今天中午带娃们去莲花山公园玩儿。
他们兴奋得很，一路上兴致高昂，遇到雷雨天都不怕。
等到雨停后，我们拿出垫子铺在绿油油的草坪上，坐着，躺着，蓝牙音箱悠扬地唱着歌，娃们在草地上跑来跳去，非常惬意愉快。
我死党说：这草地怎么这么软啊，躺下去都不想起来了。
我躺在草坪上，撑着伞遮住阳光，懒洋洋地回她：接地气呗。好好躺着呀。
不过她要看娃，不敢躺的太随意。
要说有什么遗憾，就是没有带任何吃的，所以越坐越饿。
其实出门前有这样安排：去到公园后，叫个叮咚到家外卖，点一些容易洗的水果——那边有水龙头，稳妥得很。
再买些小份的零食，给娃们开心地烘托气氛。
但人算不如天算，我算不到会雷暴雨[旺柴]
等我们躲完雨，已经没有叫外卖的心思了。
所以就直接带娃开始嗨。
我问宁怕不怕，她说不怕。
我说：记住了，出去玩什么意外都有。像这种就是有趣的意外，不会影响你玩乐的心情。
她笑眯眯点着头。
玩到傍晚，小g童鞋电话我：过来吃饭啦。
我们立马收拾东西飞奔而去。
小g童鞋是我们城里的亲戚[亲亲]专门招待我们这些进城的乡下人。
我们今天在他家里吃了好多好多东西。
其中一种特别好吃的草莓雪糕，我们都吃了只有阿胖没吃到。
当时是这样的，当我们都欢呼雀跃可以吃雪糕时，阿胖在旁憋了一句：我咳嗽哟。。
于是我们就说：阿胖，你懂事了，你终于知道咳嗽不可以吃雪糕了。
他幽幽地看着我们，不吭声。
后来晚上，他有点闷闷不乐的样子。两个姐姐都注意到他不开心，问我：为什么胖子看起来闷闷不乐。
我：他困了。
他吃饭也吃得慢吞吞，没有一丝胜负欲和以往不一样。
吃完饭后，小g童鞋看天色很晚了，就送我们回家。
回到家后，我死党跟我说阿胖不开心是因为没吃到雪糕，心里一直惦记着。
哎这臭小子，真是的，才四岁多心思就这么重，想不开，也不敢沟通。
这真的是念了《清静经》的娃吗[脸红]
他老妈是不是光顾着念经，而没有辅助教育啊。
不过我死党就那样，像个老人带娃一样，只溺爱娃而不教娃。
我说了，一个人虽说修行了，但最后是什么样子，就看得出修行如何。
不管你过程怎么认真努力，但如果道没修正，结局仍然是徒劳的。
我是不希望阿胖这么重的心思的，很影响他自己的生活。
点点是独生女，有点不太懂得跟同龄人相处，玩疯了对我们下手也很重。
但我会说她：你不用这么情绪化，可以沟通的。不必大吼大叫来跟我们表达你的不乐意。
说一次，她不听；两次，她不听；三次，她不听；四次，她听了。
教育孩子就是一个重复的过程，耐心地看出她哪里不对，努力去纠正。
她打人也是这样。
我比较宠她，因为我觉得她很重感情，也很乖，喜欢打人是因为玩疯了想淘气一下。
但她做得不对，我也会讲了，打人很痛没轻没重以为是开玩笑，如果不讲她就会一直没意识这样对人不友好。
今天我就对她说：你这样对朋友，以后没朋友的。你要保护好你的朋友们，不要把球撞我们身上。你可以自己撞一下你自己，会不会痛，你不能这样打人。
她笑眯眯跑开，但后来也会注意甩球的方向，不打人了。
她才多大？和小魔王一样年纪而已。还需要教的，人又聪明，认真讲她就懂了。
该教育的地方不可以含糊的。
我死党就是太含糊，所以生活很多漏子要修补。
像阿胖这样的性格，不打招呼又不主动，还愣愣的，只是因为在哥哥姐姐那里占了一个感情的先机被呵护着。
但离开哥哥姐姐的身边，在别人那里就没优势了。
因为很少带宁宁出去，今天带了，点点就一直绕着她转，连阿胖都不怎么理了。
点点虽然有点情绪化，容易炸，但她会记得你的好，会和你互动。
