#扶禾日谈#霍布森选择法则
没有选择的选择,没有一定数量和质量的选择,让人没有选择余地的所谓“选择”。人们称之为“霍布森选择法则”。霍布森是做马匹生意的,他承诺:凡是买或租我的马的,只要开个价,就可以在马圈中任意挑选,但必须是能牵出圈门的马,牵不出去的不行。很显然,这是一个圈套,因为他的马圈的门很小,大马、肥马、好马根本就出不去,只有那些小马、瘦马、赖马才出得去。霍布森选择其实就等于告诉顾客不能挑选。
霍布森选择效应对教育者的启示:新课改增加了探究教学的内容,在课堂上,教师要引导学生从不同的角度去思考问题,追根溯源地去探索、求证知识的发展过程。新教材也给学生提供了足够的机会从事思考研究,让学生有更多的机会拥有主动探索的经历。然而在实际的探究教学中,一些教师总是急于给出问题的正确答案,总是千方百计地对学生进行暗示。总是在学生兴高采烈地对问题进行探究时,不断地提示、不断地纠正学生的错误,于是全体学生在教师的不断提示下顺利地得出了正确结论。
没有选择的选择,没有一定数量和质量的选择,让人没有选择余地的所谓“选择”。人们称之为“霍布森选择法则”。霍布森是做马匹生意的,他承诺:凡是买或租我的马的,只要开个价,就可以在马圈中任意挑选,但必须是能牵出圈门的马,牵不出去的不行。很显然,这是一个圈套,因为他的马圈的门很小,大马、肥马、好马根本就出不去,只有那些小马、瘦马、赖马才出得去。霍布森选择其实就等于告诉顾客不能挑选。
霍布森选择效应对教育者的启示:新课改增加了探究教学的内容,在课堂上,教师要引导学生从不同的角度去思考问题,追根溯源地去探索、求证知识的发展过程。新教材也给学生提供了足够的机会从事思考研究,让学生有更多的机会拥有主动探索的经历。然而在实际的探究教学中,一些教师总是急于给出问题的正确答案,总是千方百计地对学生进行暗示。总是在学生兴高采烈地对问题进行探究时,不断地提示、不断地纠正学生的错误,于是全体学生在教师的不断提示下顺利地得出了正确结论。
谁懂……这波和米老师狠狠共情到了……因为我也是这么想的啊啊啊啊啊啊啊
隆隆:在这圈套圈的圈套 圈子全被圈死
辣个男人:把它们圈死 老子饶舌天子
我:圈子全被圈死 老子饶舌天子(基因混乱基因重组)
我以为这一点我要烂肚里了 没想到遇见了米老师 他真的 我哭死
谁能懂……那种你以为全世界只有你get到了却没想到还有另一个人的感觉……
隆隆:在这圈套圈的圈套 圈子全被圈死
辣个男人:把它们圈死 老子饶舌天子
我:圈子全被圈死 老子饶舌天子(基因混乱基因重组)
我以为这一点我要烂肚里了 没想到遇见了米老师 他真的 我哭死
谁能懂……那种你以为全世界只有你get到了却没想到还有另一个人的感觉……
看见门口有套圈的,美年达也想要
要的不是套圈,是摆的东西
正好一个想套圈一个想要礼品,于是买了十来个圈小试身手。
只是没想到,阿姨家的哥哥一个东西也没套住。
而美年达拿了仨圈套中了俩(不值钱的小玩意)这命中率。。。
上次在同学家商店玩那种小孩子的“老虎机”也是,用手里的四五个球直接按出了最高倍数五倍赚了二十多个球
这孩子是不是有点菠菜方面的天赋[思考]
要的不是套圈,是摆的东西
正好一个想套圈一个想要礼品,于是买了十来个圈小试身手。
只是没想到,阿姨家的哥哥一个东西也没套住。
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