家长：温老师好，我们是小学二年级男孩，刚8岁。老师的反馈和课堂状态以及延时辅导班这前三项，我感觉一片空白，图上这三项该怎么总结？和孩子交流每天在学校的情况，孩子只是只言片语，“在学校挺开心的”就没了，很难全面获取有效信息。

老温：关键不在孩子怎么回答，关键是你怎么问。你问的这个华而不实，孩子也给你个华而不实的回答，孩子回答没毛病。

不是孩子不会回答，是你不会问。

音频里面讲的很清楚，音频里面那个要素一项一项落实，顺着音频里讲的一条一条问，第一、第二、第三、第四、课堂上起码能问100条，都有的是可问的。

课堂上，眼睛往哪看了，耳朵怎么听的，手往哪放，怎么坐的，书，笔，本，老师讲的啥？你记住了多少，没记住多少，做笔记了吗？可问的内容太多了，问100条有的是，一定要具体化，你问，说，今天怎么样？这不就是假大空言之无物吗？孩子怎么回答？

家长：是的，温老师一针见血，我最常问的就是你今天在学校开心么[捂脸]我赶紧好好学音频去

老温：所以家长自己首先要把音频里那些方法都熟练掌握了，顺着音频里讲的内容问孩子就可以了，很简单！

家长：明白了，我好好听音频去，这段时间工作一忙没顾上听，又回到老路上去了。家长首先要学会提问，才能从孩子那里全面高效获得有效信息。谢谢温老师！

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日本yahoo新冠患者的声音
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1、
现在还说新冠只是感冒的人，如果要说的话，希望你自己也能感染，亲身体验之后再说。
倦怠感是别人无法理解的后遗症之一，影响工作和家务的人也不在少数。
自己也有倦怠感和头晕，或者说是眩晕。
绝对不是普通的感冒。

2、
可能因感染新冠的时期不同，后遗症也各不相同，
这7大症状是过去的，与其说是现在，不如说是上周、上周的后遗症，
大多数人首先会说：“止不住的咳嗽。”
另一个是极端的体力下降，当我爬楼梯爬到四楼的时候，出现呼吸困难的气促。我感到非常惊讶。
即使在这种状态下，为了生活也必须工作，这是最大的问题。
而且，即使是拼命工作得到的工资，也要缴纳巨额税金。
意义不明，
日本国民到底是为了什么而活着？
3、
患病已经三周了。
疗养期结束后，头痛和头昏的症状依然存在。
因为这种症状周围人看不到，所以真的很麻烦。

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#山东艺术学院 高彦# 看到你在跟你的朋友在一一告别，直接哭到停不下来，刷到你的朋友，那些正在关心你的，或者素未谋面的你的朋友们，都在为你发声，希望玫瑰铺满你去时的路，希望现在的你是真的的自由，蝴蝶也好 玫瑰也好 我只是希望你在那边能快乐 能健康 能开心 不在像活在这个世界一样痛苦 也不要再受委屈 不再受偏见！