吾家有儿初长成，四个月十四天…自从月初回到老家之后，我仔的夜间睡眠严重倒退，夜醒频繁，哭闹，频繁夜奶折磨的我已经快要崩溃，不知道是换环境还是四个月睡眠倒退，纠结了很久终于给仔买了一个安抚奶嘴！其实安抚奶嘴这个事情很早就考虑过，但是老人总说害怕依赖什么的，我也有点担心不好戒，再加上之前睡眠还不错，就一直没付出行动，眼看我的假期就结束了，如果一直持续目前的睡眠，我觉得我肯定扛不住啊，仔爸劝我说买一个试试啊，长大自然就戒掉了，先解决当下啊！想想也是，用上安抚奶嘴后昨天终于恢复到两次夜奶，吃饱后自然接觉，也不知道是凑巧了还是怎么滴！不过我现在也想明白了，存在即有合理性，如果可以帮助宝贝现在更舒适，我何必纠结于未来可能发生的问题，为了宝贝也为了我自己，期待我仔快快恢复睡神宝贝！ https://t.cn/RyhQyAT
咳嗽的时候可以吃什么零食？
几乎所有的孩子对零食天生就没有低抗力的，不管是喉咙痛还是严重咳嗽的时候。在孩子咳嗽的时候，如果他们强烈要求要吃糖果、巧克力怎么办呢？面对孩子的吵闹你是选择用“赶走苍蝇”的方式：妥协，还是强硬态度不给予呢？下面，我们让小编带你看一则案例，看一下案例中的妈妈是如何运用正面管教的方式引导孩子自律的。
儿子断断续续咳嗽已经有大半年了，当妈的看到孩子时不时咳几声，心里那个郁闷啊！刚巧碰到春节期间，面对着家家户户玲琅满目的糖果，孩子的自制力几乎为零。在那个特殊的时间段，我们约定好每天吃两颗糖，尽管那时他的咳嗽还没有好完全，他也基本上能遵守我们事先的约定。
在差不多过完春节假期的前几天，我就提前跟他说： 儿子，你有没有留意到你的咳嗽这几天严重了？
杰仔说：嗯，对的。
“那怎么才可以让咳嗽尽快好呢？”
“不吃那么多糖。”
我说：“妈妈也看到你很努力地克制自己不吃那么多糖，但是，妈妈想跟你提一个要求：从现在开始，在咳嗽好之前我们能不能先不吃糖？”
孩子想都没有想就答应了。看到孩子那么爽快态度，心里正庆幸：怎么这次那么顺利啊！
开学的第一天，一进校门，就收到园长发的巧克力，孩子正准备吃的时候，我在旁边问：“儿子，我们什么时候才可以吃啊？”孩子想了想，说：“咳嗽好了以后。”“那你要放在妈妈包里的哪个位置啊？”我继续问，然后孩子就在我包里找了个位置安顿他的巧克力。一切都很顺利地进行着。
当天下午接他回到家后，他说他要去楼上爷爷奶奶家玩，我答应了，并表示晚餐准备好后就会上去接他。
半个钟后，当我去到楼上，奶奶跟我说：给他吃了一颗巧克力和一颗糖果，听到奶奶的话，我并不吃惊，因为我已经想象得到孩子在爷爷奶奶面前的没原则。
离开的时候，奶奶把剩下的糖都给他了。我想着此刻他应该会跟我说：妈妈，这些糖我们好了以后再吃吧！哪知他又快速地把一颗糖塞进嘴里，我一下子提高了分贝说：“我们什么时候才可以吃糖？”孩子没有理睬我，他的反应让我一下子打开了大脑盖子说：“什么时候才可以吃糖？请把糖吐出来。”
他不配合的行为，让我彻底失去了理智，虽然，我压制了自己的语调，但明显已经不能好好应对他了。他把剩下的糖都塞到我的手里，我没有接过来，掉地上了，孩子感到了我的不理睬，眼泪珠子哗啦啦掉了下来。我还很生气地把门关上，把他一个人留在门外，但就在我关上门的那一秒，我意识到我的不理智行为：我在跟一个孩子较劲。于时，我深呼吸，把门打开了，并尝试着打开双臂抱了一下孩子。
估摸半分钟过后，我平静地说：“我们先吃饭吧！等下我们再说。”因为我知道，只有彼此感觉好了，才能做得更好。
几分钟过后，孩子怯怯地问：“妈妈，你冷静好了吗？”原来孩子一直在担心我，我赶紧放下碗筷说：“谢谢你关心妈妈，等我们吃完饭后，我们开家庭会议，讨论一下：我们咳嗽的时候可以吃什么零食。”孩子感受到了我的态度，高兴地回答：好。