阿胖就像一条鱼一样，只有七秒钟的记忆。
你这次和他玩得很开心，下次见了他，他对你不会有热情互动的。
他的内心没有存储感情的地方。
我死党和其他小朋友相处的机会少，没对比出她家娃的差异性。
但大部分孩子，只要和你熟了，都会正常互动的。
为什么阿胖没有呢？
他这点小缺陷会影响他以后的社交人际。
今天从点点那里就看出来了。
并不是点点不要他了，而是当有更好的伙伴时，就会选择更好的。
没有的时候，只是将就你。
我一直相信这不是阿胖本性。而是大人从来不灌输他对人的热情。
所以，当年一直说如果再不教，你以后就越来越难教了。
但我死党以为时间可以成长孩子，所以总是敷衍我们。
不是的，时间只是让孩子的缺点拉了长线。
没有耐心去引导和教育，你永远只能看到这样孩子。
耐心是什么，就是很认真地去帮助他们成长，而不是出去玩时死死的牵着手，然后麻木地前行。
而不是看到他做错了，没有意识。
更不是意识到他错了，漫不经心地提两句，随后不再理会。
阿胖现在开始愿意配合我们说再见了。这不是他忽然开窍，而是你一直一直提醒他这个事。
你以前不提醒，现在不理会他估计到未来都不懂的这些礼貌。
自从我死党说她信仰师父后，我就在观察，一个没有情绪毛病的人，怎么在信仰下成长。
但后来我发现，其实也没啥变化。
因为路好像没走对。
如果你能理解师父说的意思，你就看得出，他一直在教我们做人。
做一个有责任心、不畏惧、不苟且的人。
他曾说过，人对照社会，以经络器官部位来比喻社会的各阶级、层次、多元化，会悟出人生道理，懂得怎么走好这辈子。
他从来都不是让我们温和压抑不强求。所以当你在错误前，漫不经心，你会误了道。
以我们师门的训诫，正常的修行是，我死党应该越来越清醒、理性、果断、决绝。处理很多事情雷厉风行，拿捏有度。而不是拖泥带水，黏糊糊，连孩子都没教好，与社会不协调。老公也越来越不舒服，老想找她吵架。
师父的教诲是让你在社会里更平和稳定，合道。
但她是偏离了的。
这两天我们接触得多，我仍然发现她处理事情黏糊糊的。
修道是一件逆了自己性子的事情。
比如我暴躁耐性差做事虎头蛇尾，修行后变得温柔善良和气耐心，做事条条有理，在自己范围内能控场。
我死党应该理性果断能跳出自己本性看清局面，有控场能力，孩子被教育得很man。
但没有。
哪里出了错……
可别走火入魔了。
他们兴奋得很，一路上兴致高昂，遇到雷雨天都不怕。
等到雨停后，我们拿出垫子铺在绿油油的草坪上，坐着，躺着，蓝牙音箱悠扬地唱着歌，娃们在草地上跑来跳去，非常惬意愉快。
我死党说：这草地怎么这么软啊，躺下去都不想起来了。
我躺在草坪上，撑着伞遮住阳光，懒洋洋地回她：接地气呗。好好躺着呀。
不过她要看娃，不敢躺的太随意。
要说有什么遗憾，就是没有带任何吃的，所以越坐越饿。
其实出门前有这样安排：去到公园后，叫个叮咚到家外卖，点一些容易洗的水果——那边有水龙头，稳妥得很。
再买些小份的零食，给娃们开心地烘托气氛。
但人算不如天算，我算不到会雷暴雨[旺柴]
等我们躲完雨，已经没有叫外卖的心思了。
所以就直接带娃开始嗨。
我问宁怕不怕，她说不怕。
我说：记住了，出去玩什么意外都有。像这种就是有趣的意外，不会影响你玩乐的心情。
她笑眯眯点着头。
玩到傍晚，小g童鞋电话我：过来吃饭啦。
我们立马收拾东西飞奔而去。
小g童鞋是我们城里的亲戚[亲亲]专门招待我们这些进城的乡下人。
我们今天在他家里吃了好多好多东西。
其中一种特别好吃的草莓雪糕，我们都吃了只有阿胖没吃到。
