海淀树村 • 学府壹号院【教育篇】
海淀，是北京教育资源最大的高地；
拥有全国最大的高校群体，也是北京基础教育办学规模最大的区；
除了对海淀本区的基础教育入学条件和方式进行整理，就“ 学府壹号院 ”项目而言，如果后期项目划为上地学区，也为项目的价值提供更大的支持。
【中小学学区教育相关政策】
《海淀区2021年义务教育阶段入学工作的实施意见》 摘录
小学入学条件✦
按照免试就近原则，凡年满6周岁（2015年8月31日以前出生）的适龄儿童，在海淀区申请入学，需满足下列条件之一：
1. 具有海淀区户籍，在海淀区实际居住；
2. 具有本市其他区户籍，法定监护人在海淀区具有本人的合法房产，且实际居住在海淀区；
3. 具有本市其他区户籍的无房家庭，法定监护人长期在海淀区工作、居住，符合在海淀区连续单独承租住房并实际居住3年以上，在北京市住房租赁服务平台登记备案，法定监护人一方在海淀区合法稳定就业3年以上等条件；
4. 非本市户籍适龄儿童，法定监护人需提供本人在京务工就业材料、在京实际住所居住材料、北京市居住证（或北京市居住登记卡）及全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府会同相关部门的联合审核。
✦初中入学条件✦
完成小学教育的适龄少年，申请在海淀区升入初中的，需满足下列条件之一：
1.具有海淀区学籍的本市户籍学生和经审核通过后的非本市户籍学生；
2.学籍不在海淀区，但全家户籍在海淀区或法定监护人在海淀区具有本人的合法房产并实际居住的本市户籍小学毕业生；
3.非本市户籍和学籍的适龄少年，因法定监护人在我区工作或居住，需要在我区接受初中教育的，其法定监护人需提供本人在京务工就业材料、在京实际住所居住材料、北京市居住证（或北京市居住登记卡）及全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府会同相关部门的联合审核。
落实“积极稳妥推进以多校划片为主，单校划片和多校划片相结合的入学方式”“各区政府按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育材料审核指导要求，结合实际制定并公布实施细则，建立联合审核机制并积极稳妥做好义务教育全学段材料审核”
2021年，我区继续对适龄儿童入学登记地址、就读学校实施记录，与2016年以来该地址入学信息进行比对，自该套住房地址用于登记入学之年起，原则上六年内只提供一个入学学位（符合国家生育政策的除外）。自2022年起，所有用于九年一贯制学校登记入学的住房，九年内只提供一个入学学位（符合国家生育政策的除外）。
2019年1月1日后在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，通过电脑派位的方式多校划片入学。
对2020年后新建的小学和中学新增设的小学部，继续实施多校划片，通过电脑派位的方式招收一年级新生。
经区教委批准与中学建立对口直升机制的小学，其新招收的小学生，六年后毕业升学按照区教委批准的中学对口直升计划登记入学。
自2022年1月1日后，户籍从外省市或本市其他区迁入海淀区的适龄儿童申请入小学时，不再对应登记入学划片学校，在区内协调解决。
自2022年1月1日后，海淀区户籍且学籍不在海淀区的本市就读小学毕业生，其户口所在地址与法定监护人在京合法房产地址不一致，申请在海淀区升入初中的，在区内协调解决。
2021年，海淀区如何落实多校划片？
（1）入学政策
《北京市海淀区教育委员会关于2018年义务教育阶段入学工作的实施意见》提出了“自2019年1月1日起，在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，将不再对应一所学校，实施多校划片。”
《北京市海淀区教育委员会关于2021年义务教育阶段入学工作的实施意见》再次明确“2019年1月1日后在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，通过电脑派位的方式多校划片入学……对2020年后新建的小学和中学新增设的小学部，继续实施多校划片，通过电脑派位的方式招收一年级新生。”
（2）入学流程
①适龄儿童法定监护人于2019年1月1日（不含）之前取得不动产权登记证书用于申请入学的，应持其子女的《信息采集表》等材料，根据学校门前张贴的《2021年小学入学登记通知》，到相应学校进行登记。