这次我想采用民主的家庭会议方式与孩子解决问题。晚饭后，我邀请孩子坐在饭桌旁。首先，我先跟他介绍了家庭会议这个工具的流程。
然后我说：“谢谢你刚刚关心妈妈的情绪，还谢谢你妈妈说开会你就马上过来。那你有什么谢谢的话要跟妈妈说的？”，想了片刻，说：“谢谢妈妈刚刚我哭的时候抱我了。”听到孩子说的话，我又感动又惭愧。。。。。我边做记录边说：那我们今天会议的主题是：咳嗽的时候可以吃什么零食?思考一会后，孩子说：软糖，我说：“紫菜、山楂条（饼）”，“饼干”孩子说完，我没有纠正他，而是直接写在本子上，“还有呢？”我问，“嗯，葡萄干、鸡腿、香蕉”孩子一口气说了三个，“妈妈还想到一个：不冷的奶”。
在我们的积极思考下，我们想出了8个。看着本子上写的内容，娃兴奋极了，估计他认为写在本子上的都是可以吃的。这时，我说：“现在我们来举手表决吧！你认为咳嗽时可以吃的就举手。”
8个下来，娃都举手了，饼干和鸡腿我没有举手，在我复述这次家庭会议的结果时，孩子发现不可以吃饼干和鸡腿有点不开心了，我解释说：“家庭会议的规则是每个人都可以提建议，没有对错之分，但是每个人的看法也是不一样的。”面对家庭会议举手表决的规定，孩子这次比第一次了解了许多，也接纳了许多。
几天过后，放学刚回到家，看到桌子上的糖口，就要求吃。我说：“咳嗽的时候，我们可以吃什么零食？”，他马上找出会议记录来看，然后说：“那我们家有什么零食？”“好像有葡萄干”。孩子在乐呵呵地吃着葡萄干，妈妈在厨房轻松地准备着晚餐。
正面管教并不会让孩子以后不会有挑战，但它可以让妈妈轻松应对孩子的挑战行为，教于孩子感恩、独立、自律、解决问题等等的能力。
家庭会议的焦点在于培养孩子建立相互尊重的人际关系，同时家庭也可以学会并实践如何解决问题、加强合作、责任以及分享快乐；对家庭成员提出的建议不点评、不讨论、不批评、不赞美。
更多内容敬请关注公众号“广东少当家”。
几乎所有的孩子对零食天生就没有低抗力的，不管是喉咙痛还是严重咳嗽的时候。在孩子咳嗽的时候，如果他们强烈要求要吃糖果、巧克力怎么办呢？面对孩子的吵闹你是选择用“赶走苍蝇”的方式：妥协，还是强硬态度不给予呢？下面，我们让小编带你看一则案例，看一下案例中的妈妈是如何运用正面管教的方式引导孩子自律的。
儿子断断续续咳嗽已经有大半年了，当妈的看到孩子时不时咳几声，心里那个郁闷啊！刚巧碰到春节期间，面对着家家户户玲琅满目的糖果，孩子的自制力几乎为零。在那个特殊的时间段，我们约定好每天吃两颗糖，尽管那时他的咳嗽还没有好完全，他也基本上能遵守我们事先的约定。
在差不多过完春节假期的前几天，我就提前跟他说： 儿子，你有没有留意到你的咳嗽这几天严重了？
杰仔说：嗯，对的。
“那怎么才可以让咳嗽尽快好呢？”
“不吃那么多糖。”
我说：“妈妈也看到你很努力地克制自己不吃那么多糖，但是，妈妈想跟你提一个要求：从现在开始，在咳嗽好之前我们能不能先不吃糖？”
孩子想都没有想就答应了。看到孩子那么爽快态度，心里正庆幸：怎么这次那么顺利啊！
开学的第一天，一进校门，就收到园长发的巧克力，孩子正准备吃的时候，我在旁边问：“儿子，我们什么时候才可以吃啊？”孩子想了想，说：“咳嗽好了以后。”“那你要放在妈妈包里的哪个位置啊？”我继续问，然后孩子就在我包里找了个位置安顿他的巧克力。一切都很顺利地进行着。
当天下午接他回到家后，他说他要去楼上爷爷奶奶家玩，我答应了，并表示晚餐准备好后就会上去接他。
半个钟后，当我去到楼上，奶奶跟我说：给他吃了一颗巧克力和一颗糖果，听到奶奶的话，我并不吃惊，因为我已经想象得到孩子在爷爷奶奶面前的没原则。
