平安走过2020年既是最幸运的:2020年对每个人来说,都是非常特殊的一年。虽然我们每天都在祈祷地球村中所有众生平安,但因为疫情和各种灾难的发生,很多人没能走过2020年。这个现实实在让人无奈和悲伤。唯能做的把行善的功德诚心的回向给他们,愿她们早日远离轮回苦海,往生西方极乐世界。2020年也见证了很多人,完全用忘我的精神去拯救世界、帮助他人。为这个世界做出了巨大的贡献!我们心怀感恩,收获了希望。回忆经历过的岁月,我们从未感觉过旧的一年如此漫长而艰难,也从未如此满怀希望地期待新的一年到来。从中也体会了佛说,天道的岁月短暂,而地狱的日子漫长的道理。不管怎样,世事总是无常,过了今天就告别2020年。平安走过2020年是幸运的!虽然未来都是未知的世界,但我们还是满怀信心和希望。我们也应该要预备好善良和利他的发心,同时为了获得最究竟的生命价值。用心管理好自己心和行为,尽可能的培养真善美德,更重要的是用智慧消除内在的无明与自私的心态,做一个心存慈悲和智慧的人,迎接2021年的岁月。在这辞旧迎新之际。祝愿所担心事皆如愿顺遂!祝愿所牵挂的人皆平安吉祥!祝愿所生存的社会国泰民安!愿所共处的世界祥和安宁!
12星座男当了爸爸以后,会有什么变化?#男人有了女儿后的转变#
白羊座:培养孩子健康体魄、开朗性格
金牛座:不温存地教孩子直面残酷人生
双子座:着重培养孩子与人交往的能力
巨蟹座:把我最好的爱全部全部都给你
狮子座:规矩、爱统一,塑造孩子好性格
处女座:高标准、严要求,压迫式教育
天秤座:不摆架子,善于跟孩子沟通交流
天蝎座:默默支持与呵护,尽显父爱深沉
射手座:注重孩子天性的培养,快乐第一
魔羯座:恪守传统教育观念,望子成龙
水瓶座:解放孩子的天性,实施“放养”
双鱼座:着重塑造孩子“真善美”的心灵
白羊座:培养孩子健康体魄、开朗性格
金牛座:不温存地教孩子直面残酷人生
双子座:着重培养孩子与人交往的能力
巨蟹座:把我最好的爱全部全部都给你
狮子座:规矩、爱统一,塑造孩子好性格
处女座:高标准、严要求,压迫式教育
天秤座:不摆架子,善于跟孩子沟通交流
天蝎座:默默支持与呵护,尽显父爱深沉
射手座:注重孩子天性的培养,快乐第一
魔羯座:恪守传统教育观念,望子成龙
水瓶座:解放孩子的天性,实施“放养”
双鱼座:着重塑造孩子“真善美”的心灵
新高考看山东,山东考生,在联考过后,语文学科可以说,哀鸿遍野,凄惨得一地鸡毛!
在新高考面前,我们的学生已经显现出最大的短板––––阅读空白!近年来,随着教育逐渐趋于功利化,从小学到高中,学生都是在语文老师所谓指导下,围绕着考试,围绕着升学,陷入了刷题和纯粹的技巧训练的误区。甚至,连以"我笔写我心"的作文,都成了精彩段落的大搬运。这种不顾学生基础和需求,不顾学生素养提升,脱离语文学科特质,只为了应付考试的功利教育已经到了山穷水尽的地步。
这次联考中的试题改革给我们敲响了警钟!以文学类文本阅读为例。试题出乎所有老师同学的意料,选择辛笛的诗歌《刈禾女》。就材料而言,名不见经传,但它打破了近二十年高考没有涉及现代诗歌"惯例"!同学们普遍不适应,反映读不懂!究其原因,是同学们没有这样的阅读积累!阅读空白,读书空白,是我们目前语文教学最大的漏洞!如,诗中说"为什么我的心也是空而常满"。如果没有阅读积累,没有相应的语言素养,要理解这个诗句的确很难。只有抓住关键词"也是",与上文的"我的眼唱着原野之歌"等联系起来,才能准确把握其内涵。同时,"空而常满"中"而"也是理解的关键点,必须理解成表示并列关系的"又",才会解读出"空阔而满足"真正含义。又如,诗句"我看不见自己",有人不禁要问:为什么看不见自己?是的,这句话表面上看是不符合逻辑的,但如果有相应的阅读积累,联系上下文就会明白,这句看似疯癫的话,其实表达的是刈禾女收获时的喜悦满足和陶醉。
命题的变革引起我们反思,更应促使教学变革!学生对于考题的不适应,是我们语文教学僵化和舍本逐末的结果,而长期不阅读是我们最大的短板。阅读短板对学生来说也可以说是致命的,因为它需要日积月累才有可能奏效,它内化成能力需要一个漫长的过程。所以,阅读教学需要从幼儿抓起,从小学抓起,从基础抓起!