②适龄儿童法定监护人于2019年1月1日之后取得不动产权登记证书用于申请入学的，应持其子女的《信息采集表》等材料，根据学区、学校门前张贴的《2021年小学入学登记通知》，到相应学区、学校进行登记。
6月下旬通过电脑派位的方式多校划片入学。派位结束后，适龄儿童法定监护人将接到上网查询派位结果的手机短信提示。
如后期项目可划为上地学区，优质的教育资源将为项目价值提供更强大的背书支持。
2021年区域内项目西侧博雅西园、七彩花园、圆明园花园别墅等社区为青龙桥学区，划片小学为“北京大学附属小学（肖家河分校）”，针对新建项目海淀执行按学区多校划片就近入学的方式，具体学区及划片哪个学校需交付入住后才确定。
小学入学方式✦
1.符合小学入学条件第一条或第二条的适龄儿童，须在规定时间内，持全家户口簿、房产证明、《学龄人口信息采集表》等资料，随法定监护人到相应学校审核入学相关材料。
2.符合小学入学条件第三条的适龄儿童及按海淀区户籍对待的适龄儿童，须在规定时间内，持相关材料经所在学区和相关部门联合审核通过后，按要求取得《学龄人口信息采集表》，随法定监护人到居住地所在学校登记，在区内协调解决。
3.符合小学入学条件第四条的适龄儿童，须在规定时间内，持相关材料经居住地所在街道办事处或镇人民政府和相关部门联合审核通过后，按要求取得《学龄人口信息采集表》，随法定监护人到居住地所在学校登记，在区内协调解决。
4.符合海淀区入学条件的适龄儿童，可以申请就读经区教委批准的具备当年招生资质的民办学校，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过民办学校面向社会招生人数的，实行派位录取。
✦中学入学方式✦
1. 九年一贯制直升入学。九年一贯制学校小学应届毕业生直升本校初中。
2. 按比例对口直升入学。符合按比例对口直升入学条件的小学应届毕业生，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过招生人数的，实行派位录取。
3. 公办初中登记入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，依据区教委划定的登记入学区域，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过招生人数的，实行派位录取。
4. 公办寄宿学校（班）入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，可以申请就读经区教委批准的具备当年招收寄宿生资质的公办学校（班），按照自愿原则填报志愿，对报名人数超过招生人数的，实行派位录取。为缓解生源高峰带来的城区学校入学压力，引导鼓励确有寄宿需求的学生申请就读北部地区公办寄宿学校（班）。
5. 民办学校入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，可以申请就读经区教委批准的具备当年招生资质的民办学校，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过民办学校面向社会招生人数的，实行派位录取。
6. 派位入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，原则上以就读小学所在招生区域为界进行派位录取。#微观楼市##北京楼市#
海淀，是北京教育资源最大的高地；
拥有全国最大的高校群体，也是北京基础教育办学规模最大的区；
除了对海淀本区的基础教育入学条件和方式进行整理，就“ 学府壹号院 ”项目而言，如果后期项目划为上地学区，也为项目的价值提供更大的支持。
【中小学学区教育相关政策】
《海淀区2021年义务教育阶段入学工作的实施意见》 摘录
小学入学条件✦
按照免试就近原则，凡年满6周岁（2015年8月31日以前出生）的适龄儿童，在海淀区申请入学，需满足下列条件之一：
1. 具有海淀区户籍，在海淀区实际居住；
2. 具有本市其他区户籍，法定监护人在海淀区具有本人的合法房产，且实际居住在海淀区；
3. 具有本市其他区户籍的无房家庭，法定监护人长期在海淀区工作、居住，符合在海淀区连续单独承租住房并实际居住3年以上，在北京市住房租赁服务平台登记备案，法定监护人一方在海淀区合法稳定就业3年以上等条件；
4. 非本市户籍适龄儿童，法定监护人需提供本人在京务工就业材料、在京实际住所居住材料、北京市居住证（或北京市居住登记卡）及全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府会同相关部门的联合审核。
