高中语文古诗鉴赏题的十三种答题模式汇总上
怎样把握一首诗的主旨
六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
第一种模式：分析形象型
规范答题技巧：
（1）什么形象；
（2）形象的基本特征；
（3）形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）
在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）
这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？
答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）
第二种模式：分析意境型
一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：
一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；
二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。
答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第三种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。
（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法；
(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第四种模式：分析语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
《越女词（其三）》
李白
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）
第五种模式： 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例 ：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
第六种模式： 炼字型、诗眼型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第七种模式： 观点不同型
提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?
答题步骤：
找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。
答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）
第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。
第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)
第八种模式：炼句型
提问方法：这句诗好在哪里？
提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？
2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。
答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。
水槛遣心二首（其一）
杜 甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。
这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？
答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
怎样把握一首诗的主旨
六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
第一种模式：分析形象型
规范答题技巧：
（1）什么形象；
（2）形象的基本特征；
（3）形象的意义。
【示例】试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）
在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）
这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，夜夜减清辉。
问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？
答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）
第二种模式：分析意境型
一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
解答分析： 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：
一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；
二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。
答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第三种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
（一）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
（二）表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。
（三）修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法；
(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
答题示例： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第四种模式：分析语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
《越女词（其三）》
李白
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1） 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）
第五种模式： 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例 ：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
第六种模式： 炼字型、诗眼型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第七种模式： 观点不同型
提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?
答题步骤：
找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。
答题示例 ：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）
第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。
第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)
第八种模式：炼句型
提问方法：这句诗好在哪里？
提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？
2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。
答题示例： 阅读下面一首诗，然后回答问题。
水槛遣心二首（其一）
杜 甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。
这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情？
答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
#炎亚纶[超话]#yyl #炎亚纶一炎一行#
天空是小鸟家，
河流是鱼儿的家，
地球是我们的家。
让地球妈妈永远年轻美丽。
把绿色带到世界每一个角落，
让绿色流入人们心中。
地球是我们的母亲，我们要爱护她。
风清水绿天蓝，我们美丽的家。
让天更蓝，让水更清，
让我们从小事做起。
我们梦想一个没有污染的环境。
保护环境，人人有责。
捡起一张纸，创造一个美的环境。
陆地天空大海，我们都要保护
@炎亞綸_AaronYan
天空是小鸟家，
河流是鱼儿的家，
地球是我们的家。
让地球妈妈永远年轻美丽。
把绿色带到世界每一个角落，
让绿色流入人们心中。
地球是我们的母亲，我们要爱护她。
风清水绿天蓝，我们美丽的家。
让天更蓝，让水更清，
让我们从小事做起。
我们梦想一个没有污染的环境。
保护环境，人人有责。
捡起一张纸，创造一个美的环境。
陆地天空大海，我们都要保护
@炎亞綸_AaronYan
那些
被我写薄了字
很难再拼凑成句子
带着雨后哭泣的小清新
风一吹就破碎。
而摇曳的想念
在秋天的梦里
在薄如蝉翼的纸上堆积
让我一直相信
纵使
一切只是路过
也会留下一些蛛网般的记忆。
关于
你以为
是慢慢走失的消息
到最后
终会忘记
就像流年
不记得每一朵花开过的痕迹。
等霜色渐起
繁华遁入遥远的深巷
那过往的情节
只得
在一缕心事中喘息
是次第枯萎的美丽。
这时令，秋水长天，红藕香残，枫叶红透，金桂飘香，良辰美景，一半明媚一半沧桑，一半醇厚一半薄凉……
无风无尘的好天气里，晨起去收露，暮来可采花，一大把一大把的闲情，慢慢消磨着一日荣华，留给晚秋一段长袖回风的逸事。
忆起旧年那日，桂花树下，我轻嗅花枝，一晌贪香。用碎花长裙兜着桂花朵朵，言不出的欢喜，数不清的牵挂，沉淀成一缕芳华，那爱，那喜，那疼惜，被我一层花一层糖地焙成桂花蜜，煮茶时放一匙进去，有了媚骨的浓香渗出，斟上一盏来饮，味甜香青涩，如相思。
那一幅采桂图，诗情画意的样子，清清朗朗地落在我的案头指尖，左看，诗意。右看，美好。
就此时吧，带上眷恋嫣然的心，去往藏有香语的桂花树下，轻捻花朵，细嗅香息，采上一把，焙成花蜜，入茶等你来吃，可好？
