[#教师资格证面试#] 「教资笔试」教师资格证笔试必考“教育”知识点汇总
教育与社会发展的关系1.教育与社会政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约。
第一，政治经济制度决定教育的领导权。
第二，决定受教育的权利。
第三，决定着教育的目的。
第四，决定教育内容的取舍。
第五，决定教育体制。
(2)教育对政治经济制度的影响。
第一，教育培养出政治经济制度需要的人才。
第二，教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。
第三，教育可以促进民主化进程。
(3)教育相对独立于政治经济制度。
2.教育与社会生产力的关系(1)生产力对教育起决定作用。
第一，生产力水平决定教育的规模和速度。
第二，制约着教育结构的变化。
第三，制约着教育的内容、方法和手段。
第四，制约着学校的专业设置。
(2)教育对生产力起促进作用教育在生产劳动力;教育再生产科学知识。
3.教育与文化的关系(1)教育对文化的影响教育传递—保存文化，教育传播—交流文化，教育选择—提升文化，教育创造—更新文化。
(2)文化对教育的制约。
第一，文化知识制约教育的内容与水平。
第二，制约教育的传统与变革。
第三，教育与文化是相互依存、相互制约的关系。
4.教育与人口的关系(1)教育对人口的影响。
第一，教育有助于控制人口增长;第二，提高人口质量;第三，改善人口结构。
(2)人口对教育的制约。
第一，人口增长率影响教育规模、决定教育需求大小。
第二，人口质量影响入学水平。
第三，人口结构影响各级各列学校在教育结构中的比例。
教育与人的发展教育与人的发展是相互制约的，一方面，教育在个体的身心发展过程中起到主导作用;一方面教育又要受到个体身心发展规律的制约，个体身心发展状态是教育行为的依据。
1.个体身心发展的动因(1)内发论。
(2)外铄论。
(3)多因素相互作用论。
2.个体身心发展的一般规律(1)个体身心发展的不平衡性(2)个体身心发展的顺序性(3)个体身心发展的阶段性(4)个体身心发展的互补性(5)个体身心发展的个别差异性(6)稳定性(7)可变性3.影响个体身心发展的因素(1)遗传对个体发展的影响“遗传”的涵义。
遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫“遗传素质”。
第一，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
第二，遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。
第三，遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
(2)成熟对个体发展的影响人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
(3)环境对个体发展的影响：第一，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
第二，环境是推动人身心发展的动力，但需要注意的是，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
第三，环境不决定人的发展。
第四，人对环境的反应是能动。
(4)学校教育在个体发展中的特殊功能1学校教育的特殊性。
第二，学校教育由专门从事教育的教师来负责。
第三，学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2学校在影响人的发展上的独特或特殊功能。
第一，学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范。
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
第三，学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
(5)个体主观能动性笔试特训班没有不付出努力就能攀上的高峰想要遇见更好的自己就要放弃一部分的安逸
教育与社会发展的关系1.教育与社会政治经济制度的关系(1)政治经济制度对教育的制约。
第一，政治经济制度决定教育的领导权。
第二，决定受教育的权利。
第三，决定着教育的目的。
第四，决定教育内容的取舍。
第五，决定教育体制。
(2)教育对政治经济制度的影响。
第一，教育培养出政治经济制度需要的人才。