✦初中入学条件✦
完成小学教育的适龄少年，申请在海淀区升入初中的，需满足下列条件之一：
1.具有海淀区学籍的本市户籍学生和经审核通过后的非本市户籍学生；
2.学籍不在海淀区，但全家户籍在海淀区或法定监护人在海淀区具有本人的合法房产并实际居住的本市户籍小学毕业生；
3.非本市户籍和学籍的适龄少年，因法定监护人在我区工作或居住，需要在我区接受初中教育的，其法定监护人需提供本人在京务工就业材料、在京实际住所居住材料、北京市居住证（或北京市居住登记卡）及全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府会同相关部门的联合审核。
落实“积极稳妥推进以多校划片为主，单校划片和多校划片相结合的入学方式”“各区政府按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育材料审核指导要求，结合实际制定并公布实施细则，建立联合审核机制并积极稳妥做好义务教育全学段材料审核”
2021年，我区继续对适龄儿童入学登记地址、就读学校实施记录，与2016年以来该地址入学信息进行比对，自该套住房地址用于登记入学之年起，原则上六年内只提供一个入学学位（符合国家生育政策的除外）。自2022年起，所有用于九年一贯制学校登记入学的住房，九年内只提供一个入学学位（符合国家生育政策的除外）。
2019年1月1日后在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，通过电脑派位的方式多校划片入学。
对2020年后新建的小学和中学新增设的小学部，继续实施多校划片，通过电脑派位的方式招收一年级新生。
经区教委批准与中学建立对口直升机制的小学，其新招收的小学生，六年后毕业升学按照区教委批准的中学对口直升计划登记入学。
自2022年1月1日后，户籍从外省市或本市其他区迁入海淀区的适龄儿童申请入小学时，不再对应登记入学划片学校，在区内协调解决。
自2022年1月1日后，海淀区户籍且学籍不在海淀区的本市就读小学毕业生，其户口所在地址与法定监护人在京合法房产地址不一致，申请在海淀区升入初中的，在区内协调解决。
2021年，海淀区如何落实多校划片？
（1）入学政策
《北京市海淀区教育委员会关于2018年义务教育阶段入学工作的实施意见》提出了“自2019年1月1日起，在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，将不再对应一所学校，实施多校划片。”
《北京市海淀区教育委员会关于2021年义务教育阶段入学工作的实施意见》再次明确“2019年1月1日后在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，通过电脑派位的方式多校划片入学……对2020年后新建的小学和中学新增设的小学部，继续实施多校划片，通过电脑派位的方式招收一年级新生。”
（2）入学流程
①适龄儿童法定监护人于2019年1月1日（不含）之前取得不动产权登记证书用于申请入学的，应持其子女的《信息采集表》等材料，根据学校门前张贴的《2021年小学入学登记通知》，到相应学校进行登记。
②适龄儿童法定监护人于2019年1月1日之后取得不动产权登记证书用于申请入学的，应持其子女的《信息采集表》等材料，根据学区、学校门前张贴的《2021年小学入学登记通知》，到相应学区、学校进行登记。
6月下旬通过电脑派位的方式多校划片入学。派位结束后，适龄儿童法定监护人将接到上网查询派位结果的手机短信提示。
如后期项目可划为上地学区，优质的教育资源将为项目价值提供更强大的背书支持。
2021年区域内项目西侧博雅西园、七彩花园、圆明园花园别墅等社区为青龙桥学区，划片小学为“北京大学附属小学（肖家河分校）”，针对新建项目海淀执行按学区多校划片就近入学的方式，具体学区及划片哪个学校需交付入住后才确定。
小学入学方式✦
1.符合小学入学条件第一条或第二条的适龄儿童，须在规定时间内，持全家户口簿、房产证明、《学龄人口信息采集表》等资料，随法定监护人到相应学校审核入学相关材料。
2.符合小学入学条件第三条的适龄儿童及按海淀区户籍对待的适龄儿童，须在规定时间内，持相关材料经所在学区和相关部门联合审核通过后，按要求取得《学龄人口信息采集表》，随法定监护人到居住地所在学校登记，在区内协调解决。
3.符合小学入学条件第四条的适龄儿童，须在规定时间内，持相关材料经居住地所在街道办事处或镇人民政府和相关部门联合审核通过后，按要求取得《学龄人口信息采集表》，随法定监护人到居住地所在学校登记，在区内协调解决。
