#我的翰森小噗噗#
13个月26天
还是不会说人话
只会啊啊啊啊啊[doge]
很皮很闹腾
脾气很大主意很大
喜欢翻垃圾桶和马桶盖
喜欢各种敲敲敲
超级喜欢楼梯
不管是爬还是走
会分分钟让你爆炸
但偶尔也很乖巧
很喜欢模仿很暖心
麻麻吹头发会搬小板凳给麻麻坐
给麻麻拿拖鞋
把脏衣服拿到洗衣机
把垃圾扔垃圾桶
知道五官在哪里
会拍拍手跺跺脚
会跟着音乐扭屁股甩手手
……
希望小噗噗可以随着长大变得再乖一点
希望麻麻爆炸的次数可以慢慢减少
希望粑粑带娃可以再给力点
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「取体检报告小记」
【一】
取完体检报告，我排在一位老人家后边，静静等候体检报告分析。

眼前的这位医生很有耐心，她逐页详尽地为老人家分析报告。但几分钟过去了，老人家却有些不耐烦，只见他眉头愈加紧锁，喉咙突然一粗：“你讲那么多，也是对牛谈琴。你就告诉我，我的xxx怎么样？”

“好，你不要心急。你的xxx存在xx，但依照报告，我不能断定是否存在风险，我建议你去xx科再做进一步的诊断…”

这时我就在思考，为什么这位老人家会有这么大的反应？从我一个旁人的角度来看，这位医生讲解得十分清楚细致。但片刻后，我意识到对方的身份是一位老年人。相较于年轻人，大多数老年人理解力和记忆力会偏弱，很难在一时间吸收大量的信息，也不易抓住其中的重点。虽然医生讲解很全面，但这对于普通的老人来说未必友好。当然，而后医生作出的回应也很合理，因为顾及到了对方的感受。

从这件事看，针对不同的人群，我们不能采用同一种方式一以贯之，而是需要有同理心，感受对方的感受，并采用更加合理的话术。所谓“见人说人话，见鬼说鬼话。”倘若医生用专业的术语和我们讲解，我们必然也会一头雾水。

教学亦是如此。一堂课的时间极为有限，作为教师，我们不可能将所有知识点面面具到，而是要抓住重心并落实；学生的水平层次不齐，绝不能一以贯之，而需因材施教。但做到如此绝非易事，这可能需要我花很长一段时间去思考、实践并校准，直至无限地接近答案。

【二】
等待前面的这位老人，我大概花去不到十分钟，但这十分钟于我却异常漫长。尤其当我翻阅到血液报告中某几项指标不在正常范围内，抑或某几项检测中的报告不是“正常”，取而代之的是数行扑朔迷离的文字。你不知道这些究竟意味着什么，随后会陷入遐无限想甚至是自责——“当初就应该少吃垃圾食品，规律睡眠，多些运动。唉，真是悔不当初……”
“小伙子，轮到你了。”
“噢，好。”突然惊醒，心理却万分忐忑。
“xx正常，xx正常……都挺好。”
“这边写著有个2mm的xx？还让我3个月后来复查，需要重视吗？”
“不要紧的，2mm可以忽略不计。那个是系统自动生成的报告，仅供参考。”
“好的，谢谢医生！”
迈出体检中心的那一刻，天也更加明澈了。
是呀，健康真好！

还挺意外，「女心理师」小说创作于2007年，剧2021年播出，刚好踩中的是当下的一个细节点。就在前几天还有新|闻讲到了对年轻人自戕伤害的干预。现实生活都不能粗暴地使用心理测试，更不要说人工智能了。
「并不是所有问题都可以靠算法解决」，算法不会「懂人心，说人话」。

PS.第一集给我狠狠嗑到，杨紫x章若楠[玉兔]。