当时是这样的，当我们都欢呼雀跃可以吃雪糕时，阿胖在旁憋了一句：我咳嗽哟。。
于是我们就说：阿胖，你懂事了，你终于知道咳嗽不可以吃雪糕了。
他幽幽地看着我们，不吭声。
后来晚上，他有点闷闷不乐的样子。两个姐姐都注意到他不开心，问我：为什么胖子看起来闷闷不乐。
我：他困了。
他吃饭也吃得慢吞吞，没有一丝胜负欲和以往不一样。
吃完饭后，小g童鞋看天色很晚了，就送我们回家。
回到家后，我死党跟我说阿胖不开心是因为没吃到雪糕，心里一直惦记着。
哎这臭小子，真是的，才四岁多心思就这么重，想不开，也不敢沟通。
这真的是念了《清静经》的娃吗[脸红]
他老妈是不是光顾着念经，而没有辅助教育啊。
不过我死党就那样，像个老人带娃一样，只溺爱娃而不教娃。
我说了，一个人虽说修行了，但最后是什么样子，就看得出修行如何。
不管你过程怎么认真努力，但如果道没修正，结局仍然是徒劳的。
我是不希望阿胖这么重的心思的，很影响他自己的生活。
点点是独生女，有点不太懂得跟同龄人相处，玩疯了对我们下手也很重。
但我会说她：你不用这么情绪化，可以沟通的。不必大吼大叫来跟我们表达你的不乐意。
说一次，她不听；两次，她不听；三次，她不听；四次，她听了。
教育孩子就是一个重复的过程，耐心地看出她哪里不对，努力去纠正。
她打人也是这样。
我比较宠她，因为我觉得她很重感情，也很乖，喜欢打人是因为玩疯了想淘气一下。
但她做得不对，我也会讲了，打人很痛没轻没重以为是开玩笑，如果不讲她就会一直没意识这样对人不友好。
今天我就对她说：你这样对朋友，以后没朋友的。你要保护好你的朋友们，不要把球撞我们身上。你可以自己撞一下你自己，会不会痛，你不能这样打人。
她笑眯眯跑开，但后来也会注意甩球的方向，不打人了。
她才多大？和小魔王一样年纪而已。还需要教的，人又聪明，认真讲她就懂了。
该教育的地方不可以含糊的。
我死党就是太含糊，所以生活很多漏子要修补。
像阿胖这样的性格，不打招呼又不主动，还愣愣的，只是因为在哥哥姐姐那里占了一个感情的先机被呵护着。
但离开哥哥姐姐的身边，在别人那里就没优势了。
因为很少带宁宁出去，今天带了，点点就一直绕着她转，连阿胖都不怎么理了。
点点虽然有点情绪化，容易炸，但她会记得你的好，会和你互动。
阿胖就像一条鱼一样，只有七秒钟的记忆。
你这次和他玩得很开心，下次见了他，他对你不会有热情互动的。
他的内心没有存储感情的地方。
我死党和其他小朋友相处的机会少，没对比出她家娃的差异性。
但大部分孩子，只要和你熟了，都会正常互动的。
为什么阿胖没有呢？
他这点小缺陷会影响他以后的社交人际。
今天从点点那里就看出来了。
并不是点点不要他了，而是当有更好的伙伴时，就会选择更好的。
没有的时候，只是将就你。
我一直相信这不是阿胖本性。而是大人从来不灌输他对人的热情。
所以，当年一直说如果再不教，你以后就越来越难教了。
但我死党以为时间可以成长孩子，所以总是敷衍我们。
不是的，时间只是让孩子的缺点拉了长线。
没有耐心去引导和教育，你永远只能看到这样孩子。
耐心是什么，就是很认真地去帮助他们成长，而不是出去玩时死死的牵着手，然后麻木地前行。
而不是看到他做错了，没有意识。
更不是意识到他错了，漫不经心地提两句，随后不再理会。
阿胖现在开始愿意配合我们说再见了。这不是他忽然开窍，而是你一直一直提醒他这个事。
你以前不提醒，现在不理会他估计到未来都不懂的这些礼貌。
