【5.29 记录喜欢他的第一天】
喜欢很累 ，我也不知道会有多久
我和他相遇在夏天，在高中校园里，那时我几乎没有在意过他也没有和他讲过几句话，常常像陌路人一样互相擦肩而过。后来，隔壁班的朋友告诉我她喜欢他求我帮忙牵红线，我答应了。就在与他不断的聊天交往中我发现他的魅力，像奶狗可爱又像狼狗霸道，成绩优异，身材高挺，也很会说话，我开始意识到我对他的喜欢，少女的心由此开始春花烂漫。
后来他成了我的后桌，和他无话不说。偶然间知道他心里早已住下了一个人。从小物件到草稿本里的每一页都写满了她的名字，我会很羡慕，但我藏着，我什么都明白，只是很难受。我假装不在意的开着她和他的玩笑，看着他因为多看了她几眼而忍不住偷笑，看着他因她与其他男孩走在一起而失落，我伪装着自己的真心，却总在黑夜里彷徨。我想要但是好难得到，心里很空........
我依旧是他的朋友，和他讨论题目，畅想未来，我很希望未来有他，可是未来什么样 ，谁也不知道，我很害怕。那天我问他：“为什么没有男孩子追我呀，可能我太丑了吧” 他说：“不丑，只是时机没到，其实你真的挺好的”这天雨下的很大，我哭了好久，不知道是辛酸还是感动，总是意难平。他好像很近却又好像很远，想抓又抓不住。
也许喜欢真的会增多幻想。放学这天他发现我走在后面于是刻意放慢脚步，我没有追上去，反而绕过超过了他，我走的很快却又忍不住回头，他看着我，呆滞又疑惑。后来我后悔了，明明就应该追上去聊天，我们可是朋友啊！我想了好久，是啊，我们是朋友可是她的存在让我很难有办法努力追上了。他放慢脚步是在等我吗?他在后面疑惑是在失落吗？他对我有过心动吗？我不能想也不敢想。
我们都互相明白现在不能恋爱，因为高中很重要，但我渴望的只是他心里的一块空地，我希望他的灵感会有我。
“我在这风声鹤唳的十六七岁遇到了一个人，少年明媚似阳光，叫我不敢忘”
小Z《种菜日记》
2021.5.29
喜欢很累 ，我也不知道会有多久
我和他相遇在夏天，在高中校园里，那时我几乎没有在意过他也没有和他讲过几句话，常常像陌路人一样互相擦肩而过。后来，隔壁班的朋友告诉我她喜欢他求我帮忙牵红线，我答应了。就在与他不断的聊天交往中我发现他的魅力，像奶狗可爱又像狼狗霸道，成绩优异，身材高挺，也很会说话，我开始意识到我对他的喜欢，少女的心由此开始春花烂漫。
后来他成了我的后桌，和他无话不说。偶然间知道他心里早已住下了一个人。从小物件到草稿本里的每一页都写满了她的名字，我会很羡慕，但我藏着，我什么都明白，只是很难受。我假装不在意的开着她和他的玩笑，看着他因为多看了她几眼而忍不住偷笑，看着他因她与其他男孩走在一起而失落，我伪装着自己的真心，却总在黑夜里彷徨。我想要但是好难得到，心里很空........
我依旧是他的朋友，和他讨论题目，畅想未来，我很希望未来有他，可是未来什么样 ，谁也不知道，我很害怕。那天我问他：“为什么没有男孩子追我呀，可能我太丑了吧” 他说：“不丑，只是时机没到，其实你真的挺好的”这天雨下的很大，我哭了好久，不知道是辛酸还是感动，总是意难平。他好像很近却又好像很远，想抓又抓不住。
也许喜欢真的会增多幻想。放学这天他发现我走在后面于是刻意放慢脚步，我没有追上去，反而绕过超过了他，我走的很快却又忍不住回头，他看着我，呆滞又疑惑。后来我后悔了，明明就应该追上去聊天，我们可是朋友啊！我想了好久，是啊，我们是朋友可是她的存在让我很难有办法努力追上了。他放慢脚步是在等我吗?他在后面疑惑是在失落吗？他对我有过心动吗？我不能想也不敢想。
我们都互相明白现在不能恋爱，因为高中很重要，但我渴望的只是他心里的一块空地，我希望他的灵感会有我。
“我在这风声鹤唳的十六七岁遇到了一个人，少年明媚似阳光，叫我不敢忘”
小Z《种菜日记》
2021.5.29
今天来详细说一下如何利用专业课真题
我的情况:我有专业课近13年的真题以及答案，学校2019、2020年都进行了大改革，（题型、出题方向等都与往年截然不同）2021改革也很大（10月份加了新书）
普遍存在的误区:❶真题利用时间较晚❷因为每年专业课改革而对真题不重视，认为价值不大❸过度依赖真题，只背真题重点❹直接背真题答案等等.......
