2020湖北事业单位E类联考资料:医学基础知识之出生缺陷知多少
新时代的小朋友都是父母精心呵护出来的,殊不知父母在这里面付出了多少心血!随着技术的不断发展和更新,对于婴幼儿的健康问题关注度的上升,优生优育变得格外重要,那么今天老师就给大家介绍一下出生缺陷这一问题:
一、什么是出生缺陷呢?
出生缺陷也就是我们所说的先天畸形,是患儿出生时在外形或体内形成的可识别的结构或功能缺陷。而有些缺陷不一定在出生时就立刻发现,例如:心脏缺陷或肾脏异常可能在几年后才被发现。
胎儿在子宫内受到致畸因素的侵扰,可出现器官和系统不同程度的畸形。例如在胚胎早期(受孕至妊娠3周),各种因素如果引起轻微的细胞损伤,胎儿可能恢复正常,但严重细胞坏死可导致胎儿流产;在妊娠4〜9周(尤其4〜5周)胚胎正处于器官分化期,最容易受到致畸因素的侵扰而出现各种严重畸形;此后,在胎儿器官发育和成熟的过程中,致畸因素主要导致胎儿生长迟缓或出现轻度的器官畸形。
二、出生缺陷都会表现为什么样子呢?
1.畸形:是某一器官或器官的某一部分原发性缺失。例如:心脏房间隔缺损、室间隔缺损,唇裂、腭裂,神经管缺损等。
2.畸化:是由于缺血、感染和外伤等外部干扰因素使原来正常发育的器官出现异常,也称为继发性畸形。
3.变形:是一种因为不正常的机械力扭曲牵拉正常的结构而形成的缺陷。
4.序列征:是指一种异常因素导致一系列继发性畸形。例:Potter序列征是由于各种原因导致羊水过少,胎儿在子宫内受压,出现面部扁平、手或脚错位、臀部转位、胸壁受压及肺发育不全等一系列畸形。
5.综合征:指已知致病病因并有一定可识别性的畸形模式。如染色体畸变引起的Down综合征。器官发育异常相关的术语包括缺失、闭锁、发育不全、肥大和萎缩等。
以上就是出生缺陷,看到这些出生缺陷,是不是大家更注重“优生优育”的基本国策了呢?希望通过老师的介绍能让各位同学对于出生缺陷有更清楚的认识。
#备考之路# #医学#
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一、什么是出生缺陷呢?
出生缺陷也就是我们所说的先天畸形,是患儿出生时在外形或体内形成的可识别的结构或功能缺陷。而有些缺陷不一定在出生时就立刻发现,例如:心脏缺陷或肾脏异常可能在几年后才被发现。
胎儿在子宫内受到致畸因素的侵扰,可出现器官和系统不同程度的畸形。例如在胚胎早期(受孕至妊娠3周),各种因素如果引起轻微的细胞损伤,胎儿可能恢复正常,但严重细胞坏死可导致胎儿流产;在妊娠4〜9周(尤其4〜5周)胚胎正处于器官分化期,最容易受到致畸因素的侵扰而出现各种严重畸形;此后,在胎儿器官发育和成熟的过程中,致畸因素主要导致胎儿生长迟缓或出现轻度的器官畸形。
二、出生缺陷都会表现为什么样子呢?
1.畸形:是某一器官或器官的某一部分原发性缺失。例如:心脏房间隔缺损、室间隔缺损,唇裂、腭裂,神经管缺损等。
2.畸化:是由于缺血、感染和外伤等外部干扰因素使原来正常发育的器官出现异常,也称为继发性畸形。
3.变形:是一种因为不正常的机械力扭曲牵拉正常的结构而形成的缺陷。
4.序列征:是指一种异常因素导致一系列继发性畸形。例:Potter序列征是由于各种原因导致羊水过少,胎儿在子宫内受压,出现面部扁平、手或脚错位、臀部转位、胸壁受压及肺发育不全等一系列畸形。
5.综合征:指已知致病病因并有一定可识别性的畸形模式。如染色体畸变引起的Down综合征。器官发育异常相关的术语包括缺失、闭锁、发育不全、肥大和萎缩等。
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#幼教风采#【全力以‘复’扬帆起航】近日,市机关幼儿园通过钉钉直播平台召开了云家长会。园长从当前返园复学形势、幼儿园迎学工作开展以及复学后家园共育要点三方面进行了分享,五位大班老师分别向家长介绍了报到、接送、健康要求等迎学工作配合事宜,强调了疫情下健康教育、生活礼仪教育、幼儿情绪关注等家园教育协同事项,并就家长共性问题和个别疑问进行了现场互动答疑,消除了家长们心中的困惑以及不安。云家长会以特殊的形式,维护了家园共育的初心。
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学前教育入园政策咨询电话:
69713936、 69223190
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