自从我死党说她信仰师父后，我就在观察，一个没有情绪毛病的人，怎么在信仰下成长。
但后来我发现，其实也没啥变化。
因为路好像没走对。
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做一个有责任心、不畏惧、不苟且的人。
他曾说过，人对照社会，以经络器官部位来比喻社会的各阶级、层次、多元化，会悟出人生道理，懂得怎么走好这辈子。
他从来都不是让我们温和压抑不强求。所以当你在错误前，漫不经心，你会误了道。
以我们师门的训诫，正常的修行是，我死党应该越来越清醒、理性、果断、决绝。处理很多事情雷厉风行，拿捏有度。而不是拖泥带水，黏糊糊，连孩子都没教好，与社会不协调。老公也越来越不舒服，老想找她吵架。
师父的教诲是让你在社会里更平和稳定，合道。
但她是偏离了的。
这两天我们接触得多，我仍然发现她处理事情黏糊糊的。
修道是一件逆了自己性子的事情。
比如我暴躁耐性差做事虎头蛇尾，修行后变得温柔善良和气耐心，做事条条有理，在自己范围内能控场。
我死党应该理性果断能跳出自己本性看清局面，有控场能力，孩子被教育得很man。
但没有。
哪里出了错……
可别走火入魔了。
妈妈来信：孩子34个月了，上幼儿园了，上了8天，然后感冒在家。
自从上幼儿园，我发现她有些暴躁，以前从来不乱扔东西，垃圾直接扔进垃圾桶，最近开始随手乱扔东西，提醒她、告诉她怎么做都无用，在幼儿园不是这样，去幼儿园以前也不是这样的。
说一些话的时候，她总会喜欢反着说，比如：窗前明月光，疑似地上霜，她会故意说成：窗前大明月不光，疑似大地上不霜，就是很喜欢说反话，跟她沟通也是说不知道。
问她老师教宝宝什么啦，她就说不知道。
在幼儿园的时候，她上午会很拘谨，下午就会很活泼，课间户外也是不跟小朋友一起玩儿，跟老师沟通后，老师说她看心情，心情好就跟着一起玩儿，心情不好谁都拗不过她。
最近还有一个小问题，她居然吃鼻屎，怎么说都没用，看见说她了，她会藏起来吃，怎么办？
有些担心孩子的心理状态，有时候她还表达不清楚，所以有些着急。我要怎么引导呢？
————
墩妈答：看到你描述的全都是让你担心的孩子的行为：扔东西、反着说话、不回答你的问题、在幼儿园或拘谨或活泼，但不太跟其他孩子玩在一起、吃鼻屎。
从而，你有点担心孩子的心理状态。
那这些事情在我看来好像又有点不是事儿了：扔东西和反着说话，貌似都可以是孩子觉得“好玩儿”的行为。如果你很在意，有两种思路可以去改善，一种是你跟孩子比着赛丢进去，像投球一样投准了就开心击掌，另一种是，给孩子别的好玩的东西玩，别给她丢东西的机会。
你描述的“随手乱扔东西”，好像是期待一个3岁不到的孩子要对自己做的事情，有一个负责任的心态——玩完东西要收拾好，丢了东西要丢准在垃圾桶，其实这是有点苛刻的。多少成年人也不想背负责任，一个3岁不到的孩子，更适合她的方式是游戏和鼓励。
反着说话好像是一种游戏，如果每次她这样说，你都有一些惊讶的表情，也许这正是她想要的——她不是不会说，而是起了想玩的心，想看看说错了妈妈又是什么反应呢？窗前明月光，疑似地上霜；这个话从三岁开始就教，也就是教个有趣，你不要指望说他可以一直背诵下去除非每天你都花很多时间去重温这些古诗。
这么小的孩子背诵古诗的目标在哪里？你心里要有个数，如果你希望孩子能够从3岁开始背诵古诗，每天一首，那么恐怕你隔段时间还要重温之前的故事，以遵从记忆规律，以免忘记。可是三岁其实好像还不至于对背诵古诗要求高到这个地步？
