#论摄影# P15

随着核心家庭这一幽闭恐惧症的单元从大的多的家族凝聚体分裂出来，摄影不弃不离，回忆并象征性地维系家庭生活那岌岌可危的延续性和逐渐消失的近亲远房。

照片，这些幽影般的痕迹，象征性地提供了散离的亲人的存在。一个家庭的相册，一般来说都是关于那个大家族的——而且，那个大家族仅剩的，往往也就是这么一本相册。

由于照片使人们假象拥有他们在其中感到不安的空间。是以，摄影与一种最典型的现代活动——旅游——并肩发展。历史上第一次，大批人定期走出他们住惯了的环境去作短期旅行。作玩了旅行而不带相机，似乎是一桩极不自然的事。

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【影视分享《自由作家》】Freedom Writers (2007)

该片根据真实故事改编，讲述了高中老师爱林•格鲁维尔的教育感化一群沮丧的青少年，让他们逐渐成长为了具有同情心和社会责任感的人。

艾琳老师是一位没有任何教学经验的年轻的女教师，她把一帮相互敌视、仇恨、制造事端的问题孩子借助阅读和日记的力量凝聚在了一起，帮助他们打开了心扉，找回了尊严，建立了自信。爱林的肩上承着千斤重担，她只有一本或者可以感化孩子的书，以及一颗热忱真诚的心，带领迷失的孩子找到明灯。

我们要始终记得并且感恩那些在我们前行路上犹如船长和航标一样指引我们走在正确航向上的导师，他们并没有改变我们，他们只是让我们发现了隐藏在内心深处的真正的自己，一切的改变，都来自自身，但是再微小的力量或许就可以启发别人过另外一种人生。

引用艾琳老师的话作为结尾，也许不仅仅是对本片的阐释，更是对教育所持的一种理念：“教师这个行业已经成为整个国家最受人尊敬的一份职业，不仅在美国，全世界都是如此，有的时候，孩子们未来的命运就掌握在你的手中……但他们通常碰到的都是一些不负责任的老师、监护人或学校。学校是那种多元化文化融合的地方，应该经得起种族、经济和文化所带来的各种考验，更不应该被暴力所侵蚀。表面上看，威尔逊高中是完美的，因为它接收的学生来自各个阶层，没有贫富之分，没有种族之分，然而，这并不意味着学校内部的毒瘤就不存在。”

影片向观众展示了底层社会的经历与情感，该片表面上是一部关于老师和学生的故事，但其实在一定意义上是一部反种族歧视的影片。相当尖锐地反应了部分美国底层社会现状，详述了被贫困不公、种族暴力、家庭分裂、帮派斗争充溢着生活的底层青少年的教育和生存问题。

我国的一些地方政府就是如此，只要是涉及人民的改革恨不得今天提出明天就要改到位，不管你难度有多大，不管你贫穷或寒冷。可是只要是涉及到公职人员的改革，那简直是恨不得拖你半个世纪，什么精英说、生活水平降低说、情绪说等等根本不成立的理由一大堆。中国的官员们就是那么一直延续着这个无耻的传统，而优良的传统早在改革稍有成效时就被丢到九霄云外去了。

党中央一再强调“提高凝聚力”，一些政府部门却总是背道而驰，出台一些文件规定非但不合理而且违背宪法规定，例如养老金双轨制实行了三十多年，“改革”之后又如何？还不是把差距继续拉大？这样是在分裂还是凝聚不言而喻。

唯一的解决办法就是不改变就换人，拥有14亿人口的中国难道离了这几个还能翻天了？要知道群众对党的政策还是拥护的，只不过被一些别有用心的官员们给扭曲了。 https://t.cn/RDYhv3B