信仰不同，宗教不同，只要你传你的道，我弘我的法，不相妨害，不须恶脸相向、互相攻击。
话说有一个地方的人，想要供奉古代的圣贤，请了雕刻师来做圣像。由于中国古代讲究三教同源，儒释道一家，因此要求雕刻师塑一尊释迦像，一尊太上老君像，一尊孔子像。
在塑像尚未完成时，有一个道士经过，看到这三尊圣像就说：“这些圣像怎么可以放在地上呢？尤其这之中的圣者，就属我们道家最好，应该供奉在中间才对呀！”道士费了九牛二虎之力，将太上老君像抱到桌上，好生供奉。
不久，又来了一个秀才：“哎呀！怎么把这个太上老君供在中间，我们的孔老夫子才是圣贤中的圣贤！他道德崇高，甚至整个国家都在奉祀他，应该让他坐到中间。”秀才也想尽方法，把在地上的孔子圣像搬到桌上去。
过一会儿，又有一个出家人经过，一看这情景，直说：“怎么孔老夫子、太上老君都坐在上面，我们的教主坐地上，应该把他们都搬到两旁去。我释迦牟尼佛教主，是天中之天、圣中之圣，应该把他供在中间才是啊！”出家人又急急忙忙地把佛祖放到中间。
经道士、秀才与僧人的搬弄挪移，使得三尊圣像原本的金色皮肉被磨得皮开肉绽、破损不堪。三尊圣像你看我，我看你，异口同声地说：“我们本好好的，给他们这么一搬弄，你看，皮肉都裂开来了，要怎么样才能再把它弄好啊？”
各个宗教的教主，对世间都有伟大的贡献，也有不同于常人的包容心和平等心。只是后世弟子，以为信仰不同、教派不同，相互计较，弄得宗教和宗教之间的关系乌烟瘴气。
常言道：“道不同，不相为谋。”信仰不同，宗教不同，只要你传你的道，我弘我的法，不相妨害，不须恶脸相向、互相攻击。尽管各个宗教的教主、教义不相同，但教徒们也应该彼此友好友爱、互相来往联系，才是宗教发展的最佳之道。
话说有一个地方的人，想要供奉古代的圣贤，请了雕刻师来做圣像。由于中国古代讲究三教同源，儒释道一家，因此要求雕刻师塑一尊释迦像，一尊太上老君像，一尊孔子像。
在塑像尚未完成时，有一个道士经过，看到这三尊圣像就说：“这些圣像怎么可以放在地上呢？尤其这之中的圣者，就属我们道家最好，应该供奉在中间才对呀！”道士费了九牛二虎之力，将太上老君像抱到桌上，好生供奉。
不久，又来了一个秀才：“哎呀！怎么把这个太上老君供在中间，我们的孔老夫子才是圣贤中的圣贤！他道德崇高，甚至整个国家都在奉祀他，应该让他坐到中间。”秀才也想尽方法，把在地上的孔子圣像搬到桌上去。
过一会儿，又有一个出家人经过，一看这情景，直说：“怎么孔老夫子、太上老君都坐在上面，我们的教主坐地上，应该把他们都搬到两旁去。我释迦牟尼佛教主，是天中之天、圣中之圣，应该把他供在中间才是啊！”出家人又急急忙忙地把佛祖放到中间。
经道士、秀才与僧人的搬弄挪移，使得三尊圣像原本的金色皮肉被磨得皮开肉绽、破损不堪。三尊圣像你看我，我看你，异口同声地说：“我们本好好的，给他们这么一搬弄，你看，皮肉都裂开来了，要怎么样才能再把它弄好啊？”
各个宗教的教主，对世间都有伟大的贡献，也有不同于常人的包容心和平等心。只是后世弟子，以为信仰不同、教派不同，相互计较，弄得宗教和宗教之间的关系乌烟瘴气。
常言道：“道不同，不相为谋。”信仰不同，宗教不同，只要你传你的道，我弘我的法，不相妨害，不须恶脸相向、互相攻击。尽管各个宗教的教主、教义不相同，但教徒们也应该彼此友好友爱、互相来往联系，才是宗教发展的最佳之道。
倡议书
市民朋友们：
南阳是我们美丽的家园，创建全国文明城市，提高城市文明程度，让城市更具魅力，让生活更加美好，是我们的不懈追求和共同期盼。城市是我家，文明靠大家。为此，我们向全体市民发出如下倡议：
做道德风尚的传播者。积极践行社会主义核心价值观，崇尚社会公德，善做好人好事；崇尚职业道德，争相爱岗敬业；崇尚家庭美德，注重家风家教；崇尚个人品德，提升自身修养。以友爱促和睦，以友好促和美，以友善促和谐，以崇德、积德的共同行为，引领时代新风尚，争当崇德向善的南阳人。
做文明行为的践行者。自觉遵守市民文明公约和社区居民守则，做到言谈举止文明有礼，不讲脏话，不说恶语，举止优雅，衣着相宜；公共场所文明有礼，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不大声喧哗，不损坏公共设施，不在公共场所吸烟；行路驾车文明有礼，各行其道，文明礼让，不闯红灯，不翻护栏，不抢道争先，不乱停乱放；旅游观光文明有礼，文明出行，行为得体，懂礼仪，守秩序，不在景区景点乱涂乱画；文明养犬、遛狗系绳，及时清理宠物粪便，不影响他人正常工作、生活、休闲，争当文明有礼的南阳人。
做创建活动的参与者。文明南阳，人人共享。每一位生活在南阳的市民，既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者。让我们一起行动起来，积极参加文明城市创建各项社会公益活动，参与社区治理，维护环境卫生，参加志愿服务，勇于监督各种不文明行为，为南阳增光添彩，争当共建文明家园的南阳人。
文明创建在路上，幸福南阳启新程。让我们迅速行动起来，以激昂的热情、积极的态度、负责的精神，从我做起，从现在做起，从小事做起，全力投入到我市争创全国文明城市工作之中，为高质量建设大城市、谱写中原更加出彩的南阳篇章作出各自积极的贡献！
南阳市创建全国文明城市工作指挥部
2020年7月31日