或许是我们目标不同所致——不过即便是先把你的目标 放到一边，我看孩子也不是不会这首古诗，而是想看看古诗背诵之外，我要是说反话，我妈妈脸上的表情会是什么样子？
孩子长大了一点，想探索的事情就更多了一点。所以我个人并不会把孩子说反话这个行为当成是很了不得，需要纠正的事情——我甚至会跟孩子一起说乱七八糟的话。如果孩子觉得有趣的事情，我倒也想试试这是个什么感觉呢。你跟孩子同频玩完了，也许玩的这个需求就满足够了，孩子也就愿意配合你了。
再来，你说孩子不回答你的问题，我倒是想知道你是怎么问的？如果你天天问一样的问题，我也不想回答……上了幼儿园之后因为家长特别想了解孩子在学校是什么情况，开心不开心，适应不适应，所以就会反复重复的问很多一样的问题，好像非要刨根究底不可，但其实对这个年龄的孩子来说，人家话都说不清楚，最多能告诉你开心不开心，哪里能描述的那么多的呢？
要我来问， 我会问更细节、更贴近孩子可能回答的了的水平的问题：今天早上为什么会哭了呀，我看到照片你吃早餐吃包子的时候哭脸了，是干嘛呀？孩子可能就会开始回忆，我早上吃包子的时候哭脸了是为什么呢？这就是抓住细节、启动回忆的一种方式
我还有可能问，你今天有没有上体育课？有还是没有这种问题孩子是可以回答的。吃饭有没有吃光光？吃光了还是没吃光，孩子也是可以回答的。
我们问问题的方式可以多样一点。
至于在幼儿园或拘谨或活泼，跟不跟其他孩子玩在一起，我真是觉得不用管到这个程度，除非孩子在家表现的很困扰，否则家长真的不必自己瞎想。上幼儿园就是启动了孩子另外一个世界，在家里的世界家长关注着，在学校的世界，家长可以关心，但不要手伸的太长，长到孩子完全明明就没有任何异常，我们还要想象出来孩子有什么大问题——不必如此。
关于吃鼻屎的问题……我记得前段时间我问过大家有没有人没吃过鼻屎的，真的很少！吃鼻屎是一件孩子特别常见的事情，也只能是慢慢教，我以前是这么教墩儿的：眼屎是眼睛分泌的粑粑，大便是屁股分泌的粑粑，鼻屎是鼻子分泌的粑粑，粑粑好脏的，你吃粑粑吗？
然后慢慢来提醒。
总而言之我觉得你提到的这些行为，都好正常，可能连问题都算不上，也许你不应该看成是需要纠正的不良行为——这些只是你接纳不了的行为，但对孩子来说可能就是有乐趣，或者是觉得好玩的一件事。三岁的孩子也谈不上什么责任心，倒是我们作为家长的责任心如果再重一点，就要学更多策略来对待孩子，比如游戏中让孩子去把东西捡起来丢垃圾桶，或者是跟孩子玩点好玩的，满足孩子想跟妈妈玩的需要。
#墩妈的育儿理念#
自从上幼儿园，我发现她有些暴躁，以前从来不乱扔东西，垃圾直接扔进垃圾桶，最近开始随手乱扔东西，提醒她、告诉她怎么做都无用，在幼儿园不是这样，去幼儿园以前也不是这样的。
说一些话的时候，她总会喜欢反着说，比如：窗前明月光，疑似地上霜，她会故意说成：窗前大明月不光，疑似大地上不霜，就是很喜欢说反话，跟她沟通也是说不知道。
问她老师教宝宝什么啦，她就说不知道。
在幼儿园的时候，她上午会很拘谨，下午就会很活泼，课间户外也是不跟小朋友一起玩儿，跟老师沟通后，老师说她看心情，心情好就跟着一起玩儿，心情不好谁都拗不过她。
最近还有一个小问题，她居然吃鼻屎，怎么说都没用，看见说她了，她会藏起来吃，怎么办？
有些担心孩子的心理状态，有时候她还表达不清楚，所以有些着急。我要怎么引导呢？
————
墩妈答：看到你描述的全都是让你担心的孩子的行为：扔东西、反着说话、不回答你的问题、在幼儿园或拘谨或活泼，但不太跟其他孩子玩在一起、吃鼻屎。