离开的时候，奶奶把剩下的糖都给他了。我想着此刻他应该会跟我说：妈妈，这些糖我们好了以后再吃吧！哪知他又快速地把一颗糖塞进嘴里，我一下子提高了分贝说：“我们什么时候才可以吃糖？”孩子没有理睬我，他的反应让我一下子打开了大脑盖子说：“什么时候才可以吃糖？请把糖吐出来。”
他不配合的行为，让我彻底失去了理智，虽然，我压制了自己的语调，但明显已经不能好好应对他了。他把剩下的糖都塞到我的手里，我没有接过来，掉地上了，孩子感到了我的不理睬，眼泪珠子哗啦啦掉了下来。我还很生气地把门关上，把他一个人留在门外，但就在我关上门的那一秒，我意识到我的不理智行为：我在跟一个孩子较劲。于时，我深呼吸，把门打开了，并尝试着打开双臂抱了一下孩子。
估摸半分钟过后，我平静地说：“我们先吃饭吧！等下我们再说。”因为我知道，只有彼此感觉好了，才能做得更好。
几分钟过后，孩子怯怯地问：“妈妈，你冷静好了吗？”原来孩子一直在担心我，我赶紧放下碗筷说：“谢谢你关心妈妈，等我们吃完饭后，我们开家庭会议，讨论一下：我们咳嗽的时候可以吃什么零食。”孩子感受到了我的态度，高兴地回答：好。
这次我想采用民主的家庭会议方式与孩子解决问题。晚饭后，我邀请孩子坐在饭桌旁。首先，我先跟他介绍了家庭会议这个工具的流程。
然后我说：“谢谢你刚刚关心妈妈的情绪，还谢谢你妈妈说开会你就马上过来。那你有什么谢谢的话要跟妈妈说的？”，想了片刻，说：“谢谢妈妈刚刚我哭的时候抱我了。”听到孩子说的话，我又感动又惭愧。。。。。我边做记录边说：那我们今天会议的主题是：咳嗽的时候可以吃什么零食?思考一会后，孩子说：软糖，我说：“紫菜、山楂条（饼）”，“饼干”孩子说完，我没有纠正他，而是直接写在本子上，“还有呢？”我问，“嗯，葡萄干、鸡腿、香蕉”孩子一口气说了三个，“妈妈还想到一个：不冷的奶”。
在我们的积极思考下，我们想出了8个。看着本子上写的内容，娃兴奋极了，估计他认为写在本子上的都是可以吃的。这时，我说：“现在我们来举手表决吧！你认为咳嗽时可以吃的就举手。”
8个下来，娃都举手了，饼干和鸡腿我没有举手，在我复述这次家庭会议的结果时，孩子发现不可以吃饼干和鸡腿有点不开心了，我解释说：“家庭会议的规则是每个人都可以提建议，没有对错之分，但是每个人的看法也是不一样的。”面对家庭会议举手表决的规定，孩子这次比第一次了解了许多，也接纳了许多。
几天过后，放学刚回到家，看到桌子上的糖口，就要求吃。我说：“咳嗽的时候，我们可以吃什么零食？”，他马上找出会议记录来看，然后说：“那我们家有什么零食？”“好像有葡萄干”。孩子在乐呵呵地吃着葡萄干，妈妈在厨房轻松地准备着晚餐。
正面管教并不会让孩子以后不会有挑战，但它可以让妈妈轻松应对孩子的挑战行为，教于孩子感恩、独立、自律、解决问题等等的能力。
家庭会议的焦点在于培养孩子建立相互尊重的人际关系，同时家庭也可以学会并实践如何解决问题、加强合作、责任以及分享快乐；对家庭成员提出的建议不点评、不讨论、不批评、不赞美。
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家有两小宠，一只叫仔仔一只叫贝贝，仔仔这几天爱躺楼梯，这个可以理解，因为以前牠爱躺小椅子上，今天躺水果盒上了，贝贝躺地上，等仔仔一走开立刻上去占领阵地，但一会功夫被仔仔赶走，终于没有战争的情况下贝贝也挤上了水果盒俩狗和平相处了[鼓掌]，只是水果盒招谁惹谁了被牠们争来抢去的？为水果盒默哀三分钟[允悲]
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