#利物浦##曼城##英超# 1-0！利物浦疯狂7连胜 马内一剑定乾坤 四冠王不是梦 曼城压力来了
北京时间3月6日凌晨，英超第28轮迎来了一场名副其实的焦点战，本场比赛的结果，将暂时且同时改变争冠和争四的格局。
在安菲尔德球场，利物浦迎来了劲旅西汉姆联的挑战。
利物浦近期的状态相当好，周中足总杯战胜诺维奇晋级，上周末的联赛杯决赛，经过11轮点球大战，11-10战胜切尔西夺冠。
回到联赛，利物浦也是豪取7连胜，在少赛一场的情况下，仅仅落后曼城6分，英超争冠悬念又起。
西汉姆联无愧是本赛季的一匹黑马，虽然球队遭遇了连续的伤病，但在莫耶斯的带领下，西汉姆联依然可以在欧冠区附近徘徊。本场比赛前，西汉姆联暂时排名第五，仅仅落后曼联2分。
赛前一小时，两支球队公布了首发阵容，利物浦方面，门将依旧是阿利森，后防线由罗伯森、范迪克、科纳特和阿诺德镇守，中场方面则是凯塔、法比尼奥和亨德森，路易斯·迪亚斯、马内、萨拉赫顶在锋线上。
开场之后，利物浦就掀起了进攻狂潮，比赛仅仅进行了4分钟，利物浦就获得了3次机会，萨拉赫的单刀被扑出，范迪克的灵巧射门稍稍偏出。
而萨拉赫突入禁区倒地，裁判并没有任何表示。
被动之下的西汉姆反击打得相当简洁，安东尼奥的重炮射门，被阿利森托了一下后，偏出球门。
第26分钟，利物浦终于取得进球。经过前场的耐心传导，阿诺德将球送入禁区，马内突然启动，轻松包抄得分。
通过VAR回看可以发现，射门瞬间，马内几乎压着最后一条防守线，相当精准。
第37分钟，利物浦继续疯狂的攻势，西汉姆联门前险象环生，后卫两次门线救险，避免了0-2的落后。
1分钟后，西汉姆联又一次利用锋利的传球，形成了绝佳的反击机会，单刀挑过门将，阿诺德在门线倒钩解围。
半场结束，利物浦一球领先，两队都完成了10次射门，射正2-5，西汉姆联占优。
下半场比赛开始阶段，西汉姆联连续出现受伤的情况。利物浦的反击也颇具威胁，迪亚斯的射门稍稍偏出，险些扩大优势。
第67分钟，兰奇尼获得了绝佳的机会，面对诺大的球门，他的射门直接打上了二层看台。
第79分钟，西汉姆联再次浪费绝佳机会，安东尼奥接球后狂奔，他本可以传给中路位置更好的队友，但他选择过人后自己射门。
补防过来的凯塔在他射门的瞬间赶到，将球破坏出了底线。
最终，利物浦1-0有惊无险战胜了西汉姆，本场比赛过后，利物浦在与曼城比赛场次相同的情况下，仅仅落后曼城3分，英超冠军悬念陡增。
此外，利物浦已经获得了联赛杯的冠军，足总杯仍然有希望拿到，加上如今英超7连胜的火爆状态，赛季结束利物浦再捧得欧冠奖杯和英超、足总杯的冠军，并不是梦。
而输掉本场比赛的西汉姆，在多赛一场的情况下落后曼联2分，曼联隔空收下利物浦利己利人的大礼，铁锤帮的争四形势更加严峻了。
北京时间3月6日凌晨，英超第28轮迎来了一场名副其实的焦点战，本场比赛的结果，将暂时且同时改变争冠和争四的格局。
在安菲尔德球场，利物浦迎来了劲旅西汉姆联的挑战。
利物浦近期的状态相当好，周中足总杯战胜诺维奇晋级，上周末的联赛杯决赛，经过11轮点球大战，11-10战胜切尔西夺冠。
回到联赛，利物浦也是豪取7连胜，在少赛一场的情况下，仅仅落后曼城6分，英超争冠悬念又起。
西汉姆联无愧是本赛季的一匹黑马，虽然球队遭遇了连续的伤病，但在莫耶斯的带领下，西汉姆联依然可以在欧冠区附近徘徊。本场比赛前，西汉姆联暂时排名第五，仅仅落后曼联2分。
赛前一小时，两支球队公布了首发阵容，利物浦方面，门将依旧是阿利森，后防线由罗伯森、范迪克、科纳特和阿诺德镇守，中场方面则是凯塔、法比尼奥和亨德森，路易斯·迪亚斯、马内、萨拉赫顶在锋线上。
开场之后，利物浦就掀起了进攻狂潮，比赛仅仅进行了4分钟，利物浦就获得了3次机会，萨拉赫的单刀被扑出，范迪克的灵巧射门稍稍偏出。
而萨拉赫突入禁区倒地，裁判并没有任何表示。
被动之下的西汉姆反击打得相当简洁，安东尼奥的重炮射门，被阿利森托了一下后，偏出球门。
第26分钟，利物浦终于取得进球。经过前场的耐心传导，阿诺德将球送入禁区，马内突然启动，轻松包抄得分。
通过VAR回看可以发现，射门瞬间，马内几乎压着最后一条防守线，相当精准。
第37分钟，利物浦继续疯狂的攻势，西汉姆联门前险象环生，后卫两次门线救险，避免了0-2的落后。
1分钟后，西汉姆联又一次利用锋利的传球，形成了绝佳的反击机会，单刀挑过门将，阿诺德在门线倒钩解围。
半场结束，利物浦一球领先，两队都完成了10次射门，射正2-5，西汉姆联占优。
下半场比赛开始阶段，西汉姆联连续出现受伤的情况。利物浦的反击也颇具威胁，迪亚斯的射门稍稍偏出，险些扩大优势。
第67分钟，兰奇尼获得了绝佳的机会，面对诺大的球门，他的射门直接打上了二层看台。
第79分钟，西汉姆联再次浪费绝佳机会，安东尼奥接球后狂奔，他本可以传给中路位置更好的队友，但他选择过人后自己射门。
补防过来的凯塔在他射门的瞬间赶到，将球破坏出了底线。
最终，利物浦1-0有惊无险战胜了西汉姆，本场比赛过后，利物浦在与曼城比赛场次相同的情况下，仅仅落后曼城3分，英超冠军悬念陡增。
此外，利物浦已经获得了联赛杯的冠军，足总杯仍然有希望拿到，加上如今英超7连胜的火爆状态，赛季结束利物浦再捧得欧冠奖杯和英超、足总杯的冠军，并不是梦。
而输掉本场比赛的西汉姆，在多赛一场的情况下落后曼联2分，曼联隔空收下利物浦利己利人的大礼，铁锤帮的争四形势更加严峻了。
很多女生分手后找前男友聊天，会聊分手后的感受，你声泪俱下，动情处温柔讨好，委屈处撒娇做作，依旧保持着女友的姿态。这就是典型的动之以情的女性思维。#情感问题解答#
而事实上，当你一开口给你说这些的时候，他就会想：“分手后你是什么感受，和我有什么关系呢？”，接着他的脑海里浮现出你们之前各种争吵的画面，为了摆脱这种不适感，他会选择不逃避你，甚至拉黑。男生的思维是理性的，在与你分手后，男生看待你是理性的批判。
那么该如何做到有效的沟通呢，你需要做到：单刀直入，直接沟通，用语简洁，逻辑清晰，不纠缠不作闹。
而事实上，当你一开口给你说这些的时候，他就会想：“分手后你是什么感受，和我有什么关系呢？”，接着他的脑海里浮现出你们之前各种争吵的画面，为了摆脱这种不适感，他会选择不逃避你，甚至拉黑。男生的思维是理性的，在与你分手后，男生看待你是理性的批判。
那么该如何做到有效的沟通呢，你需要做到：单刀直入，直接沟通，用语简洁，逻辑清晰，不纠缠不作闹。
[#教师资格证#] 幼儿园教师资格证面试考试怎么准备？
谢邀！一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准 序号测试项目权重分值评分标准一职业认知105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。
普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2022熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八评价与反思1055能根据评价结果提出改进意见。
