#somi塌房# somi 骚米的骚是媚/男的骚 今日科普:杀猪方法:1、至少三四个成人才能捉住,然后分别用结实的绳子捆住四个腿。放在一个平板上,至少膝盖高。杀猪一定要有经验的心肠狠的中年农村男性屠夫。2、屠夫拿一把很长的屠刀,因为太短的话,到不了猪的心脏。一刀下去,猪一声惨叫,鲜//血奔涌而出,用盆接猪血。
黄豆灸做法极为简单,就是用生黄豆,装满比鸡蛋稍大,比橙子稍小的布口袋里(要找厚一些的粗布,这样比较耐用),然后压成球形缝好,做六七个备用。
有经验的网友提供了更简单的制作方法:利用刚出生的婴儿袜子(成人的袜子也行)装好黄豆,压实,用布带扎紧袜口就行了。强调一下:装好黄豆后,要压成圆形,不要搞成长方形,这样能更好更专一的灸单个穴位。
用的时候只要放到微波炉里转一分钟左右,不烫手即可(时间不能过长,否则黄豆会变黑发糊),然后放到穴位上灸就可以了。别看简单,优势可不少:
1、温度高低可以通过微波炉转的长短来控制;
2、灸的时间可以通过更换布口袋来控制,凉了就换;
3、避免了烟熏火烤的弊端,没有使用明火,安全环保。而且在微波炉里转过的黄豆,会散发出阵阵豆香,味道很不错
4、用黄豆的好处。为什么不用绿豆,黑豆或者石子呢?因为黄豆大小适中,性味平和(味甘平),另外黄豆被称为豆中之王,中医认为有补脾益气,和脾胃,宽中下气,利大肠,消水肿毒等作用。而且黄豆还可能有益肾的作用。
5.可以重复使用,即使是不小心转过头,黄豆糊了,也可挑开口袋一角,更换新黄豆,几乎没有成本。
使用感受反馈:
很早就知道了黄豆灸这个方法,但真正用得勤快的,还是最近两年。然后,让我意想不到的是,可以让孩子长个很快。
从2017年开始给娃和自己用厚厚的毛巾圈圈袜子塞满了黄豆,整了四个比拳头大两倍的黄豆袋子,每天晚上睡前微波炉热个两分钟左右,然后代替热水袋用的。那为啥两个呢,一个放脚底,一个热肚子
有经验的网友提供了更简单的制作方法:利用刚出生的婴儿袜子(成人的袜子也行)装好黄豆,压实,用布带扎紧袜口就行了。强调一下:装好黄豆后,要压成圆形,不要搞成长方形,这样能更好更专一的灸单个穴位。
用的时候只要放到微波炉里转一分钟左右,不烫手即可(时间不能过长,否则黄豆会变黑发糊),然后放到穴位上灸就可以了。别看简单,优势可不少:
1、温度高低可以通过微波炉转的长短来控制;
2、灸的时间可以通过更换布口袋来控制,凉了就换;
3、避免了烟熏火烤的弊端,没有使用明火,安全环保。而且在微波炉里转过的黄豆,会散发出阵阵豆香,味道很不错
4、用黄豆的好处。为什么不用绿豆,黑豆或者石子呢?因为黄豆大小适中,性味平和(味甘平),另外黄豆被称为豆中之王,中医认为有补脾益气,和脾胃,宽中下气,利大肠,消水肿毒等作用。而且黄豆还可能有益肾的作用。
5.可以重复使用,即使是不小心转过头,黄豆糊了,也可挑开口袋一角,更换新黄豆,几乎没有成本。
使用感受反馈:
很早就知道了黄豆灸这个方法,但真正用得勤快的,还是最近两年。然后,让我意想不到的是,可以让孩子长个很快。
从2017年开始给娃和自己用厚厚的毛巾圈圈袜子塞满了黄豆,整了四个比拳头大两倍的黄豆袋子,每天晚上睡前微波炉热个两分钟左右,然后代替热水袋用的。那为啥两个呢,一个放脚底,一个热肚子
#马书账# 对于给孩子看的书,我如今不敢自专独断。大人的品味和孩子差得太多,我嫌弃鄙陋的,我儿子看得乐不可支;我觉得字字珠玑的,他弃之如敝履。所以安总这套书一到,我直接扔给马小烦去翻。
他的反馈不错,但会挑着看。我观察后发现,他的标准是,只看和自己生活经验相关的。比如书里讲到“浑欲不胜簪”,引申出古人脱发的知识点,这个可恶的年轻人就茫然不解,全无兴趣;书里讲到李端的《听筝》,他对“曲有误,周郎顾”这个知识点却印象深刻,面色凝重——原因很简单,他在学钢琴,弹错一个音老师都要纠正,周郎这样的存在,简直是心理阴影;书里讲到杜甫的《登岳阳楼》“凭轩涕泗流”一句,科普古人用什么擦眼泪和鼻涕的知识点,他读起来简直双眼放光,甚至还要一挽袖子亲身实践。遇到这种邋遢鬼,老父亲只有“凭轩涕泗流”一途。
体验下来,这套书的切入点很巧妙,以古诗词带各类知识点,两头兼顾,话题也选得精准,能牵引住孩子的兴趣。不过解说的遣词用句有时候还是太成人化了。比如讲到陆游《临安春雨初霁》,解说是这么写的:
“62岁的陆游写的这首诗,没有表达壮怀激烈的爱国忧民之心,没有表达寄梦抒怀的悲愤、凄切之情,没有写优美、淳朴的乡村生活,也没有缅怀爱情、追思往日幸福的伤感”。
这段文字本身是没有问题的,但小孩子并不了解有宋一代的诗歌取向与陆游创作风格的变迁,他们不具备足够的文史常识,去理解这一连串“没有”背后所隐藏的“有”。这就需要家长适当陪读,以亲子共读的方式帮孩子迈过门槛。
他的反馈不错,但会挑着看。我观察后发现,他的标准是,只看和自己生活经验相关的。比如书里讲到“浑欲不胜簪”,引申出古人脱发的知识点,这个可恶的年轻人就茫然不解,全无兴趣;书里讲到李端的《听筝》,他对“曲有误,周郎顾”这个知识点却印象深刻,面色凝重——原因很简单,他在学钢琴,弹错一个音老师都要纠正,周郎这样的存在,简直是心理阴影;书里讲到杜甫的《登岳阳楼》“凭轩涕泗流”一句,科普古人用什么擦眼泪和鼻涕的知识点,他读起来简直双眼放光,甚至还要一挽袖子亲身实践。遇到这种邋遢鬼,老父亲只有“凭轩涕泗流”一途。
体验下来,这套书的切入点很巧妙,以古诗词带各类知识点,两头兼顾,话题也选得精准,能牵引住孩子的兴趣。不过解说的遣词用句有时候还是太成人化了。比如讲到陆游《临安春雨初霁》,解说是这么写的:
“62岁的陆游写的这首诗,没有表达壮怀激烈的爱国忧民之心,没有表达寄梦抒怀的悲愤、凄切之情,没有写优美、淳朴的乡村生活,也没有缅怀爱情、追思往日幸福的伤感”。
这段文字本身是没有问题的,但小孩子并不了解有宋一代的诗歌取向与陆游创作风格的变迁,他们不具备足够的文史常识,去理解这一连串“没有”背后所隐藏的“有”。这就需要家长适当陪读,以亲子共读的方式帮孩子迈过门槛。
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