第二，教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。
第三，教育可以促进民主化进程。
(3)教育相对独立于政治经济制度。
2.教育与社会生产力的关系(1)生产力对教育起决定作用。
第一，生产力水平决定教育的规模和速度。
第二，制约着教育结构的变化。
第三，制约着教育的内容、方法和手段。
第四，制约着学校的专业设置。
(2)教育对生产力起促进作用教育在生产劳动力;教育再生产科学知识。
3.教育与文化的关系(1)教育对文化的影响教育传递—保存文化，教育传播—交流文化，教育选择—提升文化，教育创造—更新文化。
(2)文化对教育的制约。
第一，文化知识制约教育的内容与水平。
第二，制约教育的传统与变革。
第三，教育与文化是相互依存、相互制约的关系。
4.教育与人口的关系(1)教育对人口的影响。
第一，教育有助于控制人口增长;第二，提高人口质量;第三，改善人口结构。
(2)人口对教育的制约。
第一，人口增长率影响教育规模、决定教育需求大小。
第二，人口质量影响入学水平。
第三，人口结构影响各级各列学校在教育结构中的比例。
教育与人的发展教育与人的发展是相互制约的，一方面，教育在个体的身心发展过程中起到主导作用;一方面教育又要受到个体身心发展规律的制约，个体身心发展状态是教育行为的依据。
1.个体身心发展的动因(1)内发论。
(2)外铄论。
(3)多因素相互作用论。
2.个体身心发展的一般规律(1)个体身心发展的不平衡性(2)个体身心发展的顺序性(3)个体身心发展的阶段性(4)个体身心发展的互补性(5)个体身心发展的个别差异性(6)稳定性(7)可变性3.影响个体身心发展的因素(1)遗传对个体发展的影响“遗传”的涵义。
遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫“遗传素质”。
第一，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
第二，遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。
第三，遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
(2)成熟对个体发展的影响人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
(3)环境对个体发展的影响：第一，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
第二，环境是推动人身心发展的动力，但需要注意的是，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
第三，环境不决定人的发展。
第四，人对环境的反应是能动。
(4)学校教育在个体发展中的特殊功能1学校教育的特殊性。
第二，学校教育由专门从事教育的教师来负责。
第三，学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2学校在影响人的发展上的独特或特殊功能。
第一，学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范。
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
第三，学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
(5)个体主观能动性笔试特训班没有不付出努力就能攀上的高峰想要遇见更好的自己就要放弃一部分的安逸
南物茗从是做什么的，南物茗从靠谱吗？？
我有个发小开了一家小公司，月收入差不多2万到3万，最近遇到了一些困难，现在周转不开，急用资金，纠结：是卖掉房子，还是去银行借钱
找到我，我直接告诉他：“资金困难急钱，去银行借钱，不要卖！”
为什么不能卖？
随着物业政策持续收紧，物业交易周期已大幅延长。如果你选择出售你的房产，从上市到拿到钱，大概需要六个月，你确定你能坚持六个月吗？
向银行借资不仅可以快速变现房产，还可以让你保留房产的产权。房子还是你的，可以继续享受房产上涨带来的收益。
还有一个就是我们如果你没有二套房，房子卖了你住哪儿，租房又是一笔费用，各种思量下来进行最后发展还是存在决定去银行。
比如他的房子，在龙湖天会，估价是280W，做是3.25%，十年之后。
南物茗从是做什么的，南物茗从靠谱吗？？
讲了这么多，我想详细介绍一下我行的优势，让大家有更深的了解。
一、利率低