六、试题示例 例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证面试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。
然而，在教师资格面试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。
那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢？1、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如：《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。
2、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。
而叙述性的旁白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力和感染力。
所以我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一些描述性语言加工为对话性语言。
如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的那么慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工能够让考官看到我们的表现力和感染力，从而收获高分。
3、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸很多考生在讲故事的过程中，由于内容过多，备考时间紧，常常不能背下来故事的内容，所以常出现捧着题目低头照读的现象，更有甚者，出现了在讲故事过程中全程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目的现象。
这对我们考生拿高分十分不利。
那么，在那么短的时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的，考试时并不要求考生完全脱稿。
我们可以采取看一眼，记住下一部分的内容，然后抬头自如的讲解和表演，演完这一段再快速看一眼故事内容，进行下一段这样的方法。
所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”，即，将故事的下一部分内容快速浏览。
做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。
4、表演时要注意以讲为主，以演为辅有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。
如果房子中只有熊哥哥熊弟弟两个人物，有些考生演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就会让人看不懂情节，分不清故事主体，从而摸不着头脑。
谢邀！一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准 序号测试项目权重分值评分标准一职业认知105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。
普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2022熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八评价与反思1055能根据评价结果提出改进意见。
六、试题示例 例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证面试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。
然而，在教师资格面试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。
那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢？1、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如：《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。
2、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。
而叙述性的旁白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力和感染力。
所以我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一些描述性语言加工为对话性语言。
如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的那么慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工能够让考官看到我们的表现力和感染力，从而收获高分。
3、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸很多考生在讲故事的过程中，由于内容过多，备考时间紧，常常不能背下来故事的内容，所以常出现捧着题目低头照读的现象，更有甚者，出现了在讲故事过程中全程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目的现象。
这对我们考生拿高分十分不利。
那么，在那么短的时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的，考试时并不要求考生完全脱稿。
我们可以采取看一眼，记住下一部分的内容，然后抬头自如的讲解和表演，演完这一段再快速看一眼故事内容，进行下一段这样的方法。
所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”，即，将故事的下一部分内容快速浏览。
做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。
4、表演时要注意以讲为主，以演为辅有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。
如果房子中只有熊哥哥熊弟弟两个人物，有些考生演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就会让人看不懂情节，分不清故事主体，从而摸不着头脑。
✋热门推荐