然而总是事与愿违，看似悠长的假期眨眼即过，最后执行到什么程度呢？不仅看娃、看妈，还得看天！也许，牛娃更牛了，渣娃更渣了……妈妈们不要太扎心。

虽然不愿面对，但也要接受，这个暑假就这样，头也不回的 say bye bye了，明天就要迎来开学季，尽管是让人抓狂的线上网课。

二升三的暑假，和崇尚快乐教育的娃儿比，我们不算躺平；但和牛娃学霸比，我们做的就是蜻蜓点水。

[哇]新学期新气象，努力对每一件热爱的事物全力以赴，时光一定会让我们满载而归。[绿丝带]

#微博亲子季##二升三的暑假##一起家庭教育##一起家庭教育[超话]#