真题利用方法:
❶如果你的情况和我一样（即专业课改革），千万不要觉得真题没有一点利用价值。你仍然需要从第一份真题开始，把每道题出现的章节标记出来，等做完这一步，你会发现，有些章节十几年以来从没出过题，也就意味着它是非重点章节（如图一）
❷如果你的情况是真题重复率很高，也一定不要沾沾自喜，因为考研经常会有人遇到这种情况，往年不改革，今年偏偏改革，即“翻车”。这个时候，你也需要找出每道题所在章节，然后标注“名词解释”“简述”等，把考过的问题写在旁边。
❸现在你们对书本并不熟悉，要标记真题在哪一章比较费时间，但也千万别放弃，不要拖到后期。真题利用起来，你会事半功倍。
❹做好前面的步骤，如果是情况❶，你会非常清楚的知道，那几个章节是重点，那几个是非重点。重点章节要好好背诵，非重点章节如何背呢？你要熟记大标题小标题，这是最基础的，后面的详细内容，后期你能说出大概即可。如果是情况❷，那你就会非常清楚，往年的高频率考点是什么，对于低频率的或者从来没考过的，依然先熟记大小标题。（如图二）
❺研究出题规律，以我自己为例，我通过对近13年的真题进行研究，重点非重点不考点的清晰标注，大概摸清以下情况:
①名词解释每年都有可能会有重复，所以凡事每一年出过的名词解释，哪怕改革了，它也会重复考试，要重视。
②简答题近3年内不会有重复，但超过3年会有考题的重复，所以2017年之前出现过的是重点，要背大小标题并且详细内容能说出大概。2017-2020年略背（大标题、小标题）
③论述题5年之内不会有重复，5年开外会有。所以2015年之前的题要记大小标题。（真题论述题答案太多，只记大小标题即可）5年之类简单看，重复率高的但5年之内的论述题可以背大小标题。（如图三四五六）
❻能直接拿着真题背吗？能直接背真题答案吗？答:不能！！！！！！没必要！！！！
首先，真题不能直接拿着背，哪怕你们报考院校真题重复率高达百分之七十，你也不可以这么去做！为什么？不怕一万，就怕万一。我在2021年考研结束，见过很多翻车的例子，包括我的研友，血泪的教训。你有没有想过，万一今年恰好改革，那你所有努力都白费了，请牢记，踏踏实实的努力才是王道，不要总想着走捷径，真的很容易翻车。
背真题答案为什么我说没有必要呢？因为真题答案太多了！起码我的是这样，非常非常多，背下来尤其吃力。我专业课考到140分，是非得写这么多才有这分数吗？并不是。答案不是让我们来背的，是拿来研究的。比如我现在考你们一道“名词解释”题:公共管理。该如何做答？❶答出含义❷答特征、作用等
当你背到某个重点章节或者高频率考点时，翻看一下答案你就会知道，名词解释我们得按简答题去做答，简答题按论述题去做答，论述题再做扩展。（后期再告诉你们如何去写答案，现在还不到那个时候，踏实背书就行，不着急这些）
❼再强调一次，真题要重视，它能帮助你减轻很多背诵量。以我为例，公共管理学一共13章，我通过对真题的要求，其中只有6章是13年以来出过题的，剩下的7章要不十几年以来从没出过题，要不只出过一两个名词解释或者其他。所以我把6章背的滚瓜烂熟，剩下七章，除了名词解释和我认为的重点滚瓜烂熟以外，其他的我都只记了大小标题。后面的详细内容我刚开始背了几遍，后期直接只背大小标题了。（大小标题才是给分点，后面的详细内容只要大概知道即可）
●对上面内容有疑惑的或者情况和我不一样的都可以直接问我[给你小心心]真题利用好了，真的事半功倍
●非重点章节的名词解释也要背熟。只背大小标题指的是简答论述题。以我为例，非重点章节近十几年会出一两个名词解释。（如果碰到出了大题的，也只熟背得分点 大小标题）