九月的晴空，愈发湛蓝的天空，衬托出白云愈发纯洁又妩媚；经过整整一个夏天的孕育，万物都褪去了几分青涩，多了几分成熟，空气中，也处处洋溢着丰收的滋味，有瓜果的清香，有稻穗的芬芳。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
人间最美的，便是这清秋时节。它沉淀出岁月的温润与美丽，彰显出繁华尽处的温润与美丽。在人生追梦的旅途上，继续奔跑吧。因为，梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止。
不管是求学，还是就业，眼前的苦肯定是要熬过去的，它们永远都不能成为你迈向成功的绊脚石。其实，人间最美的，便是这清秋时节，它沉淀出岁月的温润和美丽，彰显出繁华尽处的宁静和从容。抬眼远望,这些宁静与美好,浅舞在寂静的夜里,氤氲在每一个朝起幕落,只诉温暖不言殇。
光阴的转角总会有来来去去，念与不念，都可在时光里无言，有念就在一页素笺里铺展开来，让那心的悸动跳跃在指尖。有念的人守着心底那一朵花开，如欢快的清泉在心底流淌，尘世里寻着心内的幸福，即便那被念的心远隔千里万里，心灵深处，那念也仿佛生了根发了芽，枝繁叶茂，念想永不停止……
若说这时间里的清秋是一枚丰收的果实，那么长长的风可否能托起它那殷勤般的问候?对草木，还有老去的枝叶。似乎，我日渐的忘记在光阴背面还雕刻着来时的诺言。只是，这季节性的风呀，轻轻一吹就将那些薄的不能再薄的话语落满了沧桑的尘埃。曾几何时，一尘不染又怎样?满目苍茫又怎样?那些有形的，无形的无不都在心的世界里肆意的奔跑，来来回回地说着漫无目的的话语，而终究还是说给自己一个人听。
眸子里的季节都是明媚的，如心情一般模样，在每一天的平静，安详中度过。或许，想要的生活不过如此，一杯一茶，一饭一菜都在指间流连。
日子是开在烟火里的花，平淡相宜。繁华落尽，终究是一纸上的绚丽。终究，我们还是要倚着生活行走的灵魂，哪能不食尽人间烟火，不参与俗世的轮回。
放眼望去，诗和远方都在眼底惊艳的美丽。原来，它们一直都在心底，只有内心的丰富繁华才能领略到生活的真谛。不一定要远走，不一定要参与任何形式的交流，也不一定要融入到任何一个群体当中。只要，心有明镜只会自在清宁，再看花还是花看山还是山，待拂去尘埃诗和远方就在心中。
眸子里的季节都是明媚的，如心情一般模样，在每一天的平静，安详中度过。或许，想要的生活不过如此，一杯一茶，一饭一菜都在指间流连。
日子是开在烟火里的花，平淡相宜。繁华落尽，终究是一纸上的绚丽。终究，我们还是要倚着生活行走的灵魂，哪能不食尽人间烟火，不参与俗世的轮回。
放眼望去，诗和远方都在眼底惊艳的美丽。原来，它们一直都在心底，只有内心的丰富繁华才能领略到生活的真谛。不一定要远走，不一定要参与任何形式的交流，也不一定要融入到任何一个群体当中。只要，心有明镜只会自在清宁，再看花还是花看山还是山，待拂去尘埃诗和远方就在心中。
秋天，你好
安静的时候写字，只为给心情留下一份美好。秋天，你好。当你轻轻地走近，走近九月的枝梢，我采下一抹青绿端望，那是夏的影子在跳跃，跃进下一个季节的灵魂舞者。
立秋了。笔下的字依旧炙热的可爱。时间是一面镜子，越是照耀就越发感觉到光阴在不停地流梭。暮然回首，时间都去哪儿了？而自己却在自己的文字里面目全非。
生于秋天，长于北方，我的心却飘泊在南方。离家的日子长了，对故乡的念想也就越来越深了。记得小时候老家的秋天，天气一凉树叶就不停地落下，一片一片枯黄色地露出筋骨。灰黄色的色彩是脑海里仅存的一点对故乡秋天的回忆，我爱它怜惜地无声无息。
哪怕多年过后，自己也将老到枯枝无依，落叶不能归根，然而我依然心存美好如秋叶一般静美的死去。
秋天，你好。簇拥整个城市的百花香问一声你好，对你也是对自己。闲情之余，唯有奉上久违的小字，坐于光阴的长廊好生打量每一个季节所带来的美丽。忽闻时光留香，似茶盏上的余温又似流年里的韵味。我只有用一方温情悄悄去缅怀岁月曾留给我的那一份份感动。
远去的人，远走的故事还有远离的诗歌都像夏天渐渐远去的影子，一旦想起温暖就无处不在。而我为了更好的生活在人世间，不得不更勤劳更完美地做着自己。有些话不说便会铭记在心，有些人记得偏要老死不相往来。
脆弱的时候卸下伪装，几人能看到你的坚强？时间的背后是风霜留给你的一道道伤。黑暗的时候咖啡是一剂引子，饮下忧伤就会蔓延至全身。或许，秋天不适合忧伤，不适合将寡欲的小心情放养，只适合静静的凝望，在一首词里又或者在一页篇章里将思绪深情的读来，不负天地又不负自己。
秋天，你好。请允许我多一点思量，少一点彷徨，我羡慕你的美丽就像你每一年都能看到我的不善伪装，处处都能将心绪放养。回首间，远方却早已迷失在秋水长天一线之间。偶然拾得这世间的美不全是外表的假象，更多的是那如秋水一般澄清的内心。
秋天，你好。秋天，我也好。
秋天，执一汪清水打捞片刻的宁静。
秋天，我坐在一处静默里记下岁月的篇章。
秋天，执你之手许我温柔，吻你之眉，留我芳香。
秋天，你好。
被我写薄了字
很难再拼凑成句子
带着雨后哭泣的小清新
风一吹就破碎。
而摇曳的想念
在秋天的梦里
在薄如蝉翼的纸上堆积
让我一直相信
纵使
一切只是路过
也会留下一些蛛网般的记忆。
关于
你以为
是慢慢走失的消息
到最后
终会忘记
就像流年
不记得每一朵花开过的痕迹。
等霜色渐起
繁华遁入遥远的深巷
那过往的情节
只得
在一缕心事中喘息
是次第枯萎的美丽。
这时令，秋水长天，红藕香残，枫叶红透，金桂飘香，良辰美景，一半明媚一半沧桑，一半醇厚一半薄凉……
无风无尘的好天气里，晨起去收露，暮来可采花，一大把一大把的闲情，慢慢消磨着一日荣华，留给晚秋一段长袖回风的逸事。