从而，你有点担心孩子的心理状态。
那这些事情在我看来好像又有点不是事儿了：扔东西和反着说话，貌似都可以是孩子觉得“好玩儿”的行为。如果你很在意，有两种思路可以去改善，一种是你跟孩子比着赛丢进去，像投球一样投准了就开心击掌，另一种是，给孩子别的好玩的东西玩，别给她丢东西的机会。
你描述的“随手乱扔东西”，好像是期待一个3岁不到的孩子要对自己做的事情，有一个负责任的心态——玩完东西要收拾好，丢了东西要丢准在垃圾桶，其实这是有点苛刻的。多少成年人也不想背负责任，一个3岁不到的孩子，更适合她的方式是游戏和鼓励。
反着说话好像是一种游戏，如果每次她这样说，你都有一些惊讶的表情，也许这正是她想要的——她不是不会说，而是起了想玩的心，想看看说错了妈妈又是什么反应呢？窗前明月光，疑似地上霜；这个话从三岁开始就教，也就是教个有趣，你不要指望说他可以一直背诵下去除非每天你都花很多时间去重温这些古诗。
这么小的孩子背诵古诗的目标在哪里？你心里要有个数，如果你希望孩子能够从3岁开始背诵古诗，每天一首，那么恐怕你隔段时间还要重温之前的故事，以遵从记忆规律，以免忘记。可是三岁其实好像还不至于对背诵古诗要求高到这个地步？
或许是我们目标不同所致——不过即便是先把你的目标 放到一边，我看孩子也不是不会这首古诗，而是想看看古诗背诵之外，我要是说反话，我妈妈脸上的表情会是什么样子？
孩子长大了一点，想探索的事情就更多了一点。所以我个人并不会把孩子说反话这个行为当成是很了不得，需要纠正的事情——我甚至会跟孩子一起说乱七八糟的话。如果孩子觉得有趣的事情，我倒也想试试这是个什么感觉呢。你跟孩子同频玩完了，也许玩的这个需求就满足够了，孩子也就愿意配合你了。
再来，你说孩子不回答你的问题，我倒是想知道你是怎么问的？如果你天天问一样的问题，我也不想回答……上了幼儿园之后因为家长特别想了解孩子在学校是什么情况，开心不开心，适应不适应，所以就会反复重复的问很多一样的问题，好像非要刨根究底不可，但其实对这个年龄的孩子来说，人家话都说不清楚，最多能告诉你开心不开心，哪里能描述的那么多的呢？
要我来问， 我会问更细节、更贴近孩子可能回答的了的水平的问题：今天早上为什么会哭了呀，我看到照片你吃早餐吃包子的时候哭脸了，是干嘛呀？孩子可能就会开始回忆，我早上吃包子的时候哭脸了是为什么呢？这就是抓住细节、启动回忆的一种方式
我还有可能问，你今天有没有上体育课？有还是没有这种问题孩子是可以回答的。吃饭有没有吃光光？吃光了还是没吃光，孩子也是可以回答的。
我们问问题的方式可以多样一点。
至于在幼儿园或拘谨或活泼，跟不跟其他孩子玩在一起，我真是觉得不用管到这个程度，除非孩子在家表现的很困扰，否则家长真的不必自己瞎想。上幼儿园就是启动了孩子另外一个世界，在家里的世界家长关注着，在学校的世界，家长可以关心，但不要手伸的太长，长到孩子完全明明就没有任何异常，我们还要想象出来孩子有什么大问题——不必如此。
关于吃鼻屎的问题……我记得前段时间我问过大家有没有人没吃过鼻屎的，真的很少！吃鼻屎是一件孩子特别常见的事情，也只能是慢慢教，我以前是这么教墩儿的：眼屎是眼睛分泌的粑粑，大便是屁股分泌的粑粑，鼻屎是鼻子分泌的粑粑，粑粑好脏的，你吃粑粑吗？
然后慢慢来提醒。
