#来好好住找我# 二人之家
鉴阳与子雯
江苏无锡·130㎡·2室
Designed by 好好住认证设计©佐耳制造

✨装修灵感：
1）将入户三个功能区合一，模糊边界感，重叠交通线；增加岛台功能；
2）南阳台纳入室内融合成公区的一部分，梯间采用虚墙实隔，视野穿透，功能保留；
3）卫生间改为三分离：干区配有专用收纳柜，马桶间靠近主管道墙排设计，淋浴间配有缓冲区及专用更换衣物专用柜；
4）把采光最好的位置给了长桌，长桌聚人，功能多变化。
更多细节https://t.cn/A6ohAxG8

#设计师改造家##美好家居打造法#

#教师教育# 师范专业认证第一天，虽然授课技能这块专家也没有就教学之外更多拓展提问，但是昨天模拟测试 时，完全模拟教师招聘试讲和认证抽测，提前给一个小时讲十分钟提问五分钟。大四的讲课十大高手在我面前，纵然讲得再精彩，但是问一个闷一个——学科是硬伤。我 相信我们这个层次的师范院校很多师范生，教学技能的确是获得强化——这种外在的招数，我当年教得多了，层出不穷，穿花拂柳，变化多端——一位如今某教育集团的科学教研组总组长，当年应聘科学教师时靠我教的招数反败为胜，当晚向我电话道谢。不过不清楚知识的来龙去脉、整体结构、前沿视野、数理推导，终究是内力不足——所以才会有某中学招聘专业加试，纵然你是名校硕博还是经验教师，也只能一二十分的惨淡收场。

这种比喻只能是福柯说的出来[允悲]
anyway 他谈论“现代教育”的角度还是蛮有意思的。
由此我可以联想到
某些资格认证的意义可能更多是在给没有拥有这些认证的人。
是具有排他性的。
或者某些资格认证的门槛或者过于苦难的获取道路是在给知识包装一层乌漆麻黑。也具有欺骗性。知识不再是纯粹的，而填充它的更易是其他意识形态的东西。

貌似以上谈论的 东西毫无意义，因为现代社会尚未有更高明的方法，取代“教育”这一传授途径。且教育也并非是造成这一状况的唯一因素。

哦不，我又想起来了前段时间号召小学生减负、不学英语。
那可能福柯说的对我们会有点意义。