七夕礼物！！！
车专➕关注，揪一个宝送床头玩具。
给大家介绍一个新朋友。每次收到新玩具的时候，就好像打开了新世界的大门。
@TITILLO 萌芽整体是无线的，香芋紫很可爱的颜色。机身流畅，符合人体工学的机身设计，和你的秘密通道紧密贴合。机身功能有两个，下端机身入体的同时，叶状体还能如灵巧的舌尖一般爱抚你的花蒂。
机身是可以电控弯曲的，多角度，全方位，多重震动模式，还能开启二重奏模式，丰富你的快乐旅程～
玩具采用的是双层硅胶技术，手感很好。入体的机身部分也很舒服，防水的设计，清洗和使用都没问题。
重点来了，萌芽声音不大，48分贝左右。可以让你尽情释放～
电动遥控的设计让小玩具的使用场景更加多样，还能记录你的嗨点，下次直接到达。功能满足更多需求，情侣也可以一起解锁更多玩法！ https://t.cn/A6IK8rIF
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机身是可以电控弯曲的，多角度，全方位，多重震动模式，还能开启二重奏模式，丰富你的快乐旅程～
玩具采用的是双层硅胶技术，手感很好。入体的机身部分也很舒服，防水的设计，清洗和使用都没问题。
重点来了，萌芽声音不大，48分贝左右。可以让你尽情释放～
电动遥控的设计让小玩具的使用场景更加多样，还能记录你的嗨点，下次直接到达。功能满足更多需求，情侣也可以一起解锁更多玩法！ https://t.cn/A6IK8rIF
团建去海/底/捞.
喝了三碗番茄牛肉汤.
感觉没有和你第一次吃那么惊艳.
善良的服务员送了一个玩具给我.
虽然不是小孩纸.也会喜欢.
这次我没有调料.
我都找不到你教我的配方.
最后叫服务员小哥哥弄一碗.
都是会想起去年冬天我们吃火锅的情景.
喝了喜/茶近期新品 黄皮的.
很不错.很想给你试试.
也只有这个季节才有.
所以现在算是下半年.
有没有梅 有没有栗子.
昨天搬了一大袋的小干脆面.
吃了几包.
喉咙痛.
热气体质 还是不能吃太多.
真的容易上火.
和同学聊天 有提起你.
同事看我手机的浮窗的照片.
我说是你.
很多时候 表面说没有.
哪里会没有 哪里都是你.
晚安 可爱[心]
喝了三碗番茄牛肉汤.
感觉没有和你第一次吃那么惊艳.
善良的服务员送了一个玩具给我.
虽然不是小孩纸.也会喜欢.
这次我没有调料.
我都找不到你教我的配方.
最后叫服务员小哥哥弄一碗.
都是会想起去年冬天我们吃火锅的情景.
喝了喜/茶近期新品 黄皮的.
很不错.很想给你试试.
也只有这个季节才有.
所以现在算是下半年.
有没有梅 有没有栗子.
昨天搬了一大袋的小干脆面.
吃了几包.
喉咙痛.
热气体质 还是不能吃太多.
真的容易上火.
和同学聊天 有提起你.
同事看我手机的浮窗的照片.
我说是你.
很多时候 表面说没有.
哪里会没有 哪里都是你.
晚安 可爱[心]
【逆商比情商更重要，这9个方法帮你培养孩子的“逆商”！】
场景：孩子非常气愤地告诉你，自己心爱的模型被同伴弄坏了。
孩子内心独白：我非常生气！我觉得这对我很不公平。
维度1：帮孩子学会用“思考”来面对挫折
让孩子自己思考。比如先给孩子一个拥抱，然后说：“妈妈知道你难受，但是现在模型坏了，我们能怎么办呢？”给孩子思考的时间，让他自己想办法去面对这个挫折。
还可以接着问：“修好后，我们可不可以想出什么办法，让这个模型更好地被保护呢？”让孩子成为思考者，挫折就成了意义非凡的教育契机。
维度2：及时响应孩子的不良情绪
当孩子非常愤怒的时候，你一定要第一时间让他知道你很清楚他的感受。蹲下，然后和他说“爸爸/妈妈知道你很难受”。这绝对不是一句空话，它能够很大程度拉近你和孩子之间的距离，并且明白无误地让孩子知道你能够感受到他的不愉快。
维度3：镜像反馈
除了情感上的反馈，你可以镜像反馈他的语言。比如孩子和你说，“***故意把我的模型弄坏了”。
这个时候你可以反馈或者重复他的语言，但是需要注意，说的时候把“故意”去掉，这样说：“模型被弄坏了，你是不是很不高兴？”
孩子通过这样相似的反馈，就会懂得是什么事件导致了什么情感结果。
维度4：到孩子的困境中去和他对话
其实很多父母真的不知道什么是“交流”。交流指的是有来有回，而不是武断主导地去讲一些你自己认为正确的话。
特别是面对挫折的时候，千万不要说“这没事，我们不怕”这类的话，而应该用开放式的提问让孩子转移“挫折”。比如“我们还能怎么办”“怎样可以让我们好受一些”“我能不能给你一个抱抱”，设身处地和孩子一起思考。
维度5：赋予挫折一些想象游戏
想象式的游戏。孩子不愿意自己去修复模型，嚷嚷着要你再买一个。你就可以让孩子想象：如果我们自己的身体生病了，会是什么感受？现在模型坏了，就和模型生病一样，我们怎么做可以让模型高兴起来呢？通过这种想象的引导，孩子就会从“生气”转移到如何“解决”这个挫折上面。