总而言之我觉得你提到的这些行为，都好正常，可能连问题都算不上，也许你不应该看成是需要纠正的不良行为——这些只是你接纳不了的行为，但对孩子来说可能就是有乐趣，或者是觉得好玩的一件事。三岁的孩子也谈不上什么责任心，倒是我们作为家长的责任心如果再重一点，就要学更多策略来对待孩子，比如游戏中让孩子去把东西捡起来丢垃圾桶，或者是跟孩子玩点好玩的，满足孩子想跟妈妈玩的需要。
#墩妈的育儿理念#
让男人在乎你的好办法：间歇性强化效应
在感情世界里，女人的依赖感似乎要比男人强一点。
在还没有拥有爱情的时候，为了吸引心仪人的注意力，会尽自己所能把自己所有的魅力都表露出来；
沉浸在爱情世界里时，又想让对方只对自己着迷。
在感情世界里，很多人都会毫无保留地把自己的爱给予心仪之人，可最后得到的却不是他们想象中那样的甜蜜。
很多女孩子也曾感叹过“我到底该怎么做才能让他在乎我多一点”。
其实，只要明白了“间歇性强化效应”的原理，就能让男人对你着迷，为你痴情。
那么，间歇性强化效应是什么呢？
最早提出间歇性强化效应的是心理学家斯金纳，他曾做过一个“喂猫”实验，把三只猫分别放在不同的装置里。
一只只要触碰机关就能吃到猫粮，第二只设置为就算触碰也是随机性的吃到猫粮；
最后一只不过怎么碰都吃不到，实验的结论是第二只猫触碰机关的频率最大。
与感情联系在一起，那便是说当男人约你的时候，不要总是表现得很积极，答应对方的邀约。
因为你答应的太过于爽快，对方会觉得得到你的感情太容易了，不具备挑战性，以至于新鲜感很快过去。
当然，你也不能总是去拒绝对方，因为一次又一次的拒绝，会让对方感觉没有希望，从而不再对你追求。
间歇性强化效应其实是告诉我们：
在和恋人相处中，不要一味地同意对方的要求，不要过度付出，同时也要学会适度拒绝。
只有适度的调和感情，让他感觉到你的若即若离，猜不透你，他才会把注意力放在你身上，对你的事情很上心，从而让他更在乎你。
如果你对他的爱表现的太过于明显，他会觉得你的感情太容易得到了，丝毫没有挑战性，从而对你的态度变得越来越差。”
或许这就是异性之间所谓的间歇性强化效应的原理，若总是对一个人太好，可能会形成无所谓的态度。
特别是当一个女孩子对男孩子有求必应的时候，会让对方感觉爱情太容易拥有了。
这样的话两个人的相处就会受到较大的影响。
因此，在感情面前，女孩子可以尝试着时而拒绝对方的请求，时而应允。
这样的话会使你们之间的感情多一份新鲜感，从而能够牢牢地抓住对方的心。
要知道，感情世界里最忌讳的就是按部就班的生活。
多一点新奇的事情，会让生活少很多乐趣，而间歇性强化效应正是能够起到这样的作用。
其实，心理学上所谓的间歇性强化作用，就跟我们玩的闯关游戏差不多。
如果闯关太过于容易，玩的次数多了可能就会对它失去兴趣，闯关难的话，会特别想继续玩儿，想证明自己有这个实力。
而在爱情世界里，就是要让我们把它当作闯关游戏一样，身为女孩子可以不断的改变自己，更新自己的观念把不同的自己表现在对方面前。
让对方知道你不只是会说“可以”，你还会拒绝，这样的话比较容易激起男人内心中的占有欲，从而会越来越在乎你。
要知道，想要让男人对你一如既往地痴情，并不是一直都顺遂他的心意，而是要学着拒绝。
因为你的拒绝会让他越发的想要占有你，对你的关注多了，再加上占有欲的作祟，会让你们之间的感情越来越深厚。
因此，要想让你的他对你爱不释手，关键在于你是否懂得间歇性强化效应。
或许会有很多女孩子在感情面前比较心软，又或者说是太过于渴求爱情。
所以对于对方的请求或者是邀请都不会拒绝，却不知道这样的不拒绝，会使两个人的关系渐行渐远。
