｜Hi，你也是来看夕阳的吗？

这只海鸟就这样安静地站在距离岸边不远处的礁石上，和我一起看完了这场海上日落。

趁着天气尚好，开发了一下Foreshore Trail从Tower Beach到Wreck Beach中间的部分。Trail 3这段台阶的威力一点都不亚于Wreck那边的Trail 6。背着一机三镜外加三脚架，又是一次不错的心肺功能训练。[求饶]

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你们知道吗？在座的同学中，有一个人昨天买了注彩票，而根据今天早上的彩票新闻报道，他中了头等奖，赢得了500万元的奖金。我们大家是不是要庆祝一下呢？”

听到这个消息，整个教室气氛马上活跃起来。大家交头接耳，所有人都想知道这个消息是真是假，以及这个中奖者到底是谁。

“您说的这个人是谁？我们认识吗？是不是要他请我们去吃大餐啊？”一个又高又壮的男生笑着说。

“我知道这个人是谁。看，就是那个头发卷卷的男生，坐在中间那排。”

大家按照拉斯韦尔所指的方向望去。忽然间，小凡觉得有点儿头皮发麻，原来所有人都在注视着他。

“我没有中奖！”小凡惊恐地辩解道，“老师，你不要随便说好不好？”

“中奖是好事！从500万中拿出几万块来请大家吃一顿，只是九牛一毛。不要那么小气啦！”有学生这样说道。

教室里的气氛一下子热闹了起来。小凡紧张兮兮的，其他同学则对小凡羡慕嫉妒恨。拉斯韦尔老师得意地笑笑，随后又严肃地说道：“大家先不要吵，请安静。那位同学中奖的事情其实是我编造的。看来关于钱的话题，你们还是很感兴趣的。不过我很想知道，你们难道不想想这件事情的真实性吗？你们没有在这一过程中悟出什么道理吗？”

教室一片哗然，所有人都看着讲台上的老师，看他到底有什么下文要说。

“同学们，从我刚才说有人中奖开始，到我现在告诉你们这个信息是假的，我们已经完成了一次传播活动。我是这次传播活动的传播者，空气是传播介质，那位同学中奖就是这次传播活动的传播信息，你们则是传播的受众。传播者、传播信息、传播媒介、传播受众，构成了传播活动最简单的传播框架。”

拉斯韦尔的话音刚落，教室里响起了一片掌声，大家十分佩服这位老学者用这种方式调动学生们的兴趣。寓教于乐，果然是一种极好的教学方式。

“昏昏欲睡的人是不可能站上世界的最高峰的。大家振作起来，让我们看看这个与我们生活息息相关，却又总是被我们忽略的理论到底有多少奥秘。”拉斯韦尔说。

1948年，在《社会传播的结构与功能》一书中，首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了如今被我们称为‘5W’的模式或‘拉斯韦尔程式’的过程模式。

‘5W’模式中的五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即Who（谁）、says What（说了什么）、in Which channel（通过什么渠道）、to Whom（向谁说）、with What effect（有什么效果）。

#传播学原来这么有趣#

安静地看完了衣戈发布的接近四十分钟视频。每句话都很精彩。“你应该思考之后再表达，而不是思考之前先站队。”是啊，不要被表象迷惑，自己如果看不清本质，也没必要去瞎操心掺和。

那些指责二舅视频虚假的人，现在看起来很可笑。我看视频中的截图，有点营销号为了赶时间蹭热度，连文稿错别字和格式都不要审的吗？不太严谨的背后，可以看出他们有多可笑。

衣戈通篇称这些营销号工作人员为“记者”。我真的会笑死，哪门子记者，就是一群自以为是的人罢了。

话说，看完这个视频，我不禁想到我妈最近半年天天在抖音看“军哥、二嫂”的视频，我每次还苦口婆心的劝，不要为这些网红的故事而暗自神伤，你根本不知道她说的是真还是假。有时候真的就是一个公司的包装而已。在我看来，他们这群人真的就是隔几天制造一个新的舆论矛盾，让大众有讨论的机会。不然，他怎么吸引你们这群粉丝。

#二舅作者发布澄清视频#