维度6：一起面对挫折
这里的关键词是“一起”。很多时候，孩子需要一个人陪他一同面对挫折，一同修复感受。大人要告诉孩子，其实小时候也经历过很多类似的事情，现在愿意陪他一同面对。
比如一同去对他的同伴说，模型被弄坏很难过；一同来修复模型；一同面对愤怒恼火的情绪。当你和孩子一同去解决，孩子的逆商就真正得到提升。
维度7：用丰富的语言对孩子说话
当孩子因为挫折钻进死胡同的时候，不要用贫乏的语言简单地要求他，而应该用尽可能丰富的话语帮助他走出来。
比如孩子摔着玩具反复嘟囔“再也修不好了！我讨厌他！”这个时候你可以用丰富的语言去回应孩子。比如“宝宝，你认为再修好很难是吗？”“玩具被弄坏了你很生气吗？”通过更加丰富准确的语言，引导孩子明白挫折在哪儿，才能够让孩子明白朝着哪个方向努力就能克服这个挫折。
维度8：把挫折的事变成小幽默
幽默有时候可以是挫折教育中很重要的一项技能。如果孩子对汽车模型少了一个轮子没法行驶而愤怒，你可以接过汽车模型，假装让车跳起来，然后说：“哇！三轮跳跳车来啦！”并且把车放在孩子的身上跳，逗笑孩子。当孩子咯咯咯笑起来的时候，他再来看眼前的挫折就不再是愁容满面的样子了。
维度9：拆解困难
将挫折拆解成一个个小问题，向孩子逐个提问，好像孩子就是解决问题的专家一样。当孩子逐个疑问各个击破的时候，自然就会产生面对挫折的自信心。
场景：孩子非常气愤地告诉你，自己心爱的模型被同伴弄坏了。
孩子内心独白：我非常生气！我觉得这对我很不公平。
维度1：帮孩子学会用“思考”来面对挫折
让孩子自己思考。比如先给孩子一个拥抱，然后说：“妈妈知道你难受，但是现在模型坏了，我们能怎么办呢？”给孩子思考的时间，让他自己想办法去面对这个挫折。
还可以接着问：“修好后，我们可不可以想出什么办法，让这个模型更好地被保护呢？”让孩子成为思考者，挫折就成了意义非凡的教育契机。
维度2：及时响应孩子的不良情绪
当孩子非常愤怒的时候，你一定要第一时间让他知道你很清楚他的感受。蹲下，然后和他说“爸爸/妈妈知道你很难受”。这绝对不是一句空话，它能够很大程度拉近你和孩子之间的距离，并且明白无误地让孩子知道你能够感受到他的不愉快。
维度3：镜像反馈
除了情感上的反馈，你可以镜像反馈他的语言。比如孩子和你说，“***故意把我的模型弄坏了”。
这个时候你可以反馈或者重复他的语言，但是需要注意，说的时候把“故意”去掉，这样说：“模型被弄坏了，你是不是很不高兴？”
孩子通过这样相似的反馈，就会懂得是什么事件导致了什么情感结果。
维度4：到孩子的困境中去和他对话
其实很多父母真的不知道什么是“交流”。交流指的是有来有回，而不是武断主导地去讲一些你自己认为正确的话。
特别是面对挫折的时候，千万不要说“这没事，我们不怕”这类的话，而应该用开放式的提问让孩子转移“挫折”。比如“我们还能怎么办”“怎样可以让我们好受一些”“我能不能给你一个抱抱”，设身处地和孩子一起思考。
维度5：赋予挫折一些想象游戏
想象式的游戏。孩子不愿意自己去修复模型，嚷嚷着要你再买一个。你就可以让孩子想象：如果我们自己的身体生病了，会是什么感受？现在模型坏了，就和模型生病一样，我们怎么做可以让模型高兴起来呢？通过这种想象的引导，孩子就会从“生气”转移到如何“解决”这个挫折上面。
维度6：一起面对挫折
这里的关键词是“一起”。很多时候，孩子需要一个人陪他一同面对挫折，一同修复感受。大人要告诉孩子，其实小时候也经历过很多类似的事情，现在愿意陪他一同面对。
比如一同去对他的同伴说，模型被弄坏很难过；一同来修复模型；一同面对愤怒恼火的情绪。当你和孩子一同去解决，孩子的逆商就真正得到提升。
维度7：用丰富的语言对孩子说话
当孩子因为挫折钻进死胡同的时候，不要用贫乏的语言简单地要求他，而应该用尽可能丰富的话语帮助他走出来。
比如孩子摔着玩具反复嘟囔“再也修不好了！我讨厌他！”这个时候你可以用丰富的语言去回应孩子。比如“宝宝，你认为再修好很难是吗？”“玩具被弄坏了你很生气吗？”通过更加丰富准确的语言，引导孩子明白挫折在哪儿，才能够让孩子明白朝着哪个方向努力就能克服这个挫折。
维度8：把挫折的事变成小幽默
幽默有时候可以是挫折教育中很重要的一项技能。如果孩子对汽车模型少了一个轮子没法行驶而愤怒，你可以接过汽车模型，假装让车跳起来，然后说：“哇！三轮跳跳车来啦！”并且把车放在孩子的身上跳，逗笑孩子。当孩子咯咯咯笑起来的时候，他再来看眼前的挫折就不再是愁容满面的样子了。
维度9：拆解困难
将挫折拆解成一个个小问题，向孩子逐个提问，好像孩子就是解决问题的专家一样。当孩子逐个疑问各个击破的时候，自然就会产生面对挫折的自信心。
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