总而言之，让男人在乎你的好方法不是一味顺从，而是学会欲拒还迎，也就是心理学上的间歇性强化效应。
在感情世界里，女人的依赖感似乎要比男人强一点。
在还没有拥有爱情的时候，为了吸引心仪人的注意力，会尽自己所能把自己所有的魅力都表露出来；
沉浸在爱情世界里时，又想让对方只对自己着迷。
在感情世界里，很多人都会毫无保留地把自己的爱给予心仪之人，可最后得到的却不是他们想象中那样的甜蜜。
很多女孩子也曾感叹过“我到底该怎么做才能让他在乎我多一点”。
其实，只要明白了“间歇性强化效应”的原理，就能让男人对你着迷，为你痴情。
那么，间歇性强化效应是什么呢？
最早提出间歇性强化效应的是心理学家斯金纳，他曾做过一个“喂猫”实验，把三只猫分别放在不同的装置里。
一只只要触碰机关就能吃到猫粮，第二只设置为就算触碰也是随机性的吃到猫粮；
最后一只不过怎么碰都吃不到，实验的结论是第二只猫触碰机关的频率最大。
与感情联系在一起，那便是说当男人约你的时候，不要总是表现得很积极，答应对方的邀约。
因为你答应的太过于爽快，对方会觉得得到你的感情太容易了，不具备挑战性，以至于新鲜感很快过去。
当然，你也不能总是去拒绝对方，因为一次又一次的拒绝，会让对方感觉没有希望，从而不再对你追求。
间歇性强化效应其实是告诉我们：
在和恋人相处中，不要一味地同意对方的要求，不要过度付出，同时也要学会适度拒绝。
只有适度的调和感情，让他感觉到你的若即若离，猜不透你，他才会把注意力放在你身上，对你的事情很上心，从而让他更在乎你。
如果你对他的爱表现的太过于明显，他会觉得你的感情太容易得到了，丝毫没有挑战性，从而对你的态度变得越来越差。”
或许这就是异性之间所谓的间歇性强化效应的原理，若总是对一个人太好，可能会形成无所谓的态度。
特别是当一个女孩子对男孩子有求必应的时候，会让对方感觉爱情太容易拥有了。
这样的话两个人的相处就会受到较大的影响。
因此，在感情面前，女孩子可以尝试着时而拒绝对方的请求，时而应允。
这样的话会使你们之间的感情多一份新鲜感，从而能够牢牢地抓住对方的心。
要知道，感情世界里最忌讳的就是按部就班的生活。
多一点新奇的事情，会让生活少很多乐趣，而间歇性强化效应正是能够起到这样的作用。
其实，心理学上所谓的间歇性强化作用，就跟我们玩的闯关游戏差不多。
如果闯关太过于容易，玩的次数多了可能就会对它失去兴趣，闯关难的话，会特别想继续玩儿，想证明自己有这个实力。
而在爱情世界里，就是要让我们把它当作闯关游戏一样，身为女孩子可以不断的改变自己，更新自己的观念把不同的自己表现在对方面前。
让对方知道你不只是会说“可以”，你还会拒绝，这样的话比较容易激起男人内心中的占有欲，从而会越来越在乎你。
要知道，想要让男人对你一如既往地痴情，并不是一直都顺遂他的心意，而是要学着拒绝。
因为你的拒绝会让他越发的想要占有你，对你的关注多了，再加上占有欲的作祟，会让你们之间的感情越来越深厚。
因此，要想让你的他对你爱不释手，关键在于你是否懂得间歇性强化效应。
或许会有很多女孩子在感情面前比较心软，又或者说是太过于渴求爱情。
所以对于对方的请求或者是邀请都不会拒绝，却不知道这样的不拒绝，会使两个人的关系渐行渐远。
总而言之，让男人在乎你的好方法不是一味顺从，而是学会欲拒还迎，也就是心理学上的间歇性强化效应。
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