在房地产领域，银行承担的风险更小，利率也更低。
意味着你不用承受太大的偿还压力，长期来看会是一笔可观的钱。
二、借资期限长
房产相比期限更长。
授信期限一般是10-20年，这对于借资人来说，延长期限可以有效的减轻当下压力，等资金宽裕了，一起还掉剩余尾款。
三、需要资金高
该房产可达到物业估价价值的120%，可以很好地解决当事人需要高资金的困难。
四、审批率高
当事人只需要有一个稳定的收入来源和良好的声誉就可以拿到钱，节省时间和精力。
五、灵活的偿还方式
偿还的方式有很多种。一般来说，先还利息，后还本金，或者本金利息一起还，根据自己收入能力调整。
六、可提前偿还
尾款到期前，当事人可提前结清部分或全部尾款。
不过须按借资合同约定，提前向银行发展提出申请，由银行审批后到指定管理会计柜台人员进行偿还。
详情请咨询：weiyidelxym
我有个发小开了一家小公司，月收入差不多2万到3万，最近遇到了一些困难，现在周转不开，急用资金，纠结：是卖掉房子，还是去银行借钱
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为什么不能卖？
随着物业政策持续收紧，物业交易周期已大幅延长。如果你选择出售你的房产，从上市到拿到钱，大概需要六个月，你确定你能坚持六个月吗？
向银行借资不仅可以快速变现房产，还可以让你保留房产的产权。房子还是你的，可以继续享受房产上涨带来的收益。
还有一个就是我们如果你没有二套房，房子卖了你住哪儿，租房又是一笔费用，各种思量下来进行最后发展还是存在决定去银行。
比如他的房子，在龙湖天会，估价是280W，做是3.25%，十年之后。
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一、利率低
在房地产领域，银行承担的风险更小，利率也更低。
意味着你不用承受太大的偿还压力，长期来看会是一笔可观的钱。
二、借资期限长
房产相比期限更长。
授信期限一般是10-20年，这对于借资人来说，延长期限可以有效的减轻当下压力，等资金宽裕了，一起还掉剩余尾款。
三、需要资金高
该房产可达到物业估价价值的120%，可以很好地解决当事人需要高资金的困难。
四、审批率高
当事人只需要有一个稳定的收入来源和良好的声誉就可以拿到钱，节省时间和精力。
五、灵活的偿还方式
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六、可提前偿还
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不过须按借资合同约定，提前向银行发展提出申请，由银行审批后到指定管理会计柜台人员进行偿还。
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【资治通鉴：推心置腹也是一种策略！】
《资治通鉴》第39卷，汉纪三十一
淮阳王二年（甲申，公元24年）
【原文】
铜马食尽，夜遁，萧王追击于馆陶，大破之。受降未尽，而高湖、重连从东南来，与铜马余众合；萧王复大战于蒲陽，悉破降之，封其渠帅为列侯。诸将未能信贼，降者亦不自安；王知其意，敕令降者各归营勒兵，自乘轻骑按行部陈。降者更相语曰：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”由是皆服，悉以降人分配诸将，众遂数十万。赤眉别帅与青犊、上江、大彤、铁胫、五幡十余万众在射犬，萧王引兵进击，大破之；南徇河内，河内太守韩歆降。
【译文】
铜马粮食吃完了，乘夜逃跑，刘秀追击到馆陶，大败铜马。刘秀受降尚未完毕，而高湖、重连从东南来，与还没有投降的铜马残军汇合。刘秀尾在蒲陽再次与铜马等大战，铜马等全都战败投降。刘秀把他们的首领封为列侯。刘秀的部将们不敢相信降将们的诚意，而降将们内心也不能自安。刘秀了解他们的想法，命令降将们各自回到他们的军营整顿好部队，自己则轻装乘马，巡视部署。降将们互相说道：“萧王对我们推心置腹，我们怎么能不为他效命？”因此大家都心悦诚服。刘秀把投降的部队都分配给各将领，部众于是达到数十万。赤眉的一位分支部队的首领与青犊、上江、大彤、铁胫、五幡，约有十余万人，在射犬集结，刘秀率军进击，大获全胜。于是向南夺取河内，河内太守韩歆投降。
【解析】
刘秀除了网络上被人戏称“位面之子”的名号之外，更有“铜马帝”的称号。
究其原因乃是刘秀收服河北近百万铜马军，以此为基础奠定刘秀打天下的基础。
看似铜马军近百万人，但是这些人很散装，加上后勤给养跟不上，所以才能被刘秀连战连捷。
但打赢容易，想要收服却难度极高。
铜马军人多，刘秀人少，以人少驾驭人多，极难控制。