4.符合海淀区入学条件的适龄儿童，可以申请就读经区教委批准的具备当年招生资质的民办学校，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过民办学校面向社会招生人数的，实行派位录取。
✦中学入学方式✦
1. 九年一贯制直升入学。九年一贯制学校小学应届毕业生直升本校初中。
2. 按比例对口直升入学。符合按比例对口直升入学条件的小学应届毕业生，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过招生人数的，实行派位录取。
3. 公办初中登记入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，依据区教委划定的登记入学区域，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过招生人数的，实行派位录取。
4. 公办寄宿学校（班）入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，可以申请就读经区教委批准的具备当年招收寄宿生资质的公办学校（班），按照自愿原则填报志愿，对报名人数超过招生人数的，实行派位录取。为缓解生源高峰带来的城区学校入学压力，引导鼓励确有寄宿需求的学生申请就读北部地区公办寄宿学校（班）。
5. 民办学校入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，可以申请就读经区教委批准的具备当年招生资质的民办学校，按照自愿原则填报志愿。对报名人数超过民办学校面向社会招生人数的，实行派位录取。
6. 派位入学。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，原则上以就读小学所在招生区域为界进行派位录取。#微观楼市##北京楼市#
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通报！处理！海南开展校外培训机构专项整治
海南省教育厅11日印发《海南省校外培训机构专项整治工作方案》，决定于2021年9月—12月组织开展一次校外培训机构专项整治，对四类情况进行重点整治。
重点治理义务教育阶段
学科类培训机构
根据《方案》，海南将进一步完善全省校外培训机构综合治理机制，全面规范全省培训机构办学行为，重点治理义务教育阶段学科类培训机构，主要整治校外培训机构资质不全、存在重大安全隐患、超范围经营、办学行为不规范、虚假宣传和广告、违规收费、侵害消费者权益等行为；进一步健全我省校外培训机构审批、监管和服务的规范制度，构建校外培训规范管理长效机制；进一步推进校外培训机构监管工作常态化、制度化和信息化，促进培训市场健康发展，使校外培训机构资质合法、办学行为规范、办学质量不断提升；进一步减轻中小学生校外培训负担和家长相应支出。
整治范围在海南省行政区域内面向中小学生和学前幼儿招生、办学的所有校外培训机构（含已取得和未取得相关证照的培训机构）。
全面普查每个学生参加学科类
校外培训情况及费用缴纳情况
根据《方案》，海南将对校外培训机构开展一次全面的拉网式排查。按照全口径、全覆盖、“一个不漏”、“一个不少”的原则开展地毯式拉网排查，摸清全省培训机构底数、消防安全状况、资质状况、经营状况、教师队伍、办学行为、预收费情况和学科类培训机构转型动向等，按照“一校一档”建立校外培训机构管理档案，并完善校外培训机构管理服务系统数据填报。对各培训机构存在问题发放整改通知书，分类汇总，并监督逐一进行整改落实。组织各中小学校全面普查每个学生报名参加学科类校外培训情况及费用缴纳情况，为集中治理工作提供重要参考。
开展专项联合整治
对四类情况进行重点整治
同时，开展一次专项联合整治。严格按照有关法规和“双减”工作部署，对以下四类情况进行重点整治，实现规范引导一批、限期整改一批、强制取缔一批、纳入黑白名单公布一批，各市县每周向整治领导小组办公室报送整治进展，定期对外公告整治进展，突出工作实效：
1.未取得证照开展培训业务的：
对现有的中小学生学科类校外培训机构进行严格复核。坚决查处无证无照、证照不全、超许可事项违法违规开展教育培训、未按照市场监管部门核定的登记事项从事经营活动等行为。
2.存在安全重大隐患的：