忆起旧年那日，桂花树下，我轻嗅花枝，一晌贪香。用碎花长裙兜着桂花朵朵，言不出的欢喜，数不清的牵挂，沉淀成一缕芳华，那爱，那喜，那疼惜，被我一层花一层糖地焙成桂花蜜，煮茶时放一匙进去，有了媚骨的浓香渗出，斟上一盏来饮，味甜香青涩，如相思。
那一幅采桂图，诗情画意的样子，清清朗朗地落在我的案头指尖，左看，诗意。右看，美好。
就此时吧，带上眷恋嫣然的心，去往藏有香语的桂花树下，轻捻花朵，细嗅香息，采上一把，焙成花蜜，入茶等你来吃，可好？
九月的晴空，愈发湛蓝的天空，衬托出白云愈发纯洁又妩媚；经过整整一个夏天的孕育，万物都褪去了几分青涩，多了几分成熟，空气中，也处处洋溢着丰收的滋味，有瓜果的清香，有稻穗的芬芳。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
人间最美的，便是这清秋时节。它沉淀出岁月的温润与美丽，彰显出繁华尽处的温润与美丽。在人生追梦的旅途上，继续奔跑吧。因为，梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止。
不管是求学，还是就业，眼前的苦肯定是要熬过去的，它们永远都不能成为你迈向成功的绊脚石。其实，人间最美的，便是这清秋时节，它沉淀出岁月的温润和美丽，彰显出繁华尽处的宁静和从容。抬眼远望,这些宁静与美好,浅舞在寂静的夜里,氤氲在每一个朝起幕落,只诉温暖不言殇。
光阴的转角总会有来来去去，念与不念，都可在时光里无言，有念就在一页素笺里铺展开来，让那心的悸动跳跃在指尖。有念的人守着心底那一朵花开，如欢快的清泉在心底流淌，尘世里寻着心内的幸福，即便那被念的心远隔千里万里，心灵深处，那念也仿佛生了根发了芽，枝繁叶茂，念想永不停止……
若说这时间里的清秋是一枚丰收的果实，那么长长的风可否能托起它那殷勤般的问候?对草木，还有老去的枝叶。似乎，我日渐的忘记在光阴背面还雕刻着来时的诺言。只是，这季节性的风呀，轻轻一吹就将那些薄的不能再薄的话语落满了沧桑的尘埃。曾几何时，一尘不染又怎样?满目苍茫又怎样?那些有形的，无形的无不都在心的世界里肆意的奔跑，来来回回地说着漫无目的的话语，而终究还是说给自己一个人听。
眸子里的季节都是明媚的，如心情一般模样，在每一天的平静，安详中度过。或许，想要的生活不过如此，一杯一茶，一饭一菜都在指间流连。
日子是开在烟火里的花，平淡相宜。繁华落尽，终究是一纸上的绚丽。终究，我们还是要倚着生活行走的灵魂，哪能不食尽人间烟火，不参与俗世的轮回。
放眼望去，诗和远方都在眼底惊艳的美丽。原来，它们一直都在心底，只有内心的丰富繁华才能领略到生活的真谛。不一定要远走，不一定要参与任何形式的交流，也不一定要融入到任何一个群体当中。只要，心有明镜只会自在清宁，再看花还是花看山还是山，待拂去尘埃诗和远方就在心中。
眸子里的季节都是明媚的，如心情一般模样，在每一天的平静，安详中度过。或许，想要的生活不过如此，一杯一茶，一饭一菜都在指间流连。
日子是开在烟火里的花，平淡相宜。繁华落尽，终究是一纸上的绚丽。终究，我们还是要倚着生活行走的灵魂，哪能不食尽人间烟火，不参与俗世的轮回。
放眼望去，诗和远方都在眼底惊艳的美丽。原来，它们一直都在心底，只有内心的丰富繁华才能领略到生活的真谛。不一定要远走，不一定要参与任何形式的交流，也不一定要融入到任何一个群体当中。只要，心有明镜只会自在清宁，再看花还是花看山还是山，待拂去尘埃诗和远方就在心中。
秋天，你好
安静的时候写字，只为给心情留下一份美好。秋天，你好。当你轻轻地走近，走近九月的枝梢，我采下一抹青绿端望，那是夏的影子在跳跃，跃进下一个季节的灵魂舞者。
立秋了。笔下的字依旧炙热的可爱。时间是一面镜子，越是照耀就越发感觉到光阴在不停地流梭。暮然回首，时间都去哪儿了？而自己却在自己的文字里面目全非。
生于秋天，长于北方，我的心却飘泊在南方。离家的日子长了，对故乡的念想也就越来越深了。记得小时候老家的秋天，天气一凉树叶就不停地落下，一片一片枯黄色地露出筋骨。灰黄色的色彩是脑海里仅存的一点对故乡秋天的回忆，我爱它怜惜地无声无息。
哪怕多年过后，自己也将老到枯枝无依，落叶不能归根，然而我依然心存美好如秋叶一般静美的死去。
秋天，你好。簇拥整个城市的百花香问一声你好，对你也是对自己。闲情之余，唯有奉上久违的小字，坐于光阴的长廊好生打量每一个季节所带来的美丽。忽闻时光留香，似茶盏上的余温又似流年里的韵味。我只有用一方温情悄悄去缅怀岁月曾留给我的那一份份感动。
远去的人，远走的故事还有远离的诗歌都像夏天渐渐远去的影子，一旦想起温暖就无处不在。而我为了更好的生活在人世间，不得不更勤劳更完美地做着自己。有些话不说便会铭记在心，有些人记得偏要老死不相往来。
脆弱的时候卸下伪装，几人能看到你的坚强？时间的背后是风霜留给你的一道道伤。黑暗的时候咖啡是一剂引子，饮下忧伤就会蔓延至全身。或许，秋天不适合忧伤，不适合将寡欲的小心情放养，只适合静静的凝望，在一首词里又或者在一页篇章里将思绪深情的读来，不负天地又不负自己。
秋天，你好。请允许我多一点思量，少一点彷徨，我羡慕你的美丽就像你每一年都能看到我的不善伪装，处处都能将心绪放养。回首间，远方却早已迷失在秋水长天一线之间。偶然拾得这世间的美不全是外表的假象，更多的是那如秋水一般澄清的内心。
秋天，你好。秋天，我也好。
秋天，执一汪清水打捞片刻的宁静。
秋天，我坐在一处静默里记下岁月的篇章。
秋天，执你之手许我温柔，吻你之眉，留我芳香。
秋天，你好。
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