但是我也有于心不忍恻隐之心呀,眼冷心热其实本来就是矛盾的,胡文英论庄说“眼冷,故是非不管;心肠热,故悲慨万端。虽知无用,而未能忘情,到底是热肠挂住;虽不能忘情,而终不下手,到底是冷眼看穿。”
我怎么在你身上看到了好简单的表达方式,“明知人该有负担,但又很难冷漠。”
明知道人需要走过那些分歧和遗憾,但又很难说没关系。
我怎么在你身上看到了好简单的表达方式,“明知人该有负担,但又很难冷漠。”
明知道人需要走过那些分歧和遗憾,但又很难说没关系。
在团圆的日子里,谈谈别离。
那时节决定要走。
母亲劝,能不能为了学生,再坚持一下。
我讲这太残忍了,对我来说。
遇到的好老师不多。
过去从未想过要当老师。
一年里,当发现面对的是鲜活而诚恳的生命时,我对他们的情感,又不比任何人少——彼此十二分真心,时时刻刻、满心满眼。
离开的前夜,在宿舍收拾。
突然念及自己的孩子们,他们回来该找不到我了。
哭得真切。想着因为他们,不走了吧。
以致瞒到如今,怕不忍。
是真当自己孩子看,哪怕我也大不了几岁。
相忘于江湖是轻巧话。
冷眼看穿,到底还是热肠挂住。
觉得对不住学生,这样的对不住使我若有所成,也当在无量劫里,生出历劫度人之愿。
只是要我怎么去解释呢?
解释不是为前程另谋高就,解释这个社会的不尽人意,解释我的理想千难万难……
不想因为我的缘故,使得他们产生成见。
诚如教学生的永远是,有自己的思考,有独立的思想。
这次也一样。
慎独,守中,举步维艰,道比术难得多。
况且金老师还长存烟霞之志:
虚伪事若多做,自认没资格为人师表。
往后神仙看我写的文疏,该嫌我的笔杆子脏了。
躲不过,我走得起。
都讲身不由己,脚又在谁人身上长着?
记得初中第一堂语文课,老师问我们想成为怎样的人。
同学都在讲职业规划。
我说,当如陶潜不为五斗米折腰,不事拳拳乡里小人。
这么多年,我做到了。
除了学生写的便签,旁的腥臭腌臜、蝘蜓腐鼠,一样都配不上我带走。
为人师表的最后一课。
“春生药圃芝犹短
夜醮斋坛鹤未回”
抱歉,不能出席诸位的毕业典礼了。
那时节决定要走。
母亲劝,能不能为了学生,再坚持一下。
我讲这太残忍了,对我来说。
遇到的好老师不多。
过去从未想过要当老师。
一年里,当发现面对的是鲜活而诚恳的生命时,我对他们的情感,又不比任何人少——彼此十二分真心,时时刻刻、满心满眼。
离开的前夜,在宿舍收拾。
突然念及自己的孩子们,他们回来该找不到我了。
哭得真切。想着因为他们,不走了吧。
以致瞒到如今,怕不忍。
是真当自己孩子看,哪怕我也大不了几岁。
相忘于江湖是轻巧话。
冷眼看穿,到底还是热肠挂住。
觉得对不住学生,这样的对不住使我若有所成,也当在无量劫里,生出历劫度人之愿。
只是要我怎么去解释呢?
解释不是为前程另谋高就,解释这个社会的不尽人意,解释我的理想千难万难……
不想因为我的缘故,使得他们产生成见。
诚如教学生的永远是,有自己的思考,有独立的思想。
这次也一样。
慎独,守中,举步维艰,道比术难得多。
况且金老师还长存烟霞之志:
虚伪事若多做,自认没资格为人师表。
往后神仙看我写的文疏,该嫌我的笔杆子脏了。
躲不过,我走得起。
都讲身不由己,脚又在谁人身上长着?
记得初中第一堂语文课,老师问我们想成为怎样的人。
同学都在讲职业规划。
我说,当如陶潜不为五斗米折腰,不事拳拳乡里小人。
这么多年,我做到了。
除了学生写的便签,旁的腥臭腌臜、蝘蜓腐鼠,一样都配不上我带走。
为人师表的最后一课。
“春生药圃芝犹短
夜醮斋坛鹤未回”
抱歉,不能出席诸位的毕业典礼了。
#摄影人[超话]# 王鹭佳(鲁力)每日一诗@《诗意的远方》
越山向海
诗意的远方
大自然中撒野
流浪的日子
自由自在
修行的路上
脱离庸俗
喜鹊飞来了
乌鸦带走破事
想想都很酷
终极而言
立下军令状
拒绝躺平
辛苦的痛苦
虽然流泪
却不曾哭泣
冷眼热肠
谦虚的高度
追逐梦想理念
自信的解药
别瞄不准靶子
乱放冷箭
20220831#诗歌##诗人##王鹭佳#
越山向海
诗意的远方
大自然中撒野
流浪的日子
自由自在
修行的路上
脱离庸俗
喜鹊飞来了
乌鸦带走破事
想想都很酷
终极而言
立下军令状
拒绝躺平
辛苦的痛苦
虽然流泪
却不曾哭泣
冷眼热肠
谦虚的高度
追逐梦想理念
自信的解药
别瞄不准靶子
乱放冷箭
20220831#诗歌##诗人##王鹭佳#
✋热门推荐