铜马军近百万，后勤也是天大难题，刘秀未必供得起来。
而乱世为减轻后勤压力，对于俘虏降兵少不得坑杀，当年这事项羽、白起不是没干过。
铜马军普遍为活不下去的百姓，而刘秀军多是地主豪强出身，两者本身就属于不同阶级，更何况刘秀团队中大部分是南阳人为骨干，和铜马军主要河北人（地区不是省份）有明显的身份认同差异。
诸多因素会聚在一起，别看刘秀打赢了，但真要让他们心愿臣服还是要点手段。
这也是摆在刘秀面前的首要难题。
诸将未能信贼，降者亦不自安；
这12个字其实已经表明双方已经处于一个爆发点，稍有不慎极有可能就是铜马再次反叛。
到那个时候，刘秀虽然依然能打赢，但是打赢之后再想收服基本上就不太可能了。
再看刘秀收服这些人的操作，其实并不是很复杂。
王知其意，敕令降者各归营勒兵，自乘轻骑按行部陈。
但背后的东西可不简单。
带入刘秀的角色，想要收服这近百万的铜马军，具体分析调查少不了。
首先，看似这近百万铜马军不稳，但并不是所有人不稳，而是部分人，绝大多数铜马军不过是底层求活百姓，所求无非是能有个安生日子。
其次，刘秀面对收服的说是百万铜马军，但实际上需要做工作的且效率最高的也是铜马军的中上层。
毕竟，一个组织的运转是依靠组织架构，而能够坐在对应组织架构位置上的人，基本上也都是明白人，比常人心思跟活络一些，沟通起来相对容易。
而且这些人，也比较好拉拢。
只要把这些人搞定了，那么按照组织架构的管理模式自上而下，逐级传导，底层自然也就稳定了，这也是所谓骨干发挥的作用。
最后，铜马军到底想要什么？从长远视角来看，因为其构成复杂，必然是不同，有的人可能就像活命，有的人就像封侯拜将。
但那是事以后的事，而短期的铜马军只有一个核心诉求，活下去！
所以，综合上面这些，再来去找对策，你会发现，如果刘秀这个时候让人去给铜马军画大饼、许承诺、亦或者给那些铜马将领高官显爵，未必能够起到稳定作用，或者说能够稳住中上车，但底层稳不住，因为最主要的核心诉求并没有得到承诺。
再看刘秀的动作。
王知其意，敕令降者各归营勒兵，自乘轻骑按行部陈。
铜马降兵各归各营，这代表原有铜马的组织结构恢复。
刘秀自己轻骑巡视铜马军，这个传递的信息就有很多。
毫无疑问，刘秀轻骑巡视是将自己处于一个极度危险的境地，但是反过来说，一个人愿意把自己放在一个极度危险的地方，要么就是他自己没意识到这个地方很危险，要么就是他知道危险，但并不惧怕，有一种自信和把握在。
恰恰刘秀显然不可能不会意识到这个举动的危险，但他依然如此做，传递的信息有三个。
其一，独闯铜马大营的确危险，但刘秀相信铜马军。
其二，刘秀敢把自己的性命放在铜马手上，这是一种托付，尤其是在这种矛盾尖锐且力量极度不平衡的状态下，如果铜马军想杀刘秀，刘秀压根逃跑都来不及。
其三，刘秀的到来，其实更是已经将铜马军当做自己的部下，所以才会如此轻装来巡。
于是“降者更相语曰：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”
成语“推心置腹”就是这么来的。
铜马军近百万人如此被刘秀所收服。
没有花言巧语、没有阴谋诡计，举重若轻之下有真诚，更有几分赌命。
相信，当刘秀决定轻骑巡营时，他那些麾下将领必定是百般劝阻。
【闲扯】
讲真的，刘秀这事历史上类似的还有很多，比如投降将领让他给自己守门等等。
其实背后的东西都是差不多。
都是用一种近乎顶级的信任，托付生命来换取对方的效忠。
按照马斯洛心理需求，最高等级的两级的是尊重和自我实现。
恰恰是这种托付的方式，满足了这两个内心顶级需求，让人获得一种精神上的高潮，顿时产生中医士为知己者死的感动，进而发誓效忠。
古代是如此，现代何尝又不是如此。
只不过，现代不需要托付生命，但是某个时刻那种义无反顾的信任，何尝不会让被托付者感到一种别样的悸动。
#这就是中国风# #出道吧新星#
《资治通鉴》第39卷，汉纪三十一
淮阳王二年（甲申，公元24年）
【原文】
铜马食尽，夜遁，萧王追击于馆陶，大破之。受降未尽，而高湖、重连从东南来，与铜马余众合；萧王复大战于蒲陽，悉破降之，封其渠帅为列侯。诸将未能信贼，降者亦不自安；王知其意，敕令降者各归营勒兵，自乘轻骑按行部陈。降者更相语曰：“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎！”由是皆服，悉以降人分配诸将，众遂数十万。赤眉别帅与青犊、上江、大彤、铁胫、五幡十余万众在射犬，萧王引兵进击，大破之；南徇河内，河内太守韩歆降。
【译文】