.........................................................
南阳微警局与您一起
“共创文明城市 争做文明市民”
市民朋友们：
南阳是我们美丽的家园，创建全国文明城市，提高城市文明程度，让城市更具魅力，让生活更加美好，是我们的不懈追求和共同期盼。城市是我家，文明靠大家。为此，我们向全体市民发出如下倡议：
做道德风尚的传播者。积极践行社会主义核心价值观，崇尚社会公德，善做好人好事；崇尚职业道德，争相爱岗敬业；崇尚家庭美德，注重家风家教；崇尚个人品德，提升自身修养。以友爱促和睦，以友好促和美，以友善促和谐，以崇德、积德的共同行为，引领时代新风尚，争当崇德向善的南阳人。
做文明行为的践行者。自觉遵守市民文明公约和社区居民守则，做到言谈举止文明有礼，不讲脏话，不说恶语，举止优雅，衣着相宜；公共场所文明有礼，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不大声喧哗，不损坏公共设施，不在公共场所吸烟；行路驾车文明有礼，各行其道，文明礼让，不闯红灯，不翻护栏，不抢道争先，不乱停乱放；旅游观光文明有礼，文明出行，行为得体，懂礼仪，守秩序，不在景区景点乱涂乱画；文明养犬、遛狗系绳，及时清理宠物粪便，不影响他人正常工作、生活、休闲，争当文明有礼的南阳人。
做创建活动的参与者。文明南阳，人人共享。每一位生活在南阳的市民，既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者。让我们一起行动起来，积极参加文明城市创建各项社会公益活动，参与社区治理，维护环境卫生，参加志愿服务，勇于监督各种不文明行为，为南阳增光添彩，争当共建文明家园的南阳人。
文明创建在路上，幸福南阳启新程。让我们迅速行动起来，以激昂的热情、积极的态度、负责的精神，从我做起，从现在做起，从小事做起，全力投入到我市争创全国文明城市工作之中，为高质量建设大城市、谱写中原更加出彩的南阳篇章作出各自积极的贡献！
南阳市创建全国文明城市工作指挥部
2020年7月31日
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南阳微警局与您一起
“共创文明城市 争做文明市民”
家长培养孩子情商的小技巧
情商虽有一定的先天遗传因素，但更重要的是后天发展。那么如何从小培养孩子的情商呢？
▲教孩子学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭。“人们永远也找不到我们了。”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。西方国家十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
▲多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
▲给予鼓励和支持
孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。
▲培养孩子尊重他人，团结友爱
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，需要依靠群体的力量，这就要学会和不同人打交道，并能取长补短。父母要培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人，并善于团结和自己意见不同的人。
一个良好的心理素质表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分的施展和发挥。
情商虽有一定的先天遗传因素，但更重要的是后天发展。那么如何从小培养孩子的情商呢？
▲教孩子学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭。“人们永远也找不到我们了。”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。西方国家十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
▲多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
▲给予鼓励和支持
孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。
▲培养孩子尊重他人，团结友爱
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的奋斗是不可能实现的，需要依靠群体的力量，这就要学会和不同人打交道，并能取长补短。父母要培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。这首先要学会尊重他人，并善于团结和自己意见不同的人。
一个良好的心理素质表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人聪明才智得到充分的施展和发挥。
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