【问：我们来到这个世间，怎么做人生才更有意义？】

（无住生心）
答：我们要常思考，人生的价值是什么？自己觉悟了，还要帮助别人，财布施、法布施、无畏布施，帮助所有需要帮助的人，让所有人都欢喜，都觉悟，人生才有意义。
人生的意义在于奉献，人生的价值在于付出，人生的快乐在于能够用真心去爱一切众生，人生最大的满足是能够帮助到那些需要帮助的人，愿众生都能离苦得乐。人生最大的愿望是能够使自己帮助到更多的众生。所以人生的意义在于怎样把握自己，运用自己，认识自己，奉献自己，成就自己。那么首先自己要先觉悟，惠能大师讲「何期自性，本自清净」，好比夜明珠被埋到土里面，我们是再找一个夜明珠，还是把夜明珠的灰尘去掉？我们的自性好比夜明珠，妄想分别执着、五欲六尘、贪嗔痴、自私自利、名闻利养好比是尘土，我们一有这些心，夜明珠的光就被这些障碍。所以为什么佛让我们放下？为什么放下？本来没有。自性里面没有这些烦恼和“我”及“我所”。夜明珠里面有灰尘和粪土吗？没有，都是后有的。我们也是，我们本来清净，遇缘生出来的。佛告诉我们要了断尘缘，回归清净，自性的智慧德能就现前。我们的自性智慧和诸佛是一样的，怎么能显发出来呢？我们学佛就是让我们舍妄归真，妄也是真，但是不能住妄，住妄，夜明珠上面就有灰尘了；不住妄，夜明珠的光常现。自己觉悟，明白道理，然后去帮助更多的人。人生第一要觉悟，知真知妄知因果。断恶修善心清净，发愿利生共离苦。

《浅论我，无我》不以他身中妄见有我身，不以他想中妄有我想；诸法无我，天地日月自行自转、生老病死苦无常，此天地自为法，无可取，法无我，精神解脱！

人无我，无分别心，无我执，无我有，无我受，无我苦，精神、肉体解脱！ 不更做更多想象，联想、冥想，人生路终有尽头，觉悟佛法亦有尽头，止！ 人各其名，各有身识，所以佛陀开示阿难，非汝而谁！ 止！

若无分别心，无我，无他，我灭之后，后生之人亦为我！不更做更多想象，思考，觉悟，止！

因心有所执，所取，所爱，我有，分别心，生贪嗔痴妄心，无法自我观见觉知，亦无法降伏，而随因缘和合生灭变化无常使人善恶变化，而遂造善恶变化业果报，终此你，我，他，终究无尽轮转轮回！

善恶业果报轮回，根在分别心，亦不因你，我，他之生灭而灭，随业轮转，除非再无分别心，人灭尽，智慧亦消灭！

若无分别心计度，他人子亦为我子，众生犹如一心一体，虎毒又何曾食子！

智慧因生分别心而起，无尽的分别，无尽的名称以为分别世界种种类以为有益以为有智慧，而宇宙、佛法性的两极，物极必反！

从何而来，亦终将从何而去！ https://t.cn/RyhoSqD

走基层 深调研 促成长

春风送暖，万物清明。2019年3月20日，正是阳光明媚的初春时节，清远市张神根名师工作室主持人张神根老师与成员李良辉老师，到连州市东陂镇西溪中心学校开展听课评课、课堂教学研讨活动，连州市东陂镇西溪中心学校理化生教研组全体教师共10人参加了活动。

本次活动时间为上午8：30到中午12：00点，活动形式丰富，内容精彩，共安排有三项内容，包括：课堂教学观摩，由西溪中心学校梁坤辉老师担任主讲，承担课题为《7.2怎样比较物体运动快慢》

在张神根老师的主持下，工作室成员对本次公开课进行点评；最后由张神根老师作“以多媒体辅助物理课堂教法研究引领下的教学”专题讲座。

在评课阶段，张神根老师肯定了梁坤辉在课堂上能充分发挥了学生的主观能动性，整堂课学生积极参与，肯定了老师的课堂驾驭能力和活动组织能力以及深入浅出的分析问题的切入点。在评课的讨论环节，名师工作室的成员毫无保留的提出了一系列建设性意见，对学校理化生组的老师有很好的启示引领，同进也引发了参加活动的老师深深的思考。

然后，张神根老师做了“以多媒体辅助物理课堂理念引领下的教学”的专题报告，现身说法，强调在根据学校和学生的实际情况下以教科书为核心注重基础，以“希沃”一体机软件为载体，制作个性化的教学课件，以辅助教学，这些建议，给作为农村初中的任课教师有很好的引导启发作用。

最后，工作室主持人代表工作室向西溪中心学校校长李建权同志进行了活动情况反馈，结合活动的开展和调研的情况，以及学校老师结构偏老、青黄不接的实情，张老师从老教师的蜕变和青年教师的成长两方面的分别阐述了多媒体辅助教学的重要性和必要性，对物理教师的成长赋予了殷切的期望。

本次清远市张神根名师工作室“走基层、深调研、促成长”活动，得到了连州市东陂镇西溪中心学校的大力支持，活动组织有序，内容丰富，是一次提升西溪中心学校物理教师思想觉悟和实际教学水平的有意义的活动。