铜马粮食吃完了，乘夜逃跑，刘秀追击到馆陶，大败铜马。刘秀受降尚未完毕，而高湖、重连从东南来，与还没有投降的铜马残军汇合。刘秀尾在蒲陽再次与铜马等大战，铜马等全都战败投降。刘秀把他们的首领封为列侯。刘秀的部将们不敢相信降将们的诚意，而降将们内心也不能自安。刘秀了解他们的想法，命令降将们各自回到他们的军营整顿好部队，自己则轻装乘马，巡视部署。降将们互相说道：“萧王对我们推心置腹，我们怎么能不为他效命？”因此大家都心悦诚服。刘秀把投降的部队都分配给各将领，部众于是达到数十万。赤眉的一位分支部队的首领与青犊、上江、大彤、铁胫、五幡，约有十余万人，在射犬集结，刘秀率军进击，大获全胜。于是向南夺取河内，河内太守韩歆投降。
【解析】
刘秀除了网络上被人戏称“位面之子”的名号之外，更有“铜马帝”的称号。
究其原因乃是刘秀收服河北近百万铜马军，以此为基础奠定刘秀打天下的基础。
看似铜马军近百万人，但是这些人很散装，加上后勤给养跟不上，所以才能被刘秀连战连捷。
但打赢容易，想要收服却难度极高。
铜马军人多，刘秀人少，以人少驾驭人多，极难控制。
铜马军近百万，后勤也是天大难题，刘秀未必供得起来。
而乱世为减轻后勤压力，对于俘虏降兵少不得坑杀，当年这事项羽、白起不是没干过。
铜马军普遍为活不下去的百姓，而刘秀军多是地主豪强出身，两者本身就属于不同阶级，更何况刘秀团队中大部分是南阳人为骨干，和铜马军主要河北人（地区不是省份）有明显的身份认同差异。
诸多因素会聚在一起，别看刘秀打赢了，但真要让他们心愿臣服还是要点手段。
这也是摆在刘秀面前的首要难题。
诸将未能信贼，降者亦不自安；
这12个字其实已经表明双方已经处于一个爆发点，稍有不慎极有可能就是铜马再次反叛。
到那个时候，刘秀虽然依然能打赢，但是打赢之后再想收服基本上就不太可能了。
再看刘秀收服这些人的操作，其实并不是很复杂。
王知其意，敕令降者各归营勒兵，自乘轻骑按行部陈。
但背后的东西可不简单。
带入刘秀的角色，想要收服这近百万的铜马军，具体分析调查少不了。
首先，看似这近百万铜马军不稳，但并不是所有人不稳，而是部分人，绝大多数铜马军不过是底层求活百姓，所求无非是能有个安生日子。
其次，刘秀面对收服的说是百万铜马军，但实际上需要做工作的且效率最高的也是铜马军的中上层。
毕竟，一个组织的运转是依靠组织架构，而能够坐在对应组织架构位置上的人，基本上也都是明白人，比常人心思跟活络一些，沟通起来相对容易。
而且这些人，也比较好拉拢。
只要把这些人搞定了，那么按照组织架构的管理模式自上而下，逐级传导，底层自然也就稳定了，这也是所谓骨干发挥的作用。
最后，铜马军到底想要什么？从长远视角来看，因为其构成复杂，必然是不同，有的人可能就像活命，有的人就像封侯拜将。
但那是事以后的事，而短期的铜马军只有一个核心诉求，活下去！
所以，综合上面这些，再来去找对策，你会发现，如果刘秀这个时候让人去给铜马军画大饼、许承诺、亦或者给那些铜马将领高官显爵，未必能够起到稳定作用，或者说能够稳住中上车，但底层稳不住，因为最主要的核心诉求并没有得到承诺。
再看刘秀的动作。
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刘秀自己轻骑巡视铜马军，这个传递的信息就有很多。
毫无疑问，刘秀轻骑巡视是将自己处于一个极度危险的境地，但是反过来说，一个人愿意把自己放在一个极度危险的地方，要么就是他自己没意识到这个地方很危险，要么就是他知道危险，但并不惧怕，有一种自信和把握在。
恰恰刘秀显然不可能不会意识到这个举动的危险，但他依然如此做，传递的信息有三个。
其一，独闯铜马大营的确危险，但刘秀相信铜马军。
其二，刘秀敢把自己的性命放在铜马手上，这是一种托付，尤其是在这种矛盾尖锐且力量极度不平衡的状态下，如果铜马军想杀刘秀，刘秀压根逃跑都来不及。
其三，刘秀的到来，其实更是已经将铜马军当做自己的部下，所以才会如此轻装来巡。
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成语“推心置腹”就是这么来的。
铜马军近百万人如此被刘秀所收服。
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相信，当刘秀决定轻骑巡营时，他那些麾下将领必定是百般劝阻。
【闲扯】
讲真的，刘秀这事历史上类似的还有很多，比如投降将领让他给自己守门等等。
其实背后的东西都是差不多。
都是用一种近乎顶级的信任，托付生命来换取对方的效忠。
按照马斯洛心理需求，最高等级的两级的是尊重和自我实现。
恰恰是这种托付的方式，满足了这两个内心顶级需求，让人获得一种精神上的高潮，顿时产生中医士为知己者死的感动，进而发誓效忠。
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