●针对改革的学校，会存在真题重复率极高，但内容未在今年的书本上的情况。对于这种呢，要背大小标题，一定得记熟。我今年就考了一道25分的论述题。它不属于今年我背的书上，但往年它考过好几次。
◆我目前能想出这么多，有遗漏的再给你们补充，再强调一遍噢，不懂的一定要来问[羞嗒嗒]
◆好好坚持背哦，120➕ 是不难的，然后后期再注意一下答题技巧和节奏，你们也可以考140分。（后期再讲怎么去答题，现在时间太早了，重点是先好好背书）可以把目标分数定高一点，背书这件事，努力一定不会白费的。你多比别人背了几遍，一定会比别人多一些分。
我的情况:我有专业课近13年的真题以及答案，学校2019、2020年都进行了大改革，（题型、出题方向等都与往年截然不同）2021改革也很大（10月份加了新书）
普遍存在的误区:❶真题利用时间较晚❷因为每年专业课改革而对真题不重视，认为价值不大❸过度依赖真题，只背真题重点❹直接背真题答案等等.......
真题利用方法:
❶如果你的情况和我一样（即专业课改革），千万不要觉得真题没有一点利用价值。你仍然需要从第一份真题开始，把每道题出现的章节标记出来，等做完这一步，你会发现，有些章节十几年以来从没出过题，也就意味着它是非重点章节（如图一）
❷如果你的情况是真题重复率很高，也一定不要沾沾自喜，因为考研经常会有人遇到这种情况，往年不改革，今年偏偏改革，即“翻车”。这个时候，你也需要找出每道题所在章节，然后标注“名词解释”“简述”等，把考过的问题写在旁边。
❸现在你们对书本并不熟悉，要标记真题在哪一章比较费时间，但也千万别放弃，不要拖到后期。真题利用起来，你会事半功倍。
❹做好前面的步骤，如果是情况❶，你会非常清楚的知道，那几个章节是重点，那几个是非重点。重点章节要好好背诵，非重点章节如何背呢？你要熟记大标题小标题，这是最基础的，后面的详细内容，后期你能说出大概即可。如果是情况❷，那你就会非常清楚，往年的高频率考点是什么，对于低频率的或者从来没考过的，依然先熟记大小标题。（如图二）
❺研究出题规律，以我自己为例，我通过对近13年的真题进行研究，重点非重点不考点的清晰标注，大概摸清以下情况:
①名词解释每年都有可能会有重复，所以凡事每一年出过的名词解释，哪怕改革了，它也会重复考试，要重视。
②简答题近3年内不会有重复，但超过3年会有考题的重复，所以2017年之前出现过的是重点，要背大小标题并且详细内容能说出大概。2017-2020年略背（大标题、小标题）
③论述题5年之内不会有重复，5年开外会有。所以2015年之前的题要记大小标题。（真题论述题答案太多，只记大小标题即可）5年之类简单看，重复率高的但5年之内的论述题可以背大小标题。（如图三四五六）
❻能直接拿着真题背吗？能直接背真题答案吗？答:不能！！！！！！没必要！！！！
首先，真题不能直接拿着背，哪怕你们报考院校真题重复率高达百分之七十，你也不可以这么去做！为什么？不怕一万，就怕万一。我在2021年考研结束，见过很多翻车的例子，包括我的研友，血泪的教训。你有没有想过，万一今年恰好改革，那你所有努力都白费了，请牢记，踏踏实实的努力才是王道，不要总想着走捷径，真的很容易翻车。
背真题答案为什么我说没有必要呢？因为真题答案太多了！起码我的是这样，非常非常多，背下来尤其吃力。我专业课考到140分，是非得写这么多才有这分数吗？并不是。答案不是让我们来背的，是拿来研究的。比如我现在考你们一道“名词解释”题:公共管理。该如何做答？❶答出含义❷答特征、作用等
