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龙友，
书法家、书法史论研究者。致力书法普及教育及推广工作。

1984年9月生于江西永新。中央美术学院博士，清华大学博士后。北京印刷学院设计艺术学院讲师。

2006年江西师范大学陶瓷艺术专业本科毕业。2012年获江西师范大学油画方向硕士研究生学位，导师张鉴瑞先生。2018年获中央美院博士学位，导师邱振中先生。2019年至2021年，在清华大学美术学院博士后流动工作站工作，合作导师邱才桢先生。书法作品获全国第十届书法篆刻作品中“优秀奖”、第六届楹联书法展二等奖等。先后举办“游目骋怀——龙友书法作品展”（江西师范大学美术馆）、“三十而立——龙友书法作品展”（荣宝斋美术馆）、“涵泳——龙友书法作品展”（荣宝斋书法馆）等。

专访国美教学校长宿连波 | 我想做一个受学生尊敬的老师
毕业于中国美术学院，来风塘已经六个年头了。从色彩老师到色彩主教再到如今风塘一个校区的负责人，从起初的单纯教学到如今师生的教管一体，风塘这个平台对宿老师来说，是压力和动力并存，成长和挑战兼具。

2021年联考，所教班级，最高分287分，270分以上7个，多人考入美院。
和宿老师聊天，大概理解了严师教之，高徒之始这个道理，表面的不苟言笑中带着松弛、坦诚的气场，正是这种从容，奠定了风塘欧乐堡校区整体的基调。一起来听一听宿老师的自述吧~

「我是一个严格的人，不管是对老师还是对学生，总是保有最严厉的一面，学生如果单独面对我，估计是发怵的。」
职业生涯是在风塘成长起来的，从主教老师到如今一个校区的负责人，肩上的任务常变常新，要求也是与时俱进，但是压力通常也伴随着成长，学生需要不断突破，才能取得好的成绩，在宿老师看来，其实老师也一样。
老师们都想和学生做朋友，因为更能拉近和学生的关系，但是在宿老师眼里，成绩是需要管出来的，老师们需要践行「管教合一」的责任。但是做严师不是做吓唬学生的老师，而是做及时纠正学生错误的老师，不让学生的错误有持续到第二天的机会。
因为有经验的老师都知道，一些错误如果不及时纠正，那么它可能很快就不显现了，隐藏起来的坏处对学生的影响更大。所以宿老师会注意时刻训练学生们直面错误，保持他们的紧张感，加深肌肉和思想记忆，这样等他们真正到到达考场，才不会因为没有经历过而慌乱出错，在宿老师看来这是学生的「精神底子」，一定要打好。
其实和学生的相处，没有什么方法可言，建立彼此间的信任很重要。信任的第一步就是让学生感觉你是发自内心的对他好，这样的前提一旦成立，基本就不存在什么对立的师生关系。
所以在和学生的相处中宿老师会逐步的“看人下菜碟”，看是观察他的性格，从而拿出相应的对策。对于“皮”的学生，需要的是足够的包容和尊重，稍微内向一些的学生，则需要和他们单独沟通，让他们卸下心房，慢慢攻克。
这么多年下来，和学生的相处已经游刃有余，但是管理老师还是和学生不太一样，重难点和方式方法都在随时发生改变，如何将自己的教育理念「一以贯之，执行到位」是宿老师一直以来都在努力做的事情。
「现在这个时期是孩子们人生观和价值观塑造的重要时期，所以我们的教育并不能扁平化」。
有的学生迷茫期很长，不知道自己的目标，这时候的老师就需要负起教育的责任。
在宿老师眼里，短期内没有目标并不是什么大事，但是一定要督促每个学生画好每一张画，每一幅画面都力求尽善尽美，在自己能力范围内做到最好。因为生活的真谛就在于让每一天都有意义，学业上也是如此，每一天的厚积薄发，成绩才会如积跬步，日行千里，到最后目标也会随之成形、成熟。
在宿老师看来，艺考这个事情残酷的一点在于，有的时候光有努力不一定就会有好的结果，老师们要做的事情，就是让这样的概率发生的小一些，再小一些，这样以后，才能称的上是一个成功的老师，一个值得学生尊敬的老师。#美术生 ##艺考##风塘画室#