围棋就是你一旦爱上就再也放不下的东西。
花了两天时间看完了棋魂,越看越上瘾。它让我想起了小时候那段对围棋产生兴趣的时光,我羡慕棋魂里面那些选择了围棋的少年,他们下棋时的眼神和选择围棋时的坚定让我心动。找到热爱的事情并愿意为它付出终生也毫不后悔,是一件多么幸运的事情。围棋就有这样的魅力,小时候看围棋少年觉得如此,今天看棋魂更是如此,虽然我不懂围棋,但我相信,对于下棋的人来说,围棋中就是蕴含着宇宙。棋中的千变万化和与对手的博弈,都是有感情的,与人下棋,与旗鼓相当的对手下棋,带来的快乐和兴奋,是机器给不了你的。我现在非常理解,为什么一项运动,越往上走越孤独,为什么高手之间可以如此珍视。在你热爱一个运动时,一个旗鼓相当的对手,是多么的重要啊。甚至重要过了你热爱的这个运动本身。所以我未来的孩子又多了一个烦恼,我想跟着ta一起学围棋[喵喵]。最后,小亮真帅啊,霸总小甜豆,爱了爱了。(当然!不是时光不行!孩子太皮了,看完成妈粉了害[二哈])
花了两天时间看完了棋魂,越看越上瘾。它让我想起了小时候那段对围棋产生兴趣的时光,我羡慕棋魂里面那些选择了围棋的少年,他们下棋时的眼神和选择围棋时的坚定让我心动。找到热爱的事情并愿意为它付出终生也毫不后悔,是一件多么幸运的事情。围棋就有这样的魅力,小时候看围棋少年觉得如此,今天看棋魂更是如此,虽然我不懂围棋,但我相信,对于下棋的人来说,围棋中就是蕴含着宇宙。棋中的千变万化和与对手的博弈,都是有感情的,与人下棋,与旗鼓相当的对手下棋,带来的快乐和兴奋,是机器给不了你的。我现在非常理解,为什么一项运动,越往上走越孤独,为什么高手之间可以如此珍视。在你热爱一个运动时,一个旗鼓相当的对手,是多么的重要啊。甚至重要过了你热爱的这个运动本身。所以我未来的孩子又多了一个烦恼,我想跟着ta一起学围棋[喵喵]。最后,小亮真帅啊,霸总小甜豆,爱了爱了。(当然!不是时光不行!孩子太皮了,看完成妈粉了害[二哈])
#俞亮时光[超话]#第13集
这厢,俞亮很丧气,三天没下棋,第一次没了下棋的兴趣和动力,被方绪拉去黑白问道看到时光在打谱。
那厢,时光刚进黑白问道,一直一直输棋,也非常丧气,在放弃下棋的边缘疯狂试探,褚嬴怎么劝都劝不好。
时光无精打采地打谱,听到洪河说俞亮来了黑白问道,立马冲出去找人。
时光:“俞亮,你在这儿干嘛?”
俞亮:“闲逛。”
时光:“你觉得我会信吗?”
俞亮:“……”
时光:“你给我听好了,我绝对不会放弃追上你!”
俞亮:“那你也听好了,等你追到我现在的位置的时候,我早就不在那儿了。”
两人分别后。
这厢,时光动力十足,被起爆到:“我就让他看看,能不能甩掉我!!”
那厢,俞亮不可置信,也被起爆到:“他竟然考上道场了?!”
于是,一对互为起爆剂的小情侣,又开始下棋虐狗了。[doge][打call][笑而不语][抱一抱]
真的正如《棋魂》动画监督所说的那样——《棋魂》就是光和亮互相疯狂需要彼此的恋爱故事。[抱一抱][心]
这厢,俞亮很丧气,三天没下棋,第一次没了下棋的兴趣和动力,被方绪拉去黑白问道看到时光在打谱。
那厢,时光刚进黑白问道,一直一直输棋,也非常丧气,在放弃下棋的边缘疯狂试探,褚嬴怎么劝都劝不好。
时光无精打采地打谱,听到洪河说俞亮来了黑白问道,立马冲出去找人。
时光:“俞亮,你在这儿干嘛?”
俞亮:“闲逛。”
时光:“你觉得我会信吗?”
俞亮:“……”
时光:“你给我听好了,我绝对不会放弃追上你!”
俞亮:“那你也听好了,等你追到我现在的位置的时候,我早就不在那儿了。”
两人分别后。
这厢,时光动力十足,被起爆到:“我就让他看看,能不能甩掉我!!”
那厢,俞亮不可置信,也被起爆到:“他竟然考上道场了?!”
于是,一对互为起爆剂的小情侣,又开始下棋虐狗了。[doge][打call][笑而不语][抱一抱]
真的正如《棋魂》动画监督所说的那样——《棋魂》就是光和亮互相疯狂需要彼此的恋爱故事。[抱一抱][心]
1月9日的本周课堂主题:跳舞机器人
课程目标:
1.认识连杆使用方法
2.作用齿轮加速
3.理解加速减速的区别
4.锻炼孩子刷卡的逻辑思维能力
5.培养孩子想象力,创造力
情景引入环节:余老师和小朋友首先聊聊同学们你们自己的兴趣爱好是什么……画画,下棋,足球,机器人等等小朋友们的兴趣可真是丰富多彩哦接着我们一起观看了机器人跳舞视频,小朋友们都特别兴奋哦,原来我们的机器人还可以这么灵活的跳那么活泼的舞蹈。
搭建环节:首先引导孩子们分析跳舞机器人的结构,机器人的头,手臂,脚和腿,最后一个非常重要的环节是连杆机构。
编程环节:任务一:
听见声音,机器人跳动起来,灯亮
挑战任务二:
机器人跳动起来亮灯同时加上自己喜欢的音乐
反思改进环节:利用跳舞机器人观察大齿轮带动小齿轮的加速原理 https://t.cn/RJqeWuH
课程目标:
1.认识连杆使用方法
2.作用齿轮加速
3.理解加速减速的区别
4.锻炼孩子刷卡的逻辑思维能力
5.培养孩子想象力,创造力
情景引入环节:余老师和小朋友首先聊聊同学们你们自己的兴趣爱好是什么……画画,下棋,足球,机器人等等小朋友们的兴趣可真是丰富多彩哦接着我们一起观看了机器人跳舞视频,小朋友们都特别兴奋哦,原来我们的机器人还可以这么灵活的跳那么活泼的舞蹈。
搭建环节:首先引导孩子们分析跳舞机器人的结构,机器人的头,手臂,脚和腿,最后一个非常重要的环节是连杆机构。
编程环节:任务一:
听见声音,机器人跳动起来,灯亮
挑战任务二:
机器人跳动起来亮灯同时加上自己喜欢的音乐
反思改进环节:利用跳舞机器人观察大齿轮带动小齿轮的加速原理 https://t.cn/RJqeWuH
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