对辖区校外培训机构消防安全状况进行全面排查，并逐一登记存在火灾隐患和消防违法行为情况，建立问题隐患清单，并逐级上报教育、市场监管、公安、应急、消防等相关部门。组织专题会议，分析本地校外培训机构突出隐患，研究对策建议，明确整改责任。
3.存在违规办学行为的：
对校外培训机构办学行为进行规范，重点查处未严格执行《未成年人保护法》，在寒暑假、法定节假日、双休日开展学科类培训的；线下学科类校外培训机构未经备案开展线上培训的；非学科类培训机构超范围开展学科类培训或变相开展学科类培训的；未严格执行线下20:30、线上21:00结束当天培训活动的；未按照教育部《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》要求开展超标超前培训的；组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名，将参加校外培训以及培训结果与中小学校招生入学挂钩的；以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训的；聘用中小学校在职教师等违规行为；变相违规开展学科类培训的。
4.存在侵害消费者权益行为的：
检查校外培训机构经营行为，重点查处未使用中小学生培训服务合同示范文本，设定不公平格式条款合同的；投放虚假广告、开展虚假宣传的；未执行预收费管理规定，一次性收取时间跨度超过三个月培训费用的；拒不按合同约定退费的违规行为等。
整治效果不佳的市县，通报；整治行动不力的责任人，处理！
此外，海南将通过整治规范完善一批监管服务举措。各地停止审批新的面向义务教育阶段和普通高中学生的学科类校外培训机构，停止审批面向学龄前儿童的校外培训机构；现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；对原备案的线上学科类培训机构改为审批制；对非学科类培训，相应主管部门应加强管理；建立并执行校外培训机构预收费管理和资金监管制度；完善“黑白名单”制度，督促校外培训机构规范办学行为。
《方案》指出，开展一次省级联合督查督导。由省政府教育督导委员会牵头，省教育厅、省公安厅、省市场监督管理局、省民政厅、省消防救援总队等部门联合组成督查督导组，分赴各市县采取“两随机一公开”“四不两直”方式检查整治工作推进情况以及整治成果，对整治效果不佳的市县给予通报，对整治行动不力的部门、责任人，依法依规给予处理，确保达到整治目标。
同时，开展一次整治“回头看”活动。2021年12月份，各市县对辖区内所有面向中小学生的校外培训机构再次进行全面摸排，精准把握每一所校外培训机构规范整改情况。省教育厅安排专项检查或者交叉检查等重点查看各地专项整治的总体效果、培训机构规范经营情况、长效机制建立情况、全国校外培训机构管理服务平台使用情况等方面内容，并形成检查报告，报省“双减”工作协调机制，对工作不扎实、不深入的市县提出追责建议。
《方案》指出，各市县高度重视，制定本市县的治理工作方案，并展开全面排查。
来源：南海网
通报！处理！海南开展校外培训机构专项整治
海南省教育厅11日印发《海南省校外培训机构专项整治工作方案》，决定于2021年9月—12月组织开展一次校外培训机构专项整治，对四类情况进行重点整治。
重点治理义务教育阶段
学科类培训机构
根据《方案》，海南将进一步完善全省校外培训机构综合治理机制，全面规范全省培训机构办学行为，重点治理义务教育阶段学科类培训机构，主要整治校外培训机构资质不全、存在重大安全隐患、超范围经营、办学行为不规范、虚假宣传和广告、违规收费、侵害消费者权益等行为；进一步健全我省校外培训机构审批、监管和服务的规范制度，构建校外培训规范管理长效机制；进一步推进校外培训机构监管工作常态化、制度化和信息化，促进培训市场健康发展，使校外培训机构资质合法、办学行为规范、办学质量不断提升；进一步减轻中小学生校外培训负担和家长相应支出。
整治范围在海南省行政区域内面向中小学生和学前幼儿招生、办学的所有校外培训机构（含已取得和未取得相关证照的培训机构）。
全面普查每个学生参加学科类
校外培训情况及费用缴纳情况
根据《方案》，海南将对校外培训机构开展一次全面的拉网式排查。按照全口径、全覆盖、“一个不漏”、“一个不少”的原则开展地毯式拉网排查，摸清全省培训机构底数、消防安全状况、资质状况、经营状况、教师队伍、办学行为、预收费情况和学科类培训机构转型动向等，按照“一校一档”建立校外培训机构管理档案，并完善校外培训机构管理服务系统数据填报。对各培训机构存在问题发放整改通知书，分类汇总，并监督逐一进行整改落实。组织各中小学校全面普查每个学生报名参加学科类校外培训情况及费用缴纳情况，为集中治理工作提供重要参考。