或许有人说,我一直重视孩子的阅读,也没有间断阅读,但为什么理解写作能力没有提高啊?那只能说,我们给孩子选择的阅读内容不够分量。那么,我们帮助孩子选择阅读书目的标准是什么呢?
1.书籍的内容要适合孩子的年龄及阅读能力。要侧重于知识性和文学性。
2.选择孩子欢迎和有阅读兴趣的书籍。
3.书籍的内容要能够补充和延长课堂知识。
我们以高中为例。高中生要多阅读具有思辨性和哲理性的书籍,以提高自己洞察世界和人生的能力;多阅读反映社会生活和人性真善美的书籍,以培养自己的人生观和价值观;多阅读优美的诗歌和散文,以提高文学素养和审美情趣。
总之,老师要加强阅读指导,学生重视阅读,多读书,读好书,是一个永恒的课题,也是我们未来语文教育的方向。学生时期的阅读体验将是我们终生的财富和宝藏!
在新高考面前,我们的学生已经显现出最大的短板––––阅读空白!近年来,随着教育逐渐趋于功利化,从小学到高中,学生都是在语文老师所谓指导下,围绕着考试,围绕着升学,陷入了刷题和纯粹的技巧训练的误区。甚至,连以"我笔写我心"的作文,都成了精彩段落的大搬运。这种不顾学生基础和需求,不顾学生素养提升,脱离语文学科特质,只为了应付考试的功利教育已经到了山穷水尽的地步。
这次联考中的试题改革给我们敲响了警钟!以文学类文本阅读为例。试题出乎所有老师同学的意料,选择辛笛的诗歌《刈禾女》。就材料而言,名不见经传,但它打破了近二十年高考没有涉及现代诗歌"惯例"!同学们普遍不适应,反映读不懂!究其原因,是同学们没有这样的阅读积累!阅读空白,读书空白,是我们目前语文教学最大的漏洞!如,诗中说"为什么我的心也是空而常满"。如果没有阅读积累,没有相应的语言素养,要理解这个诗句的确很难。只有抓住关键词"也是",与上文的"我的眼唱着原野之歌"等联系起来,才能准确把握其内涵。同时,"空而常满"中"而"也是理解的关键点,必须理解成表示并列关系的"又",才会解读出"空阔而满足"真正含义。又如,诗句"我看不见自己",有人不禁要问:为什么看不见自己?是的,这句话表面上看是不符合逻辑的,但如果有相应的阅读积累,联系上下文就会明白,这句看似疯癫的话,其实表达的是刈禾女收获时的喜悦满足和陶醉。
命题的变革引起我们反思,更应促使教学变革!学生对于考题的不适应,是我们语文教学僵化和舍本逐末的结果,而长期不阅读是我们最大的短板。阅读短板对学生来说也可以说是致命的,因为它需要日积月累才有可能奏效,它内化成能力需要一个漫长的过程。所以,阅读教学需要从幼儿抓起,从小学抓起,从基础抓起!
或许有人说,我一直重视孩子的阅读,也没有间断阅读,但为什么理解写作能力没有提高啊?那只能说,我们给孩子选择的阅读内容不够分量。那么,我们帮助孩子选择阅读书目的标准是什么呢?
1.书籍的内容要适合孩子的年龄及阅读能力。要侧重于知识性和文学性。
2.选择孩子欢迎和有阅读兴趣的书籍。
3.书籍的内容要能够补充和延长课堂知识。
我们以高中为例。高中生要多阅读具有思辨性和哲理性的书籍,以提高自己洞察世界和人生的能力;多阅读反映社会生活和人性真善美的书籍,以培养自己的人生观和价值观;多阅读优美的诗歌和散文,以提高文学素养和审美情趣。
总之,老师要加强阅读指导,学生重视阅读,多读书,读好书,是一个永恒的课题,也是我们未来语文教育的方向。学生时期的阅读体验将是我们终生的财富和宝藏!
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