当你背到某个重点章节或者高频率考点时，翻看一下答案你就会知道，名词解释我们得按简答题去做答，简答题按论述题去做答，论述题再做扩展。（后期再告诉你们如何去写答案，现在还不到那个时候，踏实背书就行，不着急这些）
❼再强调一次，真题要重视，它能帮助你减轻很多背诵量。以我为例，公共管理学一共13章，我通过对真题的要求，其中只有6章是13年以来出过题的，剩下的7章要不十几年以来从没出过题，要不只出过一两个名词解释或者其他。所以我把6章背的滚瓜烂熟，剩下七章，除了名词解释和我认为的重点滚瓜烂熟以外，其他的我都只记了大小标题。后面的详细内容我刚开始背了几遍，后期直接只背大小标题了。（大小标题才是给分点，后面的详细内容只要大概知道即可）
●对上面内容有疑惑的或者情况和我不一样的都可以直接问我[给你小心心]真题利用好了，真的事半功倍
●非重点章节的名词解释也要背熟。只背大小标题指的是简答论述题。以我为例，非重点章节近十几年会出一两个名词解释。（如果碰到出了大题的，也只熟背得分点 大小标题）
●针对改革的学校，会存在真题重复率极高，但内容未在今年的书本上的情况。对于这种呢，要背大小标题，一定得记熟。我今年就考了一道25分的论述题。它不属于今年我背的书上，但往年它考过好几次。
◆我目前能想出这么多，有遗漏的再给你们补充，再强调一遍噢，不懂的一定要来问[羞嗒嗒]
◆好好坚持背哦，120➕ 是不难的，然后后期再注意一下答题技巧和节奏，你们也可以考140分。（后期再讲怎么去答题，现在时间太早了，重点是先好好背书）可以把目标分数定高一点，背书这件事，努力一定不会白费的。你多比别人背了几遍，一定会比别人多一些分。
#相处#
此心此情，此生此世，不生不灭，不离不弃
在很久以前我和我姐的对话
我：姐你为啥对我这么好？
姐：因为你对我也很好啊~
我：我不记得我做过了什么
姐：有些事你不记得没关系 我记得就好
这其实是一个概念的问题
我们不必记得我们对谁好
该记得的是别人对我的好
曾经我有个疑惑
我明明对他很好啊~
还有什么做得不够好
为啥他好像全忘了？
还不明不白离开了我
后来我觉得这些所谓的好
其实是在于他人是否记得
如果他人不觉得这是好的
那我所做的一切都是多余的
只有在他人真真切切记住了
并打从心里觉得得来不易的
我的好才有意义也值得纪念
所以我现在觉得吧~
我只能尽我所能 做我能做的
我也不会再记住 我对你的好
因为到底好不好 是因人而异
我只能用心分析 谁心里有我
也只想对这些人 记录在脑里
对我好的你们
别担心 我都记得
此心此情，此生此世，不生不灭，不离不弃
在很久以前我和我姐的对话
我：姐你为啥对我这么好？
姐：因为你对我也很好啊~
我：我不记得我做过了什么
姐：有些事你不记得没关系 我记得就好
这其实是一个概念的问题
我们不必记得我们对谁好
该记得的是别人对我的好
曾经我有个疑惑
我明明对他很好啊~
还有什么做得不够好
为啥他好像全忘了？
还不明不白离开了我
后来我觉得这些所谓的好
其实是在于他人是否记得
如果他人不觉得这是好的
那我所做的一切都是多余的
只有在他人真真切切记住了
并打从心里觉得得来不易的
我的好才有意义也值得纪念
所以我现在觉得吧~
我只能尽我所能 做我能做的
我也不会再记住 我对你的好
因为到底好不好 是因人而异
我只能用心分析 谁心里有我
也只想对这些人 记录在脑里
对我好的你们
别担心 我都记得
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