为什么是粤港澳大湾区？而不是杭州湾大湾区？

以下图片地理位置应该是有一些原因的！

没有香港，会有深圳吗？没有香港，会不会是上海一直顶流？

没有邻居的互利互惠，哪来什么流通交易？没有交易，哪来什么增长？

没有便捷的交流距离，哪来什么的成本回报最优？

没有人与人的合作，哪来有其它一切事情的发生？国家地理，时间距离，将决定一切发展的基础？

你决定在大湾区再干40年，还是在杭州湾继续奋进前行？

大湾区与杭州湾，长三角与珠三角，10后们还会继续喜欢哪里呢？

#粤港澳大湾区# #房地产# #深圳身边事# #上海身边事#

人与人的关系靠讨好是无法维系的，因为关系不对等，就没有交流的基础。

讨好讨好，是要讨得好。本质上，都是有想要满足的贪执。

只需诚实的面对自己和他人。所有的讨好都是表演，表面的示弱都是有明确的目的性指向的。

警惕那些讨好你的人，这样的关系构建是缺乏诚意的。

警惕讨好别人的心，所有的讨好都是攀缘，期待别人给你伸出你自己够不到的橄榄枝。证明你的福报和德行都是不够的，如果够，你就不需要讨好他人。

如果一定要讨好一个人，就去讨好自己吧。找到自己的匮乏感所在，寻求自力更生之路，自己满足自己。

不要什么都不舍得，什么都想要，还想白白得来，还想别人跪着好生供奉给你，天下没有这样的好事。所有的讨好都是不明因果，所有的白吃白拿白要白占都是欠债。

与其处心积虑巧言令色讨好别人，不如自己扎扎实实累积智慧和福德，自己想要的自己去集聚相关的缘起。

靠谁都靠不住，求谁都不如求自己。真的明白因果，就会懂得三个字：靠自己。在任何的境遇里都要学会独立自主，自力更生，自己撑起自己的一片天。

相约周三｜课堂，是师生交流与生活场域，也是师生开展教育教学重要时空。教育，从某种层面上说其实就是人与人“对话”的过程。《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）指出：“道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持教师主导与学生主体相统一。发挥教师主导作用，晓之以理、动之以情、导之以行，做到价值性和知识性相统一、灌输性和启发性相统一;突出学生主体地位，充分考虑学生的生活经验……”在坚持教师主导与学生主体相统一的过程中，教师与学生的“对话”如同“芯片”之于电脑。在教师的引导下，师生、生生间高效的“对话”是教师教学能力的体现，更是一门艺术。本期“相约周三”，就让我们一起聊聊在《道德与法治》课程教学中如何以核心素养为导向组织课堂高效对话？
主题：如何以核心素养培育为导向组织课堂高效“对话”？
时间：2022年9月14日（周三）19：30—21：30
地点：闽李华名师工作室QQ群（433476331）
​主持：清华附中福州学校 黄晓东 老师