【医美私域定向】直播 只有购买门票才可观看
在售出189张门票的情况下成交99单
换算相当于目前市场环境的线下300人终端成交会预计可达到的成交结果

对于医美医院来说 原因各种被迫取消会议
增量市场流量来源日益枯竭
不管对于渠道店家还是院方来说都有苦在心口难开
不受时间空间影响的私域直播便成了多方跟进的新方案
根据以往策划直播经验来看 大多数医美直播
都在做着自导自演的单口相声
想要氛围只知道大声呼喊 想要观看只有一句“点点关注”
想要成交却不晓得如何设计组合品项出单
画皮不画骨 必成反类犬

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by美业会销主持人太作
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认知
#李益斌[超话]#转自PYQ：
1.真爱只发生在两个圆满且成熟的个体之间，也就是只有两个C（第三类人）相遇的时候，才能产生真正的爱情。
2.因为只有当一个人实现了自我圆满，完全做到了爱自己，爱满则溢，然后才能真正地对别人好，才能做到“利他”，才能学会爱别人，爱世界。
3.比如A（第一类人），内心就是残缺的，匮乏的，他们怎么可能去爱别人！很多人在刚开始相爱的时候，口口声声说爱你，但是到了一定阶段往往会要求你做这做那，或者明令禁止你不能去做什么，生怕你不受他控制，这就是内心匮乏的表现。
4.这也是“巨婴”的最大心理特征。由于他们的内心是残缺的，所以很容易对别人产生依赖，然后他们又很容易把这种依赖当成是“爱”。
5.世上不少的爱情是两个残缺个体A（第一类人）的摩擦与碰撞，然后产生的爱恨情仇。他们张嘴闭嘴都是“爱”，卿卿我我都是“情”，其实只不过是两个“巨婴”之间的相生相克，最后注定是一场悲剧。
6.这种悲情的关系不仅体现在男女关系中，也广泛地存在于人类的一切关系中，比如友情、亲子、职场等，把“依赖”当成“爱”是人们最大的执念。
7.世界上所有好的关系，只发生在成熟的个体C（第三类人）之间，爱情、友情、亲情、合作都是如此。

#南方网评#【“强师工程”赋能教育高质量发展】“强师工程”实施10年来，广东着力构建职前培养和职后培训一体化发展的教师教育体系，在全国率先启动“新师范”建设，建立完善中小学教师发展机构，打造高水平教研队伍，持续加大教师培训力度，实现教师队伍的全链条培养和全过程成长，努力为办好人民满意的教育培养“大国良师”。

“善之本在教，教之本在师。”师范教育是教师队伍建设的源头活水。从调整优化专科、本科、硕士师范生培养层次结构并改革师范生招生制度，到加快推进师范类专业认证、强化师范生技能培养、提高师范人才培养质量和匹配度，再到打造教师教育发展共同体，11所师范院校与21个地市“组队”，共创“国家教师教育创新实验区”……2018年，广东在全国率先启动“新师范”建设，2022年5月，新一轮“新师范”建设稳步推进。两轮“新师范”建设以来，广东逐渐构建起教师教育工作新格局，师范生培养类型与结构得到优化，师范生培养质量大幅提高，大批优秀师范人才充实到教师队伍中。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。针对广东教师队伍规模庞大、差异性大的特点，自2014年起，广东省教育厅依托省内主要师范院校，创新教师培训机制，推动各地整合培训、教研、科研、电教等部门职能和资源，建设市县级教师发展中心，实现教科研训一体化。目前，全省建成了11个省级中小学（中职）教师发展中心，计划建设150个市县教师发展中心，其中已挂牌成立147所、已完成基本建设任务112所。广东从培训队伍建设、培训机构体系、课程体系、质量监测体系等方面入手，着力推进教师培训“四梁八柱”建设，旨在打造一支热爱教育、能力过硬、开创未来的“南粤之师”。

教研制度是我国基础教育的独特经验和优良传统，有助于激发教师的创新力。广东省教育厅先后立项两批省基础教育教研基地，发挥教研基地在全省教育教学改革中的示范、引领和辐射作用；加强各级教研机构内外联合，构建形成省、市、县、校上下协同联动的教研工作机制和教研训一体化教师发展共同体；启动新一轮“十年教研改革”行动，以“一科突破，多科跟进”的方式持续推进……历经多年探索，广东基本形成了以省、市、县教师发展中心（教研中心）为主体，教研基地、校本研修示范校、“三名”工作室协同发展、互为补充的教师专业发展支持体系，为教师尽展其才提供广阔天地。

“经师易求，人师难得。”培养社会主义建设者和接班人迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”。广东全面深化教师队伍改革建设，必将为培根铸魂育新人作出新的更大贡献，为党和国家事业发展培育更多栋梁之才。（安子州）