开展专项联合整治
对四类情况进行重点整治
同时，开展一次专项联合整治。严格按照有关法规和“双减”工作部署，对以下四类情况进行重点整治，实现规范引导一批、限期整改一批、强制取缔一批、纳入黑白名单公布一批，各市县每周向整治领导小组办公室报送整治进展，定期对外公告整治进展，突出工作实效：
1.未取得证照开展培训业务的：
对现有的中小学生学科类校外培训机构进行严格复核。坚决查处无证无照、证照不全、超许可事项违法违规开展教育培训、未按照市场监管部门核定的登记事项从事经营活动等行为。
2.存在安全重大隐患的：
对辖区校外培训机构消防安全状况进行全面排查，并逐一登记存在火灾隐患和消防违法行为情况，建立问题隐患清单，并逐级上报教育、市场监管、公安、应急、消防等相关部门。组织专题会议，分析本地校外培训机构突出隐患，研究对策建议，明确整改责任。
3.存在违规办学行为的：
对校外培训机构办学行为进行规范，重点查处未严格执行《未成年人保护法》，在寒暑假、法定节假日、双休日开展学科类培训的；线下学科类校外培训机构未经备案开展线上培训的；非学科类培训机构超范围开展学科类培训或变相开展学科类培训的；未严格执行线下20:30、线上21:00结束当天培训活动的；未按照教育部《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》要求开展超标超前培训的；组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名，将参加校外培训以及培训结果与中小学校招生入学挂钩的；以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训的；聘用中小学校在职教师等违规行为；变相违规开展学科类培训的。
4.存在侵害消费者权益行为的：
检查校外培训机构经营行为，重点查处未使用中小学生培训服务合同示范文本，设定不公平格式条款合同的；投放虚假广告、开展虚假宣传的；未执行预收费管理规定，一次性收取时间跨度超过三个月培训费用的；拒不按合同约定退费的违规行为等。
整治效果不佳的市县，通报；整治行动不力的责任人，处理！
此外，海南将通过整治规范完善一批监管服务举措。各地停止审批新的面向义务教育阶段和普通高中学生的学科类校外培训机构，停止审批面向学龄前儿童的校外培训机构；现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；对原备案的线上学科类培训机构改为审批制；对非学科类培训，相应主管部门应加强管理；建立并执行校外培训机构预收费管理和资金监管制度；完善“黑白名单”制度，督促校外培训机构规范办学行为。
《方案》指出，开展一次省级联合督查督导。由省政府教育督导委员会牵头，省教育厅、省公安厅、省市场监督管理局、省民政厅、省消防救援总队等部门联合组成督查督导组，分赴各市县采取“两随机一公开”“四不两直”方式检查整治工作推进情况以及整治成果，对整治效果不佳的市县给予通报，对整治行动不力的部门、责任人，依法依规给予处理，确保达到整治目标。
同时，开展一次整治“回头看”活动。2021年12月份，各市县对辖区内所有面向中小学生的校外培训机构再次进行全面摸排，精准把握每一所校外培训机构规范整改情况。省教育厅安排专项检查或者交叉检查等重点查看各地专项整治的总体效果、培训机构规范经营情况、长效机制建立情况、全国校外培训机构管理服务平台使用情况等方面内容，并形成检查报告，报省“双减”工作协调机制，对工作不扎实、不深入的市县提出追责建议。
《方案》指出，各市县高度重视，制定本市县的治理工作方案，并展开全面排查。
来源：南海网
#军事新闻# 二战时，日本德岛县中岛小学1四年级女生，因给在伪满新京工作的母亲写信说“天皇等人可以死去”，而获刑1年。
此事的恐怖在于：
1、以国家暴力工具对一个小学生进行判刑惩处；
2、通信被国家任意审查，父母子女间只能说和做“正确”的事，人们无任何隐私。
这，就是法西斯下的日人生存状态。
图为二战日本舞蹈演员在军官示范下训练。
此事的恐怖在于：
1、以国家暴力工具对一个小学生进行判刑惩处；
2、通信被国家任意审查，父母子女间只能说和做“正确”的事，人们无任何隐私。
这，就是法西斯下的日人生存状态。
图为二战日本舞蹈